{"id":10339575310,"title":"I Love Arabic Textbook: Level Pre-KG","handle":"i-love-arabic-textbook-level-pre-kg","description":"\u003cp\u003eThis book is designed for students 4-5 years old. The book uses a step by step format that is easy to follow along with. At the same time, it provokes children’s imaginations and strengthens their creativity. This book:\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eProvides a linguistic base, enabling children to communicate orally in different ways, such as introducing themselves and giving their age. It also familiarizes them with various items, subjects and professions. It develops their ability to talk about who they love, what they eat or drink, and gives them practice following directions.\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDevelops thinking abilities in a child. This includes: sorting items from few to many; sorting from smallest to biggest; sorting from shortest to tallest, and vice versa; recognizing same and different pictures and shapes; understanding the relationship between an object and its shadow; and knowing the relationship between the object and the place or position.\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEnhances dexterity in children, with such exercises as: coloring pictures and shapes; matching between words and images; matching between letters and words; and drawing.\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHas students read and write letters and words.\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eContains various activities to make learning more fun.\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUtilizes a child’s passion for coloring to reinforce what students learn.\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFollows a step by step method for learning, where each step naturally leads to the next one.\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFocuses on the required skills needed for learning: speaking, reading, writing and listening.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eFeatures:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTeaches Arabic as a primary language\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArabic only\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUses vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTextbooks focus: listening, writing, reading, and speaking\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWorkbooks focus: exercises and games that support the textbook\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluations follow every 5 lessons\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExposes students to common terminology\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIllustrated dictionary plus vocabulary list\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdeal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv class=\"Ar-Desc\"\u003eهذا الكتاب موجه للأطفال في مرحلة الروضة (4-5 سنوات). وقد روعي في مادة الكتاب البساطة والتدرج , وسهولة الأداء , ومخاطبة وجدان الطفل , وشحذ خيالة , وتنمية روح الابتكار والإبداع لديه. ومن أهم سمات الكتاب ما يلي :\u003cbr\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eمد الطفل بمادة لغوية , تمكنه من التواصل الشفهي : ( التعريف بالاسم , والحال , والعمر , والتعرف بأسماء بعض الأشياء والناس , وأصحاب المهن , والحديث عمن يحب , وعما يأكل , وما يشرب , والقيام بتنفيذ بعض الأوامر التي توجه إليه ).\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتنمية مهارات التفكير لدى الطفل : ( ترتيب الأشياء من القليل إلى الكثير , ترتيب الأشياء من الأصغر إلى الأكبر , إدراك الصور المختلفة , إدراك الصور المتشابهة , إدراك العلاقة بين الأصل والظل , ترتيب الأشياء من الأقصر إلى الأطول , ترتيب الأشياء من الأطول إلى الأقصر , إدراك العلاقة بين الشيء والمكان ).\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eممارسة الجانب الحركي عن طريق تلوين الحروف والكلمات والصور , والوصل بينهما , والرسم.\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eقراءة الحروف والكلمات وكتابتها.\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتنويع الأنشطة لتحقيق المتعة للطفل ودفع الملل عنه.\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاستغلال ولع الطفل بالتلوين في تثبيت ما يتعلمه من مهارات.\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eالتدرج المحكم في خطوات التعليم , بحيث تسلم كل خطوة إلى الخطوات التي تليها.\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eالاهتمام بتدريب الطفل على المهارات , التي تتطلبها عملية التعلم من تعرف ونطق وقراءة وكتابة.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003e سمات أخرى \u003c\/b\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eسلسلة أحب العربية مكونة من 8 مستويات لتعليم العربية للصغار الناطقين باللغات الأخرى .\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eلكل مستوى ثلاثة كتب: الأول كتاب التلميذ، والثاني كتاب التدريبات، والثالث كتاب المعلم.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتتناول السلسة اللغة العربية بطريقة تكاملية، من خلال المهارات والعناصر اللغوية.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتعتمد كتب السلسلة على الصورة في كل خطوة من خطوات العملية التعليمية.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eيرافق كل كتاب من كتب السلسلة مجموعة كاملة من البطاقات المصورة واللوحات الحائطية، بالإضافة إلى التسجيلات الصوتية للدروس والتدريبات.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتتكون السلسلة من (24) كتاباً، وكذلك دليل المعلم إلى استخدام الصور والبطاقات في تعليم العربية للناطقين باللغات الأخرى.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cb\u003eأيها المعلم الكريم الفاضل،\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eفكما تعلم فإن أهداف التعليم كثيرة ومتعددة. وكذلك فإن إستراتيجيات التدريس وطرائقه – أيضاً - متعددة ومتنوعة، وحرصاً منا أن يكون الكتاب بتدريباته ودروسه ذا جودة عالية، وثمار ناضجة، حرصنا أن نترك بعض الصور فلا نضمنها كتاب التلميذ، وتركنا مكان الصورة اسمها أو إشارة إليها، وذلك حتى يتسنى للطالب بمساعدة المعلم أن يرسمها من ذاكرته: كي نعينه على تذكر بعض المفردات التي تتضمنها الصورة، وفقاَ لإستراتيجية \" التصور الذهني\" المعنية في فَهم المقروء. ويجب عليك إتبارع الآتي:\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eقم بتمثيل الموقف الذي تُعبر عنه الصورة.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eوضح مكونا الصورة بقولك: أنا عطشان .. هذا ماء..\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاترك تلاميذك يتخيلون ما قمت بتمثيله.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب منهم رسم الموقف في كتاب التلميذ.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاعرض الصورة الموجودة بكتابك على طلابك.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eشجع الطالب الأقرب تخيلاً للصورة التي عرضتها.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب من الطلاب أن يرسموا الصورة التالية.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\nوخلال ذلك يرجى منك أيها المعلم، أن تعتمد على لغة الجسد، والتمثيل الصامت والتمثيل الحركي، ليتوصل التليمذ إلى المطلوب بالضبط فيرسمه، وبذلك فإن التلميذ برسمه الصورة يحقق عدة أهداف، ويستحضر عدة أشياء قبل أن يرسم الصورة ، فهو يتذكر الشئ المطلوب رسمه، وكذلك يتذكر حجمه الطبيعي، وشكله، ولونه، وأنواعه إن كان له أنواع، ثم قبل ذلك كله فالرسم يجعل الطالب يتحكم في القلم فلا يطيش منه، وكذلك يتحكم في الخطوط ،والألوان المناسبة للأشياء المرسومة، بحيث تكون كما هي في الطبيعة، فيلون الخيار بالأخضر لا بالأحمر، وكذلك البرتقال باللون البرتقالي أو الأخضر الفاتح أحياناً ولا يلونه باللون الأزرق.. وهذا يوضح مدى إتقان التلميذ لإدراك العلاقات بين الأشياء وأحجامها، وأنواعها، وألوانها، وهكذا.. وهذا ينعكس على التلميذ فتقوى شخصيته أثناء اكتسابه اللغة العربية، مما يجعل اللغة لديه أكثر حيوية، لأنه يتعلمها وفقاً لطبيعتها المتداولة في الحياة، ويثق في نفسه أكثر وأكثر، ويتعلم أيضاً طرائق متعددة للتعبير عن مشاعره ووجدانه. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eأيها المعلم، لقد حرصنا أن نترك لك حرية تنفيذ هذا النشاط بهدف تنمية التلميذ، لتكتشف مواهبه وميوله وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة، وتعمل معنا على تعظيم قدرات الدماغ العليا من تخيل، وإبداع، وإدراك علاقات، وتصور مكاني، مراعاة الفروق الفردية.. إلخ. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eولتحقيق ذلك - أخي المعلم – نرشدك إلى مكان الصورة المحذوفة في كتاب التلميذ، وأوجدناها في كتابك (كتاب المعلم). راجين أن تطلع على ذلك في أثناء إعدادك الذهني للدرس، حتى تبدع في كيفية إيصال النشاط للتلميذ لإيماننا بأنك تؤمن بالتعلم النشط، واثقين في قدراتك ومهاراتك. ونحن نُفعل هذا: لتغيير الصورة النمطية عن تعلم اللغة العربية، ثم إنه لهدف سام آخر أن نخرج الطالب من التقليدية، مستهدفين توظيف إستراتيجيات جديدة في ميدان تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها مثل: التعلم النشط، والتخيل الذهني، والتدريس التبادلي. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eوإننا لعلى ثقة كبيرة في كون هذا نشاط \"تدريب رسم الصور\" سيعزز الذكاءات المتعددة لدى تلاميذك في مواقف تعلّم اللغة، من خلال التنافس بين الطلاب للوصول إلى أحسن رسم، علمّا بأن المقصود ليس تعبيراً قدر ماهو نشاط لغوي، لذا يرجى منك عدم السخرية أو القليل من شأن أحد الطلاب. وإننا إذ نثق فيك – أخي المعلم - نضع ذلك بين يديك \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eأهداف السلسلة ومكوناتها:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتهدف سلسلة \"أحب العربية\" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة الستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eوالسلسلة موجهة لألطفال من (81-6 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي:\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eكتاب التلميذ\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eكتاب التدريبات\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eكتاب المعلم\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003eالمحتوى اللغوي:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 0344 مفردة، ويركز في الكتابين األول والثاني على المفردات الحسية المصورة. تمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية األساسية (نحو 044 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر األسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eالتكامل بين المهارات اللغوية:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية األربع من استماع وكالم وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكالم وفهم المسموع في الكتابين األول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجالت األطفال والنائةة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة.\u003cbr\u003eوتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات واألدبيات بنصها األصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي واألموي والعباسي والحديث. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cdiv align=\"center\"\u003e\u003cb\u003e Click \u003ca href=\"https:\/\/www.noorart.com\/I-Love-Arabic-Flash-Cards-Posters\" target=\"_blank\"\u003e here \u003c\/a\u003e to download the free cards and posters \u003c\/b\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e","published_at":"2017-04-13T14:16:04+01:00","created_at":"2017-04-13T14:16:04+01:00","vendor":"Saudi Arabia - Future Education Bookshop","type":"Arabic Curriculum","tags":["Ages: Pre-K - 2nd Level","AMAZON ITEM","Author: Dr. Mahmood Saleh \u0026 Dr. Mukhtar Hussein and Nasif Abdul Aziz","Current Edition: 2nd","Current Publishing Date: 07\/18\/2015","Dimensions: (20.32 x 27.94)","First Publishing Date: 01\/01\/2009","Format: Paperback","ISBN-13: 9789960152974","Language: Arabic","Pages: 131","Publisher: Arabian Education Office of Gulf Countries","Theme: School","Titem"],"price":1199,"price_min":1199,"price_max":1199,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":null,"compare_at_price_min":0,"compare_at_price_max":0,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":39220389646,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"TCBOAPK","requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"I Love Arabic Textbook: Level Pre-KG","public_title":null,"options":["Default Title"],"price":1199,"weight":329,"compare_at_price":null,"inventory_quantity":15,"inventory_management":"shopify","inventory_policy":"continue","barcode":"9786039058380","requires_selling_plan":false,"selling_plan_allocations":[]}],"images":["\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_5d9e0a50-360a-4564-a354-14898d51c0d9.jpg?v=1642249347","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_bb642cd2-2d5f-49a1-8ad5-e462e303184a.jpg?v=1642249347","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_c1b7e6f4-0e0c-43d9-9fae-2d3ecce875f2.jpg?v=1642249347","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_6cab09c8-30a1-4fe8-8652-4d6bdf7fa802.jpg?v=1642249347","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_58a322f4-abe6-4bd8-833e-30f82ac3d1f0.jpg?v=1642249347","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_31b8ea27-8f09-4838-86fd-7aba656c0e02.jpg?v=1642249347","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_787685d8-2637-489c-9e4f-12b4efb32448.jpg?v=1642249347","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_8854d17e-47a4-4298-bfc0-7602133315d8.jpg?v=1642249347","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_9cf0b819-f193-4810-a162-051c42c2edef.jpg?v=1642249347","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_f4fec328-c002-4107-9ffd-8abf8d3d4010.jpg?v=1642249347","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_1544ece1-fa08-413a-9fba-0bc21470742f.jpg?v=1642249347","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_8f5c4891-4620-40d1-b6fe-abcc19be22ba.jpg?v=1642249347","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_18ef6567-b137-45a5-a5a2-3a3ef6b5dd7a.jpg?v=1642249347"],"featured_image":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_5d9e0a50-360a-4564-a354-14898d51c0d9.jpg?v=1642249347","options":["Title"],"media":[{"alt":null,"id":21056057081922,"position":1,"preview_image":{"aspect_ratio":1.0,"height":1000,"width":1000,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_5d9e0a50-360a-4564-a354-14898d51c0d9.jpg?v=1642249347"},"aspect_ratio":1.0,"height":1000,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_5d9e0a50-360a-4564-a354-14898d51c0d9.jpg?v=1642249347","width":1000},{"alt":null,"id":21056057114690,"position":2,"preview_image":{"aspect_ratio":0.75,"height":1066,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_bb642cd2-2d5f-49a1-8ad5-e462e303184a.jpg?v=1642249347"},"aspect_ratio":0.75,"height":1066,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_bb642cd2-2d5f-49a1-8ad5-e462e303184a.jpg?v=1642249347","width":800},{"alt":null,"id":21056057147458,"position":3,"preview_image":{"aspect_ratio":0.735,"height":1088,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_c1b7e6f4-0e0c-43d9-9fae-2d3ecce875f2.jpg?v=1642249347"},"aspect_ratio":0.735,"height":1088,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_c1b7e6f4-0e0c-43d9-9fae-2d3ecce875f2.jpg?v=1642249347","width":800},{"alt":null,"id":21056057180226,"position":4,"preview_image":{"aspect_ratio":0.753,"height":1063,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_6cab09c8-30a1-4fe8-8652-4d6bdf7fa802.jpg?v=1642249347"},"aspect_ratio":0.753,"height":1063,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_6cab09c8-30a1-4fe8-8652-4d6bdf7fa802.jpg?v=1642249347","width":800},{"alt":null,"id":21056057212994,"position":5,"preview_image":{"aspect_ratio":0.664,"height":1205,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_58a322f4-abe6-4bd8-833e-30f82ac3d1f0.jpg?v=1642249347"},"aspect_ratio":0.664,"height":1205,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_58a322f4-abe6-4bd8-833e-30f82ac3d1f0.jpg?v=1642249347","width":800},{"alt":null,"id":21056057245762,"position":6,"preview_image":{"aspect_ratio":0.733,"height":1091,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_31b8ea27-8f09-4838-86fd-7aba656c0e02.jpg?v=1642249347"},"aspect_ratio":0.733,"height":1091,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_31b8ea27-8f09-4838-86fd-7aba656c0e02.jpg?v=1642249347","width":800},{"alt":null,"id":21056057278530,"position":7,"preview_image":{"aspect_ratio":0.728,"height":1099,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_787685d8-2637-489c-9e4f-12b4efb32448.jpg?v=1642249347"},"aspect_ratio":0.728,"height":1099,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_787685d8-2637-489c-9e4f-12b4efb32448.jpg?v=1642249347","width":800},{"alt":null,"id":21056057311298,"position":8,"preview_image":{"aspect_ratio":0.729,"height":1097,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_8854d17e-47a4-4298-bfc0-7602133315d8.jpg?v=1642249347"},"aspect_ratio":0.729,"height":1097,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_8854d17e-47a4-4298-bfc0-7602133315d8.jpg?v=1642249347","width":800},{"alt":null,"id":21056057344066,"position":9,"preview_image":{"aspect_ratio":0.698,"height":1146,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_9cf0b819-f193-4810-a162-051c42c2edef.jpg?v=1642249347"},"aspect_ratio":0.698,"height":1146,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_9cf0b819-f193-4810-a162-051c42c2edef.jpg?v=1642249347","width":800},{"alt":null,"id":21056057376834,"position":10,"preview_image":{"aspect_ratio":0.702,"height":1140,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_f4fec328-c002-4107-9ffd-8abf8d3d4010.jpg?v=1642249347"},"aspect_ratio":0.702,"height":1140,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_f4fec328-c002-4107-9ffd-8abf8d3d4010.jpg?v=1642249347","width":800},{"alt":null,"id":21056057409602,"position":11,"preview_image":{"aspect_ratio":0.72,"height":1111,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_1544ece1-fa08-413a-9fba-0bc21470742f.jpg?v=1642249347"},"aspect_ratio":0.72,"height":1111,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_1544ece1-fa08-413a-9fba-0bc21470742f.jpg?v=1642249347","width":800},{"alt":null,"id":21056057442370,"position":12,"preview_image":{"aspect_ratio":0.714,"height":1121,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_8f5c4891-4620-40d1-b6fe-abcc19be22ba.jpg?v=1642249347"},"aspect_ratio":0.714,"height":1121,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_8f5c4891-4620-40d1-b6fe-abcc19be22ba.jpg?v=1642249347","width":800},{"alt":null,"id":21056057475138,"position":13,"preview_image":{"aspect_ratio":0.746,"height":1072,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_18ef6567-b137-45a5-a5a2-3a3ef6b5dd7a.jpg?v=1642249347"},"aspect_ratio":0.746,"height":1072,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_18ef6567-b137-45a5-a5a2-3a3ef6b5dd7a.jpg?v=1642249347","width":800}],"requires_selling_plan":false,"selling_plan_groups":[],"content":"\u003cp\u003eThis book is designed for students 4-5 years old. The book uses a step by step format that is easy to follow along with. At the same time, it provokes children’s imaginations and strengthens their creativity. This book:\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eProvides a linguistic base, enabling children to communicate orally in different ways, such as introducing themselves and giving their age. It also familiarizes them with various items, subjects and professions. It develops their ability to talk about who they love, what they eat or drink, and gives them practice following directions.\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDevelops thinking abilities in a child. This includes: sorting items from few to many; sorting from smallest to biggest; sorting from shortest to tallest, and vice versa; recognizing same and different pictures and shapes; understanding the relationship between an object and its shadow; and knowing the relationship between the object and the place or position.\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEnhances dexterity in children, with such exercises as: coloring pictures and shapes; matching between words and images; matching between letters and words; and drawing.\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHas students read and write letters and words.\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eContains various activities to make learning more fun.\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUtilizes a child’s passion for coloring to reinforce what students learn.\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFollows a step by step method for learning, where each step naturally leads to the next one.\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFocuses on the required skills needed for learning: speaking, reading, writing and listening.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eFeatures:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTeaches Arabic as a primary language\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArabic only\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUses vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTextbooks focus: listening, writing, reading, and speaking\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWorkbooks focus: exercises and games that support the textbook\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluations follow every 5 lessons\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExposes students to common terminology\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIllustrated dictionary plus vocabulary list\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdeal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv class=\"Ar-Desc\"\u003eهذا الكتاب موجه للأطفال في مرحلة الروضة (4-5 سنوات). وقد روعي في مادة الكتاب البساطة والتدرج , وسهولة الأداء , ومخاطبة وجدان الطفل , وشحذ خيالة , وتنمية روح الابتكار والإبداع لديه. ومن أهم سمات الكتاب ما يلي :\u003cbr\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eمد الطفل بمادة لغوية , تمكنه من التواصل الشفهي : ( التعريف بالاسم , والحال , والعمر , والتعرف بأسماء بعض الأشياء والناس , وأصحاب المهن , والحديث عمن يحب , وعما يأكل , وما يشرب , والقيام بتنفيذ بعض الأوامر التي توجه إليه ).\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتنمية مهارات التفكير لدى الطفل : ( ترتيب الأشياء من القليل إلى الكثير , ترتيب الأشياء من الأصغر إلى الأكبر , إدراك الصور المختلفة , إدراك الصور المتشابهة , إدراك العلاقة بين الأصل والظل , ترتيب الأشياء من الأقصر إلى الأطول , ترتيب الأشياء من الأطول إلى الأقصر , إدراك العلاقة بين الشيء والمكان ).\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eممارسة الجانب الحركي عن طريق تلوين الحروف والكلمات والصور , والوصل بينهما , والرسم.\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eقراءة الحروف والكلمات وكتابتها.\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتنويع الأنشطة لتحقيق المتعة للطفل ودفع الملل عنه.\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاستغلال ولع الطفل بالتلوين في تثبيت ما يتعلمه من مهارات.\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eالتدرج المحكم في خطوات التعليم , بحيث تسلم كل خطوة إلى الخطوات التي تليها.\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eالاهتمام بتدريب الطفل على المهارات , التي تتطلبها عملية التعلم من تعرف ونطق وقراءة وكتابة.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003e سمات أخرى \u003c\/b\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eسلسلة أحب العربية مكونة من 8 مستويات لتعليم العربية للصغار الناطقين باللغات الأخرى .\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eلكل مستوى ثلاثة كتب: الأول كتاب التلميذ، والثاني كتاب التدريبات، والثالث كتاب المعلم.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتتناول السلسة اللغة العربية بطريقة تكاملية، من خلال المهارات والعناصر اللغوية.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتعتمد كتب السلسلة على الصورة في كل خطوة من خطوات العملية التعليمية.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eيرافق كل كتاب من كتب السلسلة مجموعة كاملة من البطاقات المصورة واللوحات الحائطية، بالإضافة إلى التسجيلات الصوتية للدروس والتدريبات.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتتكون السلسلة من (24) كتاباً، وكذلك دليل المعلم إلى استخدام الصور والبطاقات في تعليم العربية للناطقين باللغات الأخرى.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cb\u003eأيها المعلم الكريم الفاضل،\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eفكما تعلم فإن أهداف التعليم كثيرة ومتعددة. وكذلك فإن إستراتيجيات التدريس وطرائقه – أيضاً - متعددة ومتنوعة، وحرصاً منا أن يكون الكتاب بتدريباته ودروسه ذا جودة عالية، وثمار ناضجة، حرصنا أن نترك بعض الصور فلا نضمنها كتاب التلميذ، وتركنا مكان الصورة اسمها أو إشارة إليها، وذلك حتى يتسنى للطالب بمساعدة المعلم أن يرسمها من ذاكرته: كي نعينه على تذكر بعض المفردات التي تتضمنها الصورة، وفقاَ لإستراتيجية \" التصور الذهني\" المعنية في فَهم المقروء. ويجب عليك إتبارع الآتي:\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eقم بتمثيل الموقف الذي تُعبر عنه الصورة.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eوضح مكونا الصورة بقولك: أنا عطشان .. هذا ماء..\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاترك تلاميذك يتخيلون ما قمت بتمثيله.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب منهم رسم الموقف في كتاب التلميذ.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاعرض الصورة الموجودة بكتابك على طلابك.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eشجع الطالب الأقرب تخيلاً للصورة التي عرضتها.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب من الطلاب أن يرسموا الصورة التالية.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\nوخلال ذلك يرجى منك أيها المعلم، أن تعتمد على لغة الجسد، والتمثيل الصامت والتمثيل الحركي، ليتوصل التليمذ إلى المطلوب بالضبط فيرسمه، وبذلك فإن التلميذ برسمه الصورة يحقق عدة أهداف، ويستحضر عدة أشياء قبل أن يرسم الصورة ، فهو يتذكر الشئ المطلوب رسمه، وكذلك يتذكر حجمه الطبيعي، وشكله، ولونه، وأنواعه إن كان له أنواع، ثم قبل ذلك كله فالرسم يجعل الطالب يتحكم في القلم فلا يطيش منه، وكذلك يتحكم في الخطوط ،والألوان المناسبة للأشياء المرسومة، بحيث تكون كما هي في الطبيعة، فيلون الخيار بالأخضر لا بالأحمر، وكذلك البرتقال باللون البرتقالي أو الأخضر الفاتح أحياناً ولا يلونه باللون الأزرق.. وهذا يوضح مدى إتقان التلميذ لإدراك العلاقات بين الأشياء وأحجامها، وأنواعها، وألوانها، وهكذا.. وهذا ينعكس على التلميذ فتقوى شخصيته أثناء اكتسابه اللغة العربية، مما يجعل اللغة لديه أكثر حيوية، لأنه يتعلمها وفقاً لطبيعتها المتداولة في الحياة، ويثق في نفسه أكثر وأكثر، ويتعلم أيضاً طرائق متعددة للتعبير عن مشاعره ووجدانه. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eأيها المعلم، لقد حرصنا أن نترك لك حرية تنفيذ هذا النشاط بهدف تنمية التلميذ، لتكتشف مواهبه وميوله وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة، وتعمل معنا على تعظيم قدرات الدماغ العليا من تخيل، وإبداع، وإدراك علاقات، وتصور مكاني، مراعاة الفروق الفردية.. إلخ. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eولتحقيق ذلك - أخي المعلم – نرشدك إلى مكان الصورة المحذوفة في كتاب التلميذ، وأوجدناها في كتابك (كتاب المعلم). راجين أن تطلع على ذلك في أثناء إعدادك الذهني للدرس، حتى تبدع في كيفية إيصال النشاط للتلميذ لإيماننا بأنك تؤمن بالتعلم النشط، واثقين في قدراتك ومهاراتك. ونحن نُفعل هذا: لتغيير الصورة النمطية عن تعلم اللغة العربية، ثم إنه لهدف سام آخر أن نخرج الطالب من التقليدية، مستهدفين توظيف إستراتيجيات جديدة في ميدان تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها مثل: التعلم النشط، والتخيل الذهني، والتدريس التبادلي. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eوإننا لعلى ثقة كبيرة في كون هذا نشاط \"تدريب رسم الصور\" سيعزز الذكاءات المتعددة لدى تلاميذك في مواقف تعلّم اللغة، من خلال التنافس بين الطلاب للوصول إلى أحسن رسم، علمّا بأن المقصود ليس تعبيراً قدر ماهو نشاط لغوي، لذا يرجى منك عدم السخرية أو القليل من شأن أحد الطلاب. وإننا إذ نثق فيك – أخي المعلم - نضع ذلك بين يديك \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eأهداف السلسلة ومكوناتها:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتهدف سلسلة \"أحب العربية\" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة الستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eوالسلسلة موجهة لألطفال من (81-6 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي:\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eكتاب التلميذ\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eكتاب التدريبات\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eكتاب المعلم\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003eالمحتوى اللغوي:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 0344 مفردة، ويركز في الكتابين األول والثاني على المفردات الحسية المصورة. تمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية األساسية (نحو 044 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر األسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eالتكامل بين المهارات اللغوية:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية األربع من استماع وكالم وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكالم وفهم المسموع في الكتابين األول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجالت األطفال والنائةة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة.\u003cbr\u003eوتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات واألدبيات بنصها األصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي واألموي والعباسي والحديث. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cdiv align=\"center\"\u003e\u003cb\u003e Click \u003ca href=\"https:\/\/www.noorart.com\/I-Love-Arabic-Flash-Cards-Posters\" target=\"_blank\"\u003e here \u003c\/a\u003e to download the free cards and posters \u003c\/b\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e"}

{"id":10339575182,"title":"I Love Arabic Textbook: KG Level","handle":"i-love-arabic-textbook-kg-level","description":"\u003cp\u003eThe student's book presents 64 lessons and 128 activities. It's designed in an attractive way especially for children.\u003cbr\u003eThe book relies heavily on pictures so students can happily complete their exercises and participate in some of their favorite hobbies and games. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eThis book is designed for KG students, 5-6 years old. The book follows a step by step format, and is easy to follow. At the same time, it provokes children’s imagination and strengthens their creativity.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eThe book contains 64 lessons, with each lesson spread across two pages. After finishing two lessons, students move on to the activity book to do one activity. This book:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eProvides a linguistic base, enabling children to communicate orally by asking and answering questions, requesting information, giving information, and asking for directions.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDevelops thinking abilities in a child; this includes: recognizing differences in pictures, knowing what people use for riding and transportation, recognizing odd words, recognizing similar pictures, sorting things from the fastest to the slowest, and learning to categorize from tallest to shortest.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eProvides exercises to increase dexterity, such as coloring pictures and shapes, matching between words and pictures, matching between letters and words, and rewriting over dotted letters.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eFeatures:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTeaches Arabic as a primary language\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArabic only\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUses vowelled letters (diacritical l marks, or tashkeel)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTextbooks focus: listening, writing, reading, and speaking\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWorkbooks focus: exercises and games that support the textbook\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluations follow every 5 lessons\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExposes students to common terminology\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIllustrated dictionary plus vocabulary list\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdeal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv class=\"Ar-Desc\"\u003e\n\u003cbr\u003eوتعرض مادة كتاب الطفل (64) درسـًا و(128) نشاطـًا. وقد صمم كتاب الطفل في شكل جذاب للتلميذ، يعتمد اعتمادًا كاملاً على الصور حتى يؤدي الطفل تدريباته في بهجة واستمتاع، ويمارس فيه بعض هواياته وألعابه المحببة إلى نفسه. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eهذا الكتاب موجه للأطفال في المرحلة التمهيدية (5 – 6 سنوات). وقد روعي في مادة الكتاب السهولة والتدرج، ومخاطبة وجدان الطفل، وشحذ خياله، وتنمية روح الابتكار والإبداع لديه.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eيتألف الكتاب من 64 درساً، وبعد أن ينهي الطفل درسين من كتاب الطفل ينتقل إلى درس في كتاب النشاط. ومن أهم سمات الكتاب ما يلي:\u003cbr\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eمد الطفل بمادة لغوية، تمكنه من التواصل الشفهي: (طرح مجموعة من الأسئلة، والإجابة عنها، الاستفسار عما يجب، والتعبير عما يجب، طلب بعض المعلومات، توصيل بعض المعلومات، طلب التعليمات).\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتنمية مهارات التفكير لدى الطفل : ( إدراك الصور المختلفة, معرفة ما يركبه الإنسان, معرفة الكلمة الغريبة, معرفة الصور المتماثلة, الترتيب من الأسرع إلى الأبطأ , الترتيب من الأقصر إلى الأطول).\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eممارسة الجانب الحركي ( عن طريق تلوين الصور الأشكال , والوصل بين الكلمات والصور, والوصل بين الحروف والكلمات , والإعادة فوق النقط ).\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003eسمات أخرى\u003c\/b\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eسلسلة أحب العربية مكونة من 8 مستويات لتعليم العربية للصغار الناطقين باللغات الأخرى .\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eلكل مستوى ثلاثة كتب: الأول كتاب التلميذ، والثاني كتاب التدريبات، والثالث كتاب المعلم.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتتناول السلسة اللغة العربية بطريقة تكاملية، من خلال المهارات والعناصر اللغوية.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتعتمد كتب السلسلة على الصورة في كل خطوة من خطوات العملية التعليمية.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eيرافق كل كتاب من كتب السلسلة مجموعة كاملة من البطاقات المصورة واللوحات الحائطية، بالإضافة إلى التسجيلات الصوتية للدروس والتدريبات.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتتكون السلسلة من (24) كتاباً، وكذلك دليل المعلم إلى استخدام الصور والبطاقات في تعليم العربية للناطقين باللغات الأخرى.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cb\u003eأيها المعلم الكريم الفاضل،\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eفكما تعلم فإن أهداف التعليم كثيرة ومتعددة. وكذلك فإن إستراتيجيات التدريس وطرائقه – أيضاً - متعددة ومتنوعة، وحرصاً منا أن يكون الكتاب بتدريباته ودروسه ذا جودة عالية، وثمار ناضجة، حرصنا أن نترك بعض الصور فلا نضمنها كتاب التلميذ، وتركنا مكان الصورة اسمها أو إشارة إليها، وذلك حتى يتسنى للطالب بمساعدة المعلم أن يرسمها من ذاكرته: كي نعينه على تذكر بعض المفردات التي تتضمنها الصورة، وفقاَ لإستراتيجية \" التصور الذهني\" المعنية في فَهم المقروء. ويجب عليك إتبارع الآتي:\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eقم بتمثيل الموقف الذي تُعبر عنه الصورة.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eوضح مكونا الصورة بقولك: أنا عطشان .. هذا ماء..\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاترك تلاميذك يتخيلون ما قمت بتمثيله.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب منهم رسم الموقف في كتاب التلميذ.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاعرض الصورة الموجودة بكتابك على طلابك.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eشجع الطالب الأقرب تخيلاً للصورة التي عرضتها.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب من الطلاب أن يرسموا الصورة التالية.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\nوخلال ذلك يرجى منك أيها المعلم، أن تعتمد على لغة الجسد، والتمثيل الصامت والتمثيل الحركي، ليتوصل التليمذ إلى المطلوب بالضبط فيرسمه، وبذلك فإن التلميذ برسمه الصورة يحقق عدة أهداف، ويستحضر عدة أشياء قبل أن يرسم الصورة ، فهو يتذكر الشئ المطلوب رسمه، وكذلك يتذكر حجمه الطبيعي، وشكله، ولونه، وأنواعه إن كان له أنواع، ثم قبل ذلك كله فالرسم يجعل الطالب يتحكم في القلم فلا يطيش منه، وكذلك يتحكم في الخطوط ،والألوان المناسبة للأشياء المرسومة، بحيث تكون كما هي في الطبيعة، فيلون الخيار بالأخضر لا بالأحمر، وكذلك البرتقال باللون البرتقالي أو الأخضر الفاتح أحياناً ولا يلونه باللون الأزرق.. وهذا يوضح مدى إتقان التلميذ لإدراك العلاقات بين الأشياء وأحجامها، وأنواعها، وألوانها، وهكذا.. وهذا ينعكس على التلميذ فتقوى شخصيته أثناء اكتسابه اللغة العربية، مما يجعل اللغة لديه أكثر حيوية، لأنه يتعلمها وفقاً لطبيعتها المتداولة في الحياة، ويثق في نفسه أكثر وأكثر، ويتعلم أيضاً طرائق متعددة للتعبير عن مشاعره ووجدانه. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eأيها المعلم، لقد حرصنا أن نترك لك حرية تنفيذ هذا النشاط بهدف تنمية التلميذ، لتكتشف مواهبه وميوله وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة، وتعمل معنا على تعظيم قدرات الدماغ العليا من تخيل، وإبداع، وإدراك علاقات، وتصور مكاني، مراعاة الفروق الفردية.. إلخ. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eولتحقيق ذلك - أخي المعلم – نرشدك إلى مكان الصورة المحذوفة في كتاب التلميذ، وأوجدناها في كتابك (كتاب المعلم). راجين أن تطلع على ذلك في أثناء إعدادك الذهني للدرس، حتى تبدع في كيفية إيصال النشاط للتلميذ لإيماننا بأنك تؤمن بالتعلم النشط، واثقين في قدراتك ومهاراتك. ونحن نُفعل هذا: لتغيير الصورة النمطية عن تعلم اللغة العربية، ثم إنه لهدف سام آخر أن نخرج الطالب من التقليدية، مستهدفين توظيف إستراتيجيات جديدة في ميدان تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها مثل: التعلم النشط، والتخيل الذهني، والتدريس التبادلي. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eوإننا لعلى ثقة كبيرة في كون هذا نشاط \"تدريب رسم الصور\" سيعزز الذكاءات المتعددة لدى تلاميذك في مواقف تعلّم اللغة، من خلال التنافس بين الطلاب للوصول إلى أحسن رسم، علمّا بأن المقصود ليس تعبيراً قدر ماهو نشاط لغوي، لذا يرجى منك عدم السخرية أو القليل من شأن أحد الطلاب. وإننا إذ نثق فيك – أخي المعلم - نضع ذلك بين يديك \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eأهداف السلسلة ومكوناتها:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتهدف سلسلة \"أحب العربية\" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة الستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eوالسلسلة موجهة لألطفال من (81-6 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي:\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eكتاب التلميذ\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eكتاب التدريبات\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eكتاب المعلم\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003eالمحتوى اللغوي:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 0344 مفردة، ويركز في الكتابين األول والثاني على المفردات الحسية المصورة. تمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية األساسية (نحو 044 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر األسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eالتكامل بين المهارات اللغوية:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية األربع من استماع وكالم وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكالم وفهم المسموع في الكتابين األول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجالت األطفال والنائةة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة.\u003cbr\u003eوتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات واألدبيات بنصها األصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي واألموي والعباسي والحديث. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cdiv align=\"center\"\u003e\u003cb\u003e Click \u003ca href=\"https:\/\/www.noorart.com\/I-Love-Arabic-Flash-Cards-Posters\" target=\"_blank\"\u003e here \u003c\/a\u003e to download the free cards and posters \u003c\/b\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e","published_at":"2017-04-13T14:16:02+01:00","created_at":"2017-04-13T14:16:03+01:00","vendor":"Saudi Arabia - Future Education Bookshop","type":"Arabic Curriculum","tags":["Ages: Pre-K - 2nd Level","AMAZON ITEM","Author: Dr. Mahmood Saleh \u0026 Dr. Mukhtar Hussein and Nasif Abdul Aziz","Current Edition: 2nd","Current Publishing Date: 07\/18\/2015","Dimensions: (20.32 x 27.94)","First Publishing Date: 01\/01\/2009","Format: Paperback","ISBN-13: 9789960152981","Language: Arabic","Pages: 99","Publisher: Arabian Education Office of Gulf Countries","Theme: School","Titem"],"price":1199,"price_min":1199,"price_max":1199,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":null,"compare_at_price_min":0,"compare_at_price_max":0,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":39220389070,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"TCBOAKG","requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"I Love Arabic Textbook: KG Level","public_title":null,"options":["Default Title"],"price":1199,"weight":408,"compare_at_price":null,"inventory_quantity":15,"inventory_management":"shopify","inventory_policy":"continue","barcode":"9786039058366","requires_selling_plan":false,"selling_plan_allocations":[]}],"images":["\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_f3ecb861-3230-4669-a728-40d935cee595.jpg?v=1642237089","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_54db351e-b7a9-4303-a3f2-6bc3d0318170.jpg?v=1642237089","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_ead3c79a-c4a3-4f6b-b188-5b4069af998a.jpg?v=1642237089","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_22ddc61d-a905-4e32-ba10-89a945a42ddc.jpg?v=1642237089","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_1fdb1c61-b6c9-4495-8d72-b074f7fab8ac.jpg?v=1642237089","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_6fefcf1b-e094-442f-80c4-c73ed1348477.jpg?v=1642237089","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_dcf03cfd-b2cc-4ede-a356-3b7a87dae892.jpg?v=1642237089","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_9b441ac3-bd48-484d-95db-2f5d8297ef60.jpg?v=1642237089","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_7d980256-0a53-44b0-990d-bf5491467282.jpg?v=1642237089","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_f1ebcc87-b5b1-43f0-a1ab-300aa97ffc78.jpg?v=1642237089","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_7d60798b-ae48-412f-9531-ce2130e80b13.jpg?v=1642237089","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_0a1afd5d-e0e9-4694-8c4a-ae76b213ff5d.jpg?v=1642237089","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_7c3aaec9-8ce3-4974-9383-0efabad394c2.jpg?v=1642237089"],"featured_image":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_f3ecb861-3230-4669-a728-40d935cee595.jpg?v=1642237089","options":["Title"],"media":[{"alt":null,"id":21055474827330,"position":1,"preview_image":{"aspect_ratio":1.0,"height":1000,"width":1000,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_f3ecb861-3230-4669-a728-40d935cee595.jpg?v=1642237089"},"aspect_ratio":1.0,"height":1000,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_f3ecb861-3230-4669-a728-40d935cee595.jpg?v=1642237089","width":1000},{"alt":null,"id":21055474860098,"position":2,"preview_image":{"aspect_ratio":0.733,"height":1092,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_54db351e-b7a9-4303-a3f2-6bc3d0318170.jpg?v=1642237089"},"aspect_ratio":0.733,"height":1092,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_54db351e-b7a9-4303-a3f2-6bc3d0318170.jpg?v=1642237089","width":800},{"alt":null,"id":21055474892866,"position":3,"preview_image":{"aspect_ratio":0.736,"height":1087,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_ead3c79a-c4a3-4f6b-b188-5b4069af998a.jpg?v=1642237089"},"aspect_ratio":0.736,"height":1087,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_ead3c79a-c4a3-4f6b-b188-5b4069af998a.jpg?v=1642237089","width":800},{"alt":null,"id":21055474925634,"position":4,"preview_image":{"aspect_ratio":0.734,"height":1090,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_22ddc61d-a905-4e32-ba10-89a945a42ddc.jpg?v=1642237089"},"aspect_ratio":0.734,"height":1090,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_22ddc61d-a905-4e32-ba10-89a945a42ddc.jpg?v=1642237089","width":800},{"alt":null,"id":21055474958402,"position":5,"preview_image":{"aspect_ratio":0.732,"height":1093,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_1fdb1c61-b6c9-4495-8d72-b074f7fab8ac.jpg?v=1642237089"},"aspect_ratio":0.732,"height":1093,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_1fdb1c61-b6c9-4495-8d72-b074f7fab8ac.jpg?v=1642237089","width":800},{"alt":null,"id":21055474991170,"position":6,"preview_image":{"aspect_ratio":0.719,"height":1112,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_6fefcf1b-e094-442f-80c4-c73ed1348477.jpg?v=1642237089"},"aspect_ratio":0.719,"height":1112,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_6fefcf1b-e094-442f-80c4-c73ed1348477.jpg?v=1642237089","width":800},{"alt":null,"id":21055475023938,"position":7,"preview_image":{"aspect_ratio":0.716,"height":1117,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_dcf03cfd-b2cc-4ede-a356-3b7a87dae892.jpg?v=1642237089"},"aspect_ratio":0.716,"height":1117,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_dcf03cfd-b2cc-4ede-a356-3b7a87dae892.jpg?v=1642237089","width":800},{"alt":null,"id":21055475056706,"position":8,"preview_image":{"aspect_ratio":0.717,"height":1115,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_9b441ac3-bd48-484d-95db-2f5d8297ef60.jpg?v=1642237089"},"aspect_ratio":0.717,"height":1115,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_9b441ac3-bd48-484d-95db-2f5d8297ef60.jpg?v=1642237089","width":800},{"alt":null,"id":21055475089474,"position":9,"preview_image":{"aspect_ratio":0.714,"height":1120,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_7d980256-0a53-44b0-990d-bf5491467282.jpg?v=1642237089"},"aspect_ratio":0.714,"height":1120,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_7d980256-0a53-44b0-990d-bf5491467282.jpg?v=1642237089","width":800},{"alt":null,"id":21055475122242,"position":10,"preview_image":{"aspect_ratio":0.705,"height":1134,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_f1ebcc87-b5b1-43f0-a1ab-300aa97ffc78.jpg?v=1642237089"},"aspect_ratio":0.705,"height":1134,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_f1ebcc87-b5b1-43f0-a1ab-300aa97ffc78.jpg?v=1642237089","width":800},{"alt":null,"id":21055475155010,"position":11,"preview_image":{"aspect_ratio":0.723,"height":1106,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_7d60798b-ae48-412f-9531-ce2130e80b13.jpg?v=1642237089"},"aspect_ratio":0.723,"height":1106,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_7d60798b-ae48-412f-9531-ce2130e80b13.jpg?v=1642237089","width":800},{"alt":null,"id":21055475187778,"position":12,"preview_image":{"aspect_ratio":0.723,"height":1107,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_0a1afd5d-e0e9-4694-8c4a-ae76b213ff5d.jpg?v=1642237089"},"aspect_ratio":0.723,"height":1107,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_0a1afd5d-e0e9-4694-8c4a-ae76b213ff5d.jpg?v=1642237089","width":800},{"alt":null,"id":21055475220546,"position":13,"preview_image":{"aspect_ratio":0.741,"height":1080,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_7c3aaec9-8ce3-4974-9383-0efabad394c2.jpg?v=1642237089"},"aspect_ratio":0.741,"height":1080,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_7c3aaec9-8ce3-4974-9383-0efabad394c2.jpg?v=1642237089","width":800}],"requires_selling_plan":false,"selling_plan_groups":[],"content":"\u003cp\u003eThe student's book presents 64 lessons and 128 activities. It's designed in an attractive way especially for children.\u003cbr\u003eThe book relies heavily on pictures so students can happily complete their exercises and participate in some of their favorite hobbies and games. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eThis book is designed for KG students, 5-6 years old. The book follows a step by step format, and is easy to follow. At the same time, it provokes children’s imagination and strengthens their creativity.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eThe book contains 64 lessons, with each lesson spread across two pages. After finishing two lessons, students move on to the activity book to do one activity. This book:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eProvides a linguistic base, enabling children to communicate orally by asking and answering questions, requesting information, giving information, and asking for directions.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDevelops thinking abilities in a child; this includes: recognizing differences in pictures, knowing what people use for riding and transportation, recognizing odd words, recognizing similar pictures, sorting things from the fastest to the slowest, and learning to categorize from tallest to shortest.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eProvides exercises to increase dexterity, such as coloring pictures and shapes, matching between words and pictures, matching between letters and words, and rewriting over dotted letters.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eFeatures:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTeaches Arabic as a primary language\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArabic only\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUses vowelled letters (diacritical l marks, or tashkeel)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTextbooks focus: listening, writing, reading, and speaking\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWorkbooks focus: exercises and games that support the textbook\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluations follow every 5 lessons\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExposes students to common terminology\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIllustrated dictionary plus vocabulary list\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdeal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv class=\"Ar-Desc\"\u003e\n\u003cbr\u003eوتعرض مادة كتاب الطفل (64) درسـًا و(128) نشاطـًا. وقد صمم كتاب الطفل في شكل جذاب للتلميذ، يعتمد اعتمادًا كاملاً على الصور حتى يؤدي الطفل تدريباته في بهجة واستمتاع، ويمارس فيه بعض هواياته وألعابه المحببة إلى نفسه. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eهذا الكتاب موجه للأطفال في المرحلة التمهيدية (5 – 6 سنوات). وقد روعي في مادة الكتاب السهولة والتدرج، ومخاطبة وجدان الطفل، وشحذ خياله، وتنمية روح الابتكار والإبداع لديه.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eيتألف الكتاب من 64 درساً، وبعد أن ينهي الطفل درسين من كتاب الطفل ينتقل إلى درس في كتاب النشاط. ومن أهم سمات الكتاب ما يلي:\u003cbr\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eمد الطفل بمادة لغوية، تمكنه من التواصل الشفهي: (طرح مجموعة من الأسئلة، والإجابة عنها، الاستفسار عما يجب، والتعبير عما يجب، طلب بعض المعلومات، توصيل بعض المعلومات، طلب التعليمات).\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتنمية مهارات التفكير لدى الطفل : ( إدراك الصور المختلفة, معرفة ما يركبه الإنسان, معرفة الكلمة الغريبة, معرفة الصور المتماثلة, الترتيب من الأسرع إلى الأبطأ , الترتيب من الأقصر إلى الأطول).\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eممارسة الجانب الحركي ( عن طريق تلوين الصور الأشكال , والوصل بين الكلمات والصور, والوصل بين الحروف والكلمات , والإعادة فوق النقط ).\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003eسمات أخرى\u003c\/b\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eسلسلة أحب العربية مكونة من 8 مستويات لتعليم العربية للصغار الناطقين باللغات الأخرى .\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eلكل مستوى ثلاثة كتب: الأول كتاب التلميذ، والثاني كتاب التدريبات، والثالث كتاب المعلم.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتتناول السلسة اللغة العربية بطريقة تكاملية، من خلال المهارات والعناصر اللغوية.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتعتمد كتب السلسلة على الصورة في كل خطوة من خطوات العملية التعليمية.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eيرافق كل كتاب من كتب السلسلة مجموعة كاملة من البطاقات المصورة واللوحات الحائطية، بالإضافة إلى التسجيلات الصوتية للدروس والتدريبات.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتتكون السلسلة من (24) كتاباً، وكذلك دليل المعلم إلى استخدام الصور والبطاقات في تعليم العربية للناطقين باللغات الأخرى.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cb\u003eأيها المعلم الكريم الفاضل،\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eفكما تعلم فإن أهداف التعليم كثيرة ومتعددة. وكذلك فإن إستراتيجيات التدريس وطرائقه – أيضاً - متعددة ومتنوعة، وحرصاً منا أن يكون الكتاب بتدريباته ودروسه ذا جودة عالية، وثمار ناضجة، حرصنا أن نترك بعض الصور فلا نضمنها كتاب التلميذ، وتركنا مكان الصورة اسمها أو إشارة إليها، وذلك حتى يتسنى للطالب بمساعدة المعلم أن يرسمها من ذاكرته: كي نعينه على تذكر بعض المفردات التي تتضمنها الصورة، وفقاَ لإستراتيجية \" التصور الذهني\" المعنية في فَهم المقروء. ويجب عليك إتبارع الآتي:\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eقم بتمثيل الموقف الذي تُعبر عنه الصورة.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eوضح مكونا الصورة بقولك: أنا عطشان .. هذا ماء..\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاترك تلاميذك يتخيلون ما قمت بتمثيله.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب منهم رسم الموقف في كتاب التلميذ.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاعرض الصورة الموجودة بكتابك على طلابك.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eشجع الطالب الأقرب تخيلاً للصورة التي عرضتها.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب من الطلاب أن يرسموا الصورة التالية.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\nوخلال ذلك يرجى منك أيها المعلم، أن تعتمد على لغة الجسد، والتمثيل الصامت والتمثيل الحركي، ليتوصل التليمذ إلى المطلوب بالضبط فيرسمه، وبذلك فإن التلميذ برسمه الصورة يحقق عدة أهداف، ويستحضر عدة أشياء قبل أن يرسم الصورة ، فهو يتذكر الشئ المطلوب رسمه، وكذلك يتذكر حجمه الطبيعي، وشكله، ولونه، وأنواعه إن كان له أنواع، ثم قبل ذلك كله فالرسم يجعل الطالب يتحكم في القلم فلا يطيش منه، وكذلك يتحكم في الخطوط ،والألوان المناسبة للأشياء المرسومة، بحيث تكون كما هي في الطبيعة، فيلون الخيار بالأخضر لا بالأحمر، وكذلك البرتقال باللون البرتقالي أو الأخضر الفاتح أحياناً ولا يلونه باللون الأزرق.. وهذا يوضح مدى إتقان التلميذ لإدراك العلاقات بين الأشياء وأحجامها، وأنواعها، وألوانها، وهكذا.. وهذا ينعكس على التلميذ فتقوى شخصيته أثناء اكتسابه اللغة العربية، مما يجعل اللغة لديه أكثر حيوية، لأنه يتعلمها وفقاً لطبيعتها المتداولة في الحياة، ويثق في نفسه أكثر وأكثر، ويتعلم أيضاً طرائق متعددة للتعبير عن مشاعره ووجدانه. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eأيها المعلم، لقد حرصنا أن نترك لك حرية تنفيذ هذا النشاط بهدف تنمية التلميذ، لتكتشف مواهبه وميوله وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة، وتعمل معنا على تعظيم قدرات الدماغ العليا من تخيل، وإبداع، وإدراك علاقات، وتصور مكاني، مراعاة الفروق الفردية.. إلخ. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eولتحقيق ذلك - أخي المعلم – نرشدك إلى مكان الصورة المحذوفة في كتاب التلميذ، وأوجدناها في كتابك (كتاب المعلم). راجين أن تطلع على ذلك في أثناء إعدادك الذهني للدرس، حتى تبدع في كيفية إيصال النشاط للتلميذ لإيماننا بأنك تؤمن بالتعلم النشط، واثقين في قدراتك ومهاراتك. ونحن نُفعل هذا: لتغيير الصورة النمطية عن تعلم اللغة العربية، ثم إنه لهدف سام آخر أن نخرج الطالب من التقليدية، مستهدفين توظيف إستراتيجيات جديدة في ميدان تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها مثل: التعلم النشط، والتخيل الذهني، والتدريس التبادلي. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eوإننا لعلى ثقة كبيرة في كون هذا نشاط \"تدريب رسم الصور\" سيعزز الذكاءات المتعددة لدى تلاميذك في مواقف تعلّم اللغة، من خلال التنافس بين الطلاب للوصول إلى أحسن رسم، علمّا بأن المقصود ليس تعبيراً قدر ماهو نشاط لغوي، لذا يرجى منك عدم السخرية أو القليل من شأن أحد الطلاب. وإننا إذ نثق فيك – أخي المعلم - نضع ذلك بين يديك \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eأهداف السلسلة ومكوناتها:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتهدف سلسلة \"أحب العربية\" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة الستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eوالسلسلة موجهة لألطفال من (81-6 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي:\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eكتاب التلميذ\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eكتاب التدريبات\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eكتاب المعلم\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003eالمحتوى اللغوي:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 0344 مفردة، ويركز في الكتابين األول والثاني على المفردات الحسية المصورة. تمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية األساسية (نحو 044 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر األسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eالتكامل بين المهارات اللغوية:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية األربع من استماع وكالم وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكالم وفهم المسموع في الكتابين األول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجالت األطفال والنائةة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة.\u003cbr\u003eوتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات واألدبيات بنصها األصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي واألموي والعباسي والحديث. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cdiv align=\"center\"\u003e\u003cb\u003e Click \u003ca href=\"https:\/\/www.noorart.com\/I-Love-Arabic-Flash-Cards-Posters\" target=\"_blank\"\u003e here \u003c\/a\u003e to download the free cards and posters \u003c\/b\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e"}

{"id":10339578766,"title":"I Love Arabic Workbook: KG Level","handle":"i-love-arabic-workbook-kg-level","description":"\u003cp\u003eThe activity book expands on the student's book and reinforces acquired skills and linguistic structures. Each of the lessons in the student's book has 3 accompanying pages in the activity book. Students can work on the activities in class with a teacher’s help and can complete them at home. Teachers should collect books from students after each lesson to correct them. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eFor this series, the workbook and textbook complete each other to create an enriching learning experience. The workbook consists of 64 different activities. After completing every two lessons in the textbook, the child moves on to the workbook to do two exercises, and so on.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003e\u003cu\u003eThe workbook contains many exercises and activities, including:\u003cbr\u003e\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eColoring circles that have the same letter with a single color.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColoring circles that have the same number with a single color.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColoring triangles that have the same letter with a single color.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColoring the same letters with a single color.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColoring the same numbers with a single color.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMatching between the same letters.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMatching between small and large letters.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColoring circles that have the same word with a single color.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColoring triangles that have the same word with a single color.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColoring the same words with a single color.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMatching between the same words.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMatching between small and large words.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePutting dots on the appropriate letters.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTracing over dotted characters to complete words, numbers and shapes.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDrawing letters.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMatching between numbers and pictures.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRewriting and coloring.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWriting letters.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDrawing and coloring.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDrawing figures in specified boxes.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e\u003cu\u003eFeatures:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTeaches Arabic as a primary language\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArabic only\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUses vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTextbooks focus: listening, writing, reading, and speaking\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWorkbooks focus: exercises and games that support the textbook\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluations follow every 5 lessons\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExposes students to common terminology\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIllustrated dictionary plus vocabulary list\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdeal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv class=\"Ar-Desc\"\u003e\n\u003cbr\u003eتعد مادة كتاب النشاط امتدادًا لكتاب الطفل وتعميقًا لها وتعزيزًا لما اكتسبه من مهارات وعناصر لغوية، فكل درس من دروس كتاب الطفل، يقابله في كتاب النشاط ثلاث صفحات يؤديها الطفل في الفصل بمعاونة المعلم، وإذا لم يتمكن الطفل من الانتهاء من الصفحات الثلاث في الحصة، يمكن أن يكلف بأداء ما تبقى من المنزل، ثم يجمع المعلم الكتب من الأطفال بعد كل درس لتصحيحها. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cp\u003eيشكل كتاب النشاط مع كتاب الطفل وحدة واحدة. ويتألف كتاب النشاط من 64 نشاطاً. بعد أن ينتهي الطفل من درسين في كتاب الطفل , ينتقل مباشرة إلى كتاب النشاط , ليؤدي نشاطين اثنين وهكذا\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cu\u003e\u003cb\u003eيتضمن كتاب النشاط كثيراً من التدريبات من أهمها :\u003c\/b\u003e\u003c\/u\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eتلوين الدوائر التي بها الحرف نفسه بلون واحد.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتلوين الدوائر التي بها العدد نفسه بلون واحد.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتلوين المثلثات التي بها الحرف نفسه بلون واحد.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتلوين الأعداد المتماثلة بلون واحد.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتلوين الأعداد المتماثلة بلون واحد.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eوصل الحروف المتماثلة.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eالوصل بين الحروف الصغيرة والحروف الكبيرة.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتلوين الدوائر التي بها الكلمة نفسها بلون واحد.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتلوين المثلثات التي بها الكلمة نفسها بلون واحد.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتلوين الكلمات المتماثلة بلون واحد.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eالوصل بين الكلمات المتماثلة.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eالوصل بين الكلمات الصغيرة والكلمات الكبيرة.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eوضع النقط على الحروف.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eالإعادة بالقلم فوق النقط.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eرسم أشكال الحروف.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eالوصل بين الأعداد والصور.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eالإعادة بالقلم والتلوين.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eكتابة الحروف.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eرسم وتلوين.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eرسم الشكل في المربع المجاور.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cb\u003eسمات أخرى\u003c\/b\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eسلسلة أحب العربية مكونة من 8 مستويات لتعليم العربية للصغار الناطقين باللغات الأخرى .\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eلكل مستوى ثلاثة كتب: الأول كتاب التلميذ، والثاني كتاب التدريبات، والثالث كتاب المعلم.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتتناول السلسة اللغة العربية بطريقة تكاملية، من خلال المهارات والعناصر اللغوية.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتعتمد كتب السلسلة على الصورة في كل خطوة من خطوات العملية التعليمية.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eيرافق كل كتاب من كتب السلسلة مجموعة كاملة من البطاقات المصورة واللوحات الحائطية، بالإضافة إلى التسجيلات الصوتية للدروس والتدريبات.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتتكون السلسلة من (24) كتاباً، وكذلك دليل المعلم إلى استخدام الصور والبطاقات في تعليم العربية للناطقين باللغات الأخرى.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cb\u003eأيها المعلم الكريم الفاضل،\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eفكما تعلم فإن أهداف التعليم كثيرة ومتعددة. وكذلك فإن إستراتيجيات التدريس وطرائقه – أيضاً - متعددة ومتنوعة، وحرصاً منا أن يكون الكتاب بتدريباته ودروسه ذا جودة عالية، وثمار ناضجة، حرصنا أن نترك بعض الصور فلا نضمنها كتاب التلميذ، وتركنا مكان الصورة اسمها أو إشارة إليها، وذلك حتى يتسنى للطالب بمساعدة المعلم أن يرسمها من ذاكرته: كي نعينه على تذكر بعض المفردات التي تتضمنها الصورة، وفقاَ لإستراتيجية \" التصور الذهني\" المعنية في فَهم المقروء. ويجب عليك إتبارع الآتي:\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eقم بتمثيل الموقف الذي تُعبر عنه الصورة.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eوضح مكونا الصورة بقولك: أنا عطشان .. هذا ماء..\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاترك تلاميذك يتخيلون ما قمت بتمثيله.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب منهم رسم الموقف في كتاب التلميذ.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاعرض الصورة الموجودة بكتابك على طلابك.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eشجع الطالب الأقرب تخيلاً للصورة التي عرضتها.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب من الطلاب أن يرسموا الصورة التالية.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\nوخلال ذلك يرجى منك أيها المعلم، أن تعتمد على لغة الجسد، والتمثيل الصامت والتمثيل الحركي، ليتوصل التليمذ إلى المطلوب بالضبط فيرسمه، وبذلك فإن التلميذ برسمه الصورة يحقق عدة أهداف، ويستحضر عدة أشياء قبل أن يرسم الصورة ، فهو يتذكر الشئ المطلوب رسمه، وكذلك يتذكر حجمه الطبيعي، وشكله، ولونه، وأنواعه إن كان له أنواع، ثم قبل ذلك كله فالرسم يجعل الطالب يتحكم في القلم فلا يطيش منه، وكذلك يتحكم في الخطوط ،والألوان المناسبة للأشياء المرسومة، بحيث تكون كما هي في الطبيعة، فيلون الخيار بالأخضر لا بالأحمر، وكذلك البرتقال باللون البرتقالي أو الأخضر الفاتح أحياناً ولا يلونه باللون الأزرق.. وهذا يوضح مدى إتقان التلميذ لإدراك العلاقات بين الأشياء وأحجامها، وأنواعها، وألوانها، وهكذا.. وهذا ينعكس على التلميذ فتقوى شخصيته أثناء اكتسابه اللغة العربية، مما يجعل اللغة لديه أكثر حيوية، لأنه يتعلمها وفقاً لطبيعتها المتداولة في الحياة، ويثق في نفسه أكثر وأكثر، ويتعلم أيضاً طرائق متعددة للتعبير عن مشاعره ووجدانه. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eأيها المعلم، لقد حرصنا أن نترك لك حرية تنفيذ هذا النشاط بهدف تنمية التلميذ، لتكتشف مواهبه وميوله وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة، وتعمل معنا على تعظيم قدرات الدماغ العليا من تخيل، وإبداع، وإدراك علاقات، وتصور مكاني، مراعاة الفروق الفردية.. إلخ. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eولتحقيق ذلك - أخي المعلم – نرشدك إلى مكان الصورة المحذوفة في كتاب التلميذ، وأوجدناها في كتابك (كتاب المعلم). راجين أن تطلع على ذلك في أثناء إعدادك الذهني للدرس، حتى تبدع في كيفية إيصال النشاط للتلميذ لإيماننا بأنك تؤمن بالتعلم النشط، واثقين في قدراتك ومهاراتك. ونحن نُفعل هذا: لتغيير الصورة النمطية عن تعلم اللغة العربية، ثم إنه لهدف سام آخر أن نخرج الطالب من التقليدية، مستهدفين توظيف إستراتيجيات جديدة في ميدان تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها مثل: التعلم النشط، والتخيل الذهني، والتدريس التبادلي. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eوإننا لعلى ثقة كبيرة في كون هذا نشاط \"تدريب رسم الصور\" سيعزز الذكاءات المتعددة لدى تلاميذك في مواقف تعلّم اللغة، من خلال التنافس بين الطلاب للوصول إلى أحسن رسم، علمّا بأن المقصود ليس تعبيراً قدر ماهو نشاط لغوي، لذا يرجى منك عدم السخرية أو القليل من شأن أحد الطلاب. وإننا إذ نثق فيك – أخي المعلم - نضع ذلك بين يديك \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eأهداف السلسلة ومكوناتها:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتهدف سلسلة \"أحب العربية\" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة الستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eوالسلسلة موجهة لألطفال من (81-6 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي:\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eكتاب التلميذ\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eكتاب التدريبات\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eكتاب المعلم\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003eالمحتوى اللغوي:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 0344 مفردة، ويركز في الكتابين األول والثاني على المفردات الحسية المصورة. تمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية األساسية (نحو 044 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر األسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eالتكامل بين المهارات اللغوية:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية األربع من استماع وكالم وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكالم وفهم المسموع في الكتابين األول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجالت األطفال والنائةة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة.\u003cbr\u003eوتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات واألدبيات بنصها األصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي واألموي والعباسي والحديث. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e","published_at":"2017-04-13T14:16:26+01:00","created_at":"2017-04-13T14:16:27+01:00","vendor":"Saudi Arabia - Future Education Bookshop","type":"Arabic Curriculum","tags":["Ages: Pre-K - 2nd Level","AMAZON ITEM","Author: Dr. Mahmood Saleh \u0026 Dr. Mukhtar Hussein and Nasif Abdul Aziz","Dimensions: (20.32 x 27.94)","First Publishing Date: 01\/01\/2009","Format: Paperback","ISBN-13: 9789960152974","Language: Arabic","Pages: 65","Publisher: Arabian Education Office of Gulf Countries","Theme: School","Titem"],"price":999,"price_min":999,"price_max":999,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":null,"compare_at_price_min":0,"compare_at_price_max":0,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":39220407246,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"TCBOAWKG","requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"I Love Arabic Workbook: KG Level","public_title":null,"options":["Default Title"],"price":999,"weight":230,"compare_at_price":null,"inventory_quantity":14,"inventory_management":"shopify","inventory_policy":"continue","barcode":"9789960152998","requires_selling_plan":false,"selling_plan_allocations":[]}],"images":["\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_85826d98-43af-49a3-ab5e-7646ac405036.jpg?v=1642237080","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_9441dbd6-8347-41fb-b1db-451b7841349f.jpg?v=1642237080","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_10bff23b-8f43-4ae8-a7a0-11799b19b03c.jpg?v=1642237080","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_7084d80b-ff1a-4e13-9368-9a2037ebbcad.jpg?v=1642237080","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_5627f9ae-2f0e-4c13-afe9-319c5bc056c8.jpg?v=1642237080","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_5c70b0b3-5784-4dce-aede-455edccf1857.jpg?v=1642237080","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_5f928c0d-6ce9-49d2-821d-91e0ef4d61d4.jpg?v=1642237080","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_6ba179d5-b5ec-40f9-a01a-8d5aae23abbe.jpg?v=1642237080","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_d13934b9-d790-4ff0-834d-4337798c48d5.jpg?v=1642237080","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_b840c4c7-de12-444c-9e65-05a1fa145468.jpg?v=1642237080","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_9d2d863d-b513-43ee-8449-9aeb17406c09.jpg?v=1642237080","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_598ec675-ce06-460d-b475-4661e7f87382.jpg?v=1642237080"],"featured_image":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_85826d98-43af-49a3-ab5e-7646ac405036.jpg?v=1642237080","options":["Title"],"media":[{"alt":null,"id":21055474368578,"position":1,"preview_image":{"aspect_ratio":1.0,"height":1000,"width":1000,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_85826d98-43af-49a3-ab5e-7646ac405036.jpg?v=1642237080"},"aspect_ratio":1.0,"height":1000,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_85826d98-43af-49a3-ab5e-7646ac405036.jpg?v=1642237080","width":1000},{"alt":null,"id":21055474401346,"position":2,"preview_image":{"aspect_ratio":0.705,"height":1135,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_9441dbd6-8347-41fb-b1db-451b7841349f.jpg?v=1642237080"},"aspect_ratio":0.705,"height":1135,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_9441dbd6-8347-41fb-b1db-451b7841349f.jpg?v=1642237080","width":800},{"alt":null,"id":21055474434114,"position":3,"preview_image":{"aspect_ratio":0.712,"height":1124,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_10bff23b-8f43-4ae8-a7a0-11799b19b03c.jpg?v=1642237080"},"aspect_ratio":0.712,"height":1124,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_10bff23b-8f43-4ae8-a7a0-11799b19b03c.jpg?v=1642237080","width":800},{"alt":null,"id":21055474466882,"position":4,"preview_image":{"aspect_ratio":0.705,"height":1134,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_7084d80b-ff1a-4e13-9368-9a2037ebbcad.jpg?v=1642237080"},"aspect_ratio":0.705,"height":1134,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_7084d80b-ff1a-4e13-9368-9a2037ebbcad.jpg?v=1642237080","width":800},{"alt":null,"id":21055474499650,"position":5,"preview_image":{"aspect_ratio":0.701,"height":1142,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_5627f9ae-2f0e-4c13-afe9-319c5bc056c8.jpg?v=1642237080"},"aspect_ratio":0.701,"height":1142,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_5627f9ae-2f0e-4c13-afe9-319c5bc056c8.jpg?v=1642237080","width":800},{"alt":null,"id":21055474532418,"position":6,"preview_image":{"aspect_ratio":0.717,"height":1116,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_5c70b0b3-5784-4dce-aede-455edccf1857.jpg?v=1642237080"},"aspect_ratio":0.717,"height":1116,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_5c70b0b3-5784-4dce-aede-455edccf1857.jpg?v=1642237080","width":800},{"alt":null,"id":21055474565186,"position":7,"preview_image":{"aspect_ratio":0.688,"height":1162,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_5f928c0d-6ce9-49d2-821d-91e0ef4d61d4.jpg?v=1642237080"},"aspect_ratio":0.688,"height":1162,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_5f928c0d-6ce9-49d2-821d-91e0ef4d61d4.jpg?v=1642237080","width":800},{"alt":null,"id":21055474597954,"position":8,"preview_image":{"aspect_ratio":0.688,"height":1163,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_6ba179d5-b5ec-40f9-a01a-8d5aae23abbe.jpg?v=1642237080"},"aspect_ratio":0.688,"height":1163,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_6ba179d5-b5ec-40f9-a01a-8d5aae23abbe.jpg?v=1642237080","width":800},{"alt":null,"id":21055474630722,"position":9,"preview_image":{"aspect_ratio":0.702,"height":1139,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_d13934b9-d790-4ff0-834d-4337798c48d5.jpg?v=1642237080"},"aspect_ratio":0.702,"height":1139,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_d13934b9-d790-4ff0-834d-4337798c48d5.jpg?v=1642237080","width":800},{"alt":null,"id":21055474663490,"position":10,"preview_image":{"aspect_ratio":0.718,"height":1114,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_b840c4c7-de12-444c-9e65-05a1fa145468.jpg?v=1642237080"},"aspect_ratio":0.718,"height":1114,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_b840c4c7-de12-444c-9e65-05a1fa145468.jpg?v=1642237080","width":800},{"alt":null,"id":21055474696258,"position":11,"preview_image":{"aspect_ratio":0.733,"height":1091,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_9d2d863d-b513-43ee-8449-9aeb17406c09.jpg?v=1642237080"},"aspect_ratio":0.733,"height":1091,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_9d2d863d-b513-43ee-8449-9aeb17406c09.jpg?v=1642237080","width":800},{"alt":null,"id":21055474729026,"position":12,"preview_image":{"aspect_ratio":0.738,"height":1084,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_598ec675-ce06-460d-b475-4661e7f87382.jpg?v=1642237080"},"aspect_ratio":0.738,"height":1084,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_598ec675-ce06-460d-b475-4661e7f87382.jpg?v=1642237080","width":800}],"requires_selling_plan":false,"selling_plan_groups":[],"content":"\u003cp\u003eThe activity book expands on the student's book and reinforces acquired skills and linguistic structures. Each of the lessons in the student's book has 3 accompanying pages in the activity book. Students can work on the activities in class with a teacher’s help and can complete them at home. Teachers should collect books from students after each lesson to correct them. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eFor this series, the workbook and textbook complete each other to create an enriching learning experience. The workbook consists of 64 different activities. After completing every two lessons in the textbook, the child moves on to the workbook to do two exercises, and so on.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003e\u003cu\u003eThe workbook contains many exercises and activities, including:\u003cbr\u003e\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eColoring circles that have the same letter with a single color.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColoring circles that have the same number with a single color.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColoring triangles that have the same letter with a single color.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColoring the same letters with a single color.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColoring the same numbers with a single color.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMatching between the same letters.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMatching between small and large letters.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColoring circles that have the same word with a single color.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColoring triangles that have the same word with a single color.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColoring the same words with a single color.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMatching between the same words.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMatching between small and large words.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePutting dots on the appropriate letters.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTracing over dotted characters to complete words, numbers and shapes.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDrawing letters.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMatching between numbers and pictures.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRewriting and coloring.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWriting letters.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDrawing and coloring.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDrawing figures in specified boxes.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e\u003cu\u003eFeatures:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTeaches Arabic as a primary language\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArabic only\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUses vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTextbooks focus: listening, writing, reading, and speaking\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWorkbooks focus: exercises and games that support the textbook\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluations follow every 5 lessons\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExposes students to common terminology\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIllustrated dictionary plus vocabulary list\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdeal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv class=\"Ar-Desc\"\u003e\n\u003cbr\u003eتعد مادة كتاب النشاط امتدادًا لكتاب الطفل وتعميقًا لها وتعزيزًا لما اكتسبه من مهارات وعناصر لغوية، فكل درس من دروس كتاب الطفل، يقابله في كتاب النشاط ثلاث صفحات يؤديها الطفل في الفصل بمعاونة المعلم، وإذا لم يتمكن الطفل من الانتهاء من الصفحات الثلاث في الحصة، يمكن أن يكلف بأداء ما تبقى من المنزل، ثم يجمع المعلم الكتب من الأطفال بعد كل درس لتصحيحها. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cp\u003eيشكل كتاب النشاط مع كتاب الطفل وحدة واحدة. ويتألف كتاب النشاط من 64 نشاطاً. بعد أن ينتهي الطفل من درسين في كتاب الطفل , ينتقل مباشرة إلى كتاب النشاط , ليؤدي نشاطين اثنين وهكذا\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cu\u003e\u003cb\u003eيتضمن كتاب النشاط كثيراً من التدريبات من أهمها :\u003c\/b\u003e\u003c\/u\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eتلوين الدوائر التي بها الحرف نفسه بلون واحد.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتلوين الدوائر التي بها العدد نفسه بلون واحد.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتلوين المثلثات التي بها الحرف نفسه بلون واحد.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتلوين الأعداد المتماثلة بلون واحد.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتلوين الأعداد المتماثلة بلون واحد.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eوصل الحروف المتماثلة.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eالوصل بين الحروف الصغيرة والحروف الكبيرة.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتلوين الدوائر التي بها الكلمة نفسها بلون واحد.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتلوين المثلثات التي بها الكلمة نفسها بلون واحد.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتلوين الكلمات المتماثلة بلون واحد.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eالوصل بين الكلمات المتماثلة.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eالوصل بين الكلمات الصغيرة والكلمات الكبيرة.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eوضع النقط على الحروف.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eالإعادة بالقلم فوق النقط.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eرسم أشكال الحروف.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eالوصل بين الأعداد والصور.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eالإعادة بالقلم والتلوين.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eكتابة الحروف.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eرسم وتلوين.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eرسم الشكل في المربع المجاور.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cb\u003eسمات أخرى\u003c\/b\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eسلسلة أحب العربية مكونة من 8 مستويات لتعليم العربية للصغار الناطقين باللغات الأخرى .\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eلكل مستوى ثلاثة كتب: الأول كتاب التلميذ، والثاني كتاب التدريبات، والثالث كتاب المعلم.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتتناول السلسة اللغة العربية بطريقة تكاملية، من خلال المهارات والعناصر اللغوية.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتعتمد كتب السلسلة على الصورة في كل خطوة من خطوات العملية التعليمية.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eيرافق كل كتاب من كتب السلسلة مجموعة كاملة من البطاقات المصورة واللوحات الحائطية، بالإضافة إلى التسجيلات الصوتية للدروس والتدريبات.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتتكون السلسلة من (24) كتاباً، وكذلك دليل المعلم إلى استخدام الصور والبطاقات في تعليم العربية للناطقين باللغات الأخرى.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cb\u003eأيها المعلم الكريم الفاضل،\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eفكما تعلم فإن أهداف التعليم كثيرة ومتعددة. وكذلك فإن إستراتيجيات التدريس وطرائقه – أيضاً - متعددة ومتنوعة، وحرصاً منا أن يكون الكتاب بتدريباته ودروسه ذا جودة عالية، وثمار ناضجة، حرصنا أن نترك بعض الصور فلا نضمنها كتاب التلميذ، وتركنا مكان الصورة اسمها أو إشارة إليها، وذلك حتى يتسنى للطالب بمساعدة المعلم أن يرسمها من ذاكرته: كي نعينه على تذكر بعض المفردات التي تتضمنها الصورة، وفقاَ لإستراتيجية \" التصور الذهني\" المعنية في فَهم المقروء. ويجب عليك إتبارع الآتي:\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eقم بتمثيل الموقف الذي تُعبر عنه الصورة.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eوضح مكونا الصورة بقولك: أنا عطشان .. هذا ماء..\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاترك تلاميذك يتخيلون ما قمت بتمثيله.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب منهم رسم الموقف في كتاب التلميذ.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاعرض الصورة الموجودة بكتابك على طلابك.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eشجع الطالب الأقرب تخيلاً للصورة التي عرضتها.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب من الطلاب أن يرسموا الصورة التالية.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\nوخلال ذلك يرجى منك أيها المعلم، أن تعتمد على لغة الجسد، والتمثيل الصامت والتمثيل الحركي، ليتوصل التليمذ إلى المطلوب بالضبط فيرسمه، وبذلك فإن التلميذ برسمه الصورة يحقق عدة أهداف، ويستحضر عدة أشياء قبل أن يرسم الصورة ، فهو يتذكر الشئ المطلوب رسمه، وكذلك يتذكر حجمه الطبيعي، وشكله، ولونه، وأنواعه إن كان له أنواع، ثم قبل ذلك كله فالرسم يجعل الطالب يتحكم في القلم فلا يطيش منه، وكذلك يتحكم في الخطوط ،والألوان المناسبة للأشياء المرسومة، بحيث تكون كما هي في الطبيعة، فيلون الخيار بالأخضر لا بالأحمر، وكذلك البرتقال باللون البرتقالي أو الأخضر الفاتح أحياناً ولا يلونه باللون الأزرق.. وهذا يوضح مدى إتقان التلميذ لإدراك العلاقات بين الأشياء وأحجامها، وأنواعها، وألوانها، وهكذا.. وهذا ينعكس على التلميذ فتقوى شخصيته أثناء اكتسابه اللغة العربية، مما يجعل اللغة لديه أكثر حيوية، لأنه يتعلمها وفقاً لطبيعتها المتداولة في الحياة، ويثق في نفسه أكثر وأكثر، ويتعلم أيضاً طرائق متعددة للتعبير عن مشاعره ووجدانه. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eأيها المعلم، لقد حرصنا أن نترك لك حرية تنفيذ هذا النشاط بهدف تنمية التلميذ، لتكتشف مواهبه وميوله وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة، وتعمل معنا على تعظيم قدرات الدماغ العليا من تخيل، وإبداع، وإدراك علاقات، وتصور مكاني، مراعاة الفروق الفردية.. إلخ. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eولتحقيق ذلك - أخي المعلم – نرشدك إلى مكان الصورة المحذوفة في كتاب التلميذ، وأوجدناها في كتابك (كتاب المعلم). راجين أن تطلع على ذلك في أثناء إعدادك الذهني للدرس، حتى تبدع في كيفية إيصال النشاط للتلميذ لإيماننا بأنك تؤمن بالتعلم النشط، واثقين في قدراتك ومهاراتك. ونحن نُفعل هذا: لتغيير الصورة النمطية عن تعلم اللغة العربية، ثم إنه لهدف سام آخر أن نخرج الطالب من التقليدية، مستهدفين توظيف إستراتيجيات جديدة في ميدان تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها مثل: التعلم النشط، والتخيل الذهني، والتدريس التبادلي. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eوإننا لعلى ثقة كبيرة في كون هذا نشاط \"تدريب رسم الصور\" سيعزز الذكاءات المتعددة لدى تلاميذك في مواقف تعلّم اللغة، من خلال التنافس بين الطلاب للوصول إلى أحسن رسم، علمّا بأن المقصود ليس تعبيراً قدر ماهو نشاط لغوي، لذا يرجى منك عدم السخرية أو القليل من شأن أحد الطلاب. وإننا إذ نثق فيك – أخي المعلم - نضع ذلك بين يديك \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eأهداف السلسلة ومكوناتها:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتهدف سلسلة \"أحب العربية\" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة الستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eوالسلسلة موجهة لألطفال من (81-6 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي:\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eكتاب التلميذ\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eكتاب التدريبات\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eكتاب المعلم\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003eالمحتوى اللغوي:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 0344 مفردة، ويركز في الكتابين األول والثاني على المفردات الحسية المصورة. تمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية األساسية (نحو 044 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر األسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eالتكامل بين المهارات اللغوية:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية األربع من استماع وكالم وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكالم وفهم المسموع في الكتابين األول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجالت األطفال والنائةة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة.\u003cbr\u003eوتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات واألدبيات بنصها األصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي واألموي والعباسي والحديث. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e"}

{"id":10339573966,"title":"I Love Arabic Textbook: Level 1","handle":"i-love-arabic-textbook-level-1","description":"The first student's book contains 4 units, each with 5 lessons and a test. The book in total includes 20 lessons and 5 unit tests. Each lesson consists of a text that includes conversation, an illustrated story, illustrated vocabulary, practice with sounds and letters, two exercises on linguistic structures and conversation, and writing practice. Then, students should complete the accompanying exercises in the the activity book. \n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eSeries goals and components\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eThe goal of the \u003cspan style=\"font-style: italic;\"\u003eI Love Arabic \u003c\/span\u003eseries is to enable the student’s verbal and written communication skills in Arabic. To achieve this goal, the series provides the student with educational materials that help them to use the classical language from the start, while also creating an opportunity to use what is learned in real-life situations.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eWhile this series is directed at non-native speaking children between the ages of 4 and 12, it is also useful in teaching Arab children all over the world. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eThis series consists of 8 levels which contain a student textbook, workbook, and teacher book. Some levels also include audio tapes (sold separately). \u003cbr\u003eAlso in this series the book \"I Love Arabic Teacher's Guide\" is for using images and cards in teaching Arabic.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eParticular times to teach the units\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eThe series books are taught in about 600 classes (with the average class being 40 minutes).\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eEach level has 100 classes, distributed as follows:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cu\u003eFor the first two books:\u003c\/u\u003e\u003cbr\u003e75 Classes for the student's book\u003cbr\u003e25 Classes for the exercise workbook\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cu\u003eFrom the third book to the sixth book\u003c\/u\u003e\u003cbr\u003e80 Classes for the student's book\u003cbr\u003e20 Classes for the student's book\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eEducational content \u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eThe series displays Arabic Islamic manners in an attractive, motivating style for children. It also supplies the student with different levels of general education appropriate to the age (especially the first book). The subjects discussed in this series are child-friendly and include topics such as hobbies and toys, life in school and at home, and relationships with friends, neighbors and relatives. It also studies the animal and plant worlds, the outside world like the village and the city, geographical information about the Arab countries, historical information, good manners and scientific facts.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eLingual content \u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eThe series displays the vocal system for the Arabic language in its different phenomena and presents vocabularies built around a child. The elementary stage of the series covers around 1,500 words, with the focus in the first two books being on the sensory vocabulary.\u003cbr\u003eIt also supplies the child with a number of basic grammar structures (about 300 compositions), and each lesson contains a specific number of vocabulary, structures and expressions. Additionally, the concept of progression is used from one book to another and from one lesson to another.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eIntegration between lingual skills\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eThe series deals with the four main lingual skills: reading, listening, speaking and writing and uses a complete and balanced approach to all four skills. Special attention is given to speaking and listening in the first two books, and reading and writing are the focus in the third through the sixth books. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eWays of presenting the educational material\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eVarious techniques were used throughout this series to make the lessons more interesting for the child. Stories, chants, songs, conversations, lingual games, and amusing homework assignments designed to provoke the student's motivation and needs utilizing child skills such as drawing, coloring and teamwork were used.\u003cbr\u003eThe series contains different kinds of lingual exercises that suit the child, with emphasis on mental and physical activities in an individual, couple, and group setting.\u003cbr\u003eEach book of the series contains a number of tests for evaluating and measuring the student's progress in learning the language. A test is included at the end of each educational unit; therefore, each book has four transitory tests.\u003cbr\u003eThe curriculum depends heavily on the use of pictures so the student can easily comprehend the meaning, without turning to an intermediary language. Thus, they are given the opportunity to think and express themselves in a fun and interactive way. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eFigured dictionary \u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eThe first two books contain a figured dictionary at the end. This dictionary includes the sensory words mentioned in the lessons so that their meanings remain in the student's memory, and they can reference, if necessary. The figured dictionary also prepares the student to use the Arabic dictionary in the future.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eVocabulary list \u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eThere is a list of vocabulary at the end of each of the six books. These lists contain all the words that were introduced in each book and are arranged alphabetically for easy referral.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \n\u003cb\u003eFeatures:\u003c\/b\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTeaches Arabic as a primary language\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArabic only\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUses vowelled letters (diactrical marks, or tashkeel)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTextbooks focus: listening, writing, reading, and speaking\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWorkbooks focus: exercises and games that support the textbook\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluations follow every 5 lessons\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExposes students to common terminology\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIllustrated dictionary plus vocabulary list\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdeal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp align=\"center\"\u003e\u003ca href=\"http:\/\/www.noorart.com\/site\/ILoveArabic_TB1.pdf\" target=\"_blank\"\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cfont color=\"#ff0000\"\u003eClick here for more information in Arabic...\u003c\/font\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cdiv class=\"Ar-Desc\"\u003e\n\u003cbr\u003e\nكتاب الطالب الأول يحتوي على 4 وحدات، كل وحدة تتضمن 5 دروس واختباراً. يتضمن الكتاب بشكل إجمالي 20 درساً و 5 اختبارات وحدة. يتألف كل درس من نص يتضمن حواراً، وقصة مصورة، ومفردات مصورة، وتمارين على الأصوات والحروف، وتمارين على الهياكل اللغوية والحوار، وممارسة الكتابة. بعد ذلك، يجب على الطلاب إكمال التمارين المرافقة في كتاب الأنشطة.\n\u003cbr\u003e\n\u003cul\u003e\n \u003cli\u003eسلسلة أحب العربية مكونة من 8 مستويات لتعليم العربية للصغار الناطقين باللغات الأخرى .\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eلكل مستوى ثلاثة كتب: الأول كتاب التلميذ، والثاني كتاب التدريبات، والثالث كتاب المعلم.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eتتناول السلسة اللغة العربية بطريقة تكاملية، من خلال المهارات والعناصر اللغوية.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eتعتمد كتب السلسلة على الصورة في كل خطوة من خطوات العملية التعليمية.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eيرافق كل كتاب من كتب السلسلة مجموعة كاملة من البطاقات المصورة واللوحات الحائطية، بالإضافة إلى التسجيلات الصوتية للدروس والتدريبات.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eتتكون السلسلة من (24) كتاباً، وكذلك دليل المعلم إلى استخدام الصور والبطاقات في تعليم العربية للناطقين باللغات الأخرى.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cb\u003eأيها المعلم الكريم الفاضل،\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nفكما تعلم فإن أهداف التعليم كثيرة ومتعددة. وكذلك فإن إستراتيجيات التدريس وطرائقه – أيضاً - متعددة ومتنوعة، وحرصاً منا أن يكون الكتاب بتدريباته ودروسه ذا جودة عالية، وثمار ناضجة، حرصنا أن نترك بعض الصور فلا نضمنها كتاب التلميذ، وتركنا مكان الصورة اسمها أو إشارة إليها، وذلك حتى يتسنى للطالب بمساعدة المعلم أن يرسمها من ذاكرته: كي نعينه على تذكر بعض المفردات التي تتضمنها الصورة، وفقاَ لإستراتيجية \" التصور الذهني\" المعنية في فَهم المقروء.\nويجب عليك إتبارع الآتي:\n\u003col\u003e\n \u003cli\u003eقم بتمثيل الموقف الذي تُعبر عنه الصورة.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eوضح مكونا الصورة بقولك: أنا عطشان .. هذا ماء..\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاترك تلاميذك يتخيلون ما قمت بتمثيله.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاطلب منهم رسم الموقف في كتاب التلميذ.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاعرض الصورة الموجودة بكتابك على طلابك.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eشجع الطالب الأقرب تخيلاً للصورة التي عرضتها.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاطلب من الطلاب أن يرسموا الصورة التالية.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\nوخلال ذلك يرجى منك أيها المعلم، أن تعتمد على لغة الجسد، والتمثيل الصامت والتمثيل الحركي، ليتوصل التليمذ إلى المطلوب بالضبط فيرسمه، وبذلك فإن التلميذ برسمه الصورة يحقق عدة أهداف، ويستحضر عدة أشياء قبل أن يرسم الصورة ، فهو يتذكر الشئ المطلوب رسمه، وكذلك يتذكر حجمه الطبيعي، وشكله، ولونه، وأنواعه إن كان له أنواع، ثم قبل ذلك كله فالرسم يجعل الطالب يتحكم في القلم فلا يطيش منه، وكذلك يتحكم في الخطوط ،والألوان المناسبة للأشياء المرسومة، بحيث تكون كما هي في الطبيعة، فيلون الخيار بالأخضر لا بالأحمر، وكذلك البرتقال باللون البرتقالي أو الأخضر الفاتح أحياناً ولا يلونه باللون الأزرق.. وهذا يوضح مدى إتقان التلميذ لإدراك العلاقات بين الأشياء وأحجامها، وأنواعها، وألوانها، وهكذا.. وهذا ينعكس على التلميذ فتقوى شخصيته أثناء اكتسابه اللغة العربية، مما يجعل اللغة لديه أكثر حيوية، لأنه يتعلمها وفقاً لطبيعتها المتداولة في الحياة، ويثق في نفسه أكثر وأكثر، ويتعلم أيضاً طرائق متعددة للتعبير عن مشاعره ووجدانه.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nأيها المعلم، لقد حرصنا أن نترك لك حرية تنفيذ هذا النشاط بهدف تنمية التلميذ، لتكتشف مواهبه وميوله وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة، وتعمل معنا على تعظيم قدرات الدماغ العليا من تخيل، وإبداع، وإدراك علاقات، وتصور مكاني، مراعاة الفروق الفردية.. إلخ.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nولتحقيق ذلك - أخي المعلم – نرشدك إلى مكان الصورة المحذوفة في كتاب التلميذ، وأوجدناها في كتابك (كتاب المعلم). راجين أن تطلع على ذلك في أثناء إعدادك الذهني للدرس، حتى تبدع في كيفية إيصال النشاط للتلميذ لإيماننا بأنك تؤمن بالتعلم النشط، واثقين في قدراتك ومهاراتك. ونحن نُفعل هذا: لتغيير الصورة النمطية عن تعلم اللغة العربية، ثم إنه لهدف سام آخر أن نخرج الطالب من التقليدية، مستهدفين توظيف إستراتيجيات جديدة في ميدان تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها مثل: التعلم النشط، والتخيل الذهني، والتدريس التبادلي.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nوإننا لعلى ثقة كبيرة في كون هذا نشاط \"تدريب رسم الصور\" سيعزز الذكاءات المتعددة لدى تلاميذك في مواقف تعلّم اللغة، من خلال التنافس بين الطلاب للوصول إلى أحسن رسم، علمّا بأن المقصود ليس تعبيراً قدر ماهو نشاط لغوي، لذا يرجى منك عدم السخرية أو القليل من شأن أحد الطلاب. وإننا إذ نثق فيك – أخي المعلم - نضع ذلك بين يديك\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eأهداف السلسلة ومكوناتها:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nتهدف سلسلة \"أحب العربية\" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة الستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nوالسلسلة موجهة لألطفال من (81-6 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي:\n\u003col\u003e\n \u003cli\u003eكتاب التلميذ\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eكتاب التدريبات\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eكتاب المعلم\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eالمحتوى اللغوي:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nتعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 0344 مفردة، ويركز في الكتابين األول والثاني على المفردات الحسية المصورة.\nتمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية األساسية (نحو 044 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر األسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eالتكامل بين المهارات اللغوية:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nتتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية األربع من استماع وكالم وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكالم وفهم المسموع في الكتابين األول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجالت األطفال والنائةة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة.\u003cbr\u003e\nوتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات واألدبيات بنصها األصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي واألموي والعباسي والحديث.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cdiv align=\"center\"\u003e\u003cb\u003eClick \u003ca href=\"https:\/\/www.noorart.com\/I-Love-Arabic-Flash-Cards-Posters\" target=\"_blank\"\u003e here \u003c\/a\u003e to download the free cards and posters \u003c\/b\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n","published_at":"2017-04-13T14:15:53+01:00","created_at":"2017-04-13T14:15:54+01:00","vendor":"Saudi Arabia - Future Education Bookshop","type":"Arabic Curriculum","tags":["Ages: Elementary School","AMAZON ITEM","Author: Dr. Mahmood Saleh \u0026 Dr. Mukhtar Hussein and Nasif Abdul Aziz","Current Edition: 5th","Current Publishing Date: 07\/01\/2015","Dimensions: (20.32 x 30.48)","First Publishing Date: 07\/01\/2008","Format: Paperback","ISBN-13: 9789960154343","Language: Arabic","Pages: 215","Publisher: Arabian Education Office of Gulf Countries","Theme: School","Titem"],"price":1499,"price_min":1499,"price_max":1499,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":null,"compare_at_price_min":0,"compare_at_price_max":0,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":39220380110,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"TCBOA1","requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"I Love Arabic Textbook: Level 1","public_title":null,"options":["Default Title"],"price":1499,"weight":640,"compare_at_price":null,"inventory_quantity":28,"inventory_management":"shopify","inventory_policy":"continue","barcode":"9789960154343","requires_selling_plan":false,"selling_plan_allocations":[]}],"images":["\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_e6a0d1f5-61d5-4ab1-a949-59423ef069bf.jpg?v=1642247091","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_ad8da1d8-8447-40f7-8039-62108ac734fc.jpg?v=1642247091","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_e87a1a76-c73e-41c5-885b-02bd056d5010.jpg?v=1642247091","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_22051c37-1c1f-4cd9-a79f-37684112b6d4.jpg?v=1642247091","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_884e916a-59f2-4928-9879-a0ff4af79e04.jpg?v=1642247091","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_5021f3e2-145f-47d4-8e3f-643fcc77e3c0.jpg?v=1642247091","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_82a4e41e-41d1-4c41-b556-337dac1d0864.jpg?v=1642247091","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_274e8319-0098-4fe0-978d-bf88cb2c2a02.jpg?v=1642247091","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_cac07877-5e2d-4c9e-9dd7-9deb4de7748a.jpg?v=1642247091","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_c885c401-56d3-4117-b7fa-6cac63a11380.jpg?v=1642247091","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_1b454232-70ae-48e5-8237-6dbbaa2bed80.jpg?v=1642247091"],"featured_image":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_e6a0d1f5-61d5-4ab1-a949-59423ef069bf.jpg?v=1642247091","options":["Title"],"media":[{"alt":null,"id":21055919325250,"position":1,"preview_image":{"aspect_ratio":1.0,"height":1000,"width":1000,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_e6a0d1f5-61d5-4ab1-a949-59423ef069bf.jpg?v=1642247091"},"aspect_ratio":1.0,"height":1000,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_e6a0d1f5-61d5-4ab1-a949-59423ef069bf.jpg?v=1642247091","width":1000},{"alt":null,"id":21055919358018,"position":2,"preview_image":{"aspect_ratio":0.723,"height":1107,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_ad8da1d8-8447-40f7-8039-62108ac734fc.jpg?v=1642247091"},"aspect_ratio":0.723,"height":1107,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_ad8da1d8-8447-40f7-8039-62108ac734fc.jpg?v=1642247091","width":800},{"alt":null,"id":21055919390786,"position":3,"preview_image":{"aspect_ratio":0.727,"height":1100,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_e87a1a76-c73e-41c5-885b-02bd056d5010.jpg?v=1642247091"},"aspect_ratio":0.727,"height":1100,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_e87a1a76-c73e-41c5-885b-02bd056d5010.jpg?v=1642247091","width":800},{"alt":null,"id":21055919423554,"position":4,"preview_image":{"aspect_ratio":0.715,"height":1119,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_22051c37-1c1f-4cd9-a79f-37684112b6d4.jpg?v=1642247091"},"aspect_ratio":0.715,"height":1119,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_22051c37-1c1f-4cd9-a79f-37684112b6d4.jpg?v=1642247091","width":800},{"alt":null,"id":21055919456322,"position":5,"preview_image":{"aspect_ratio":0.729,"height":1098,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_884e916a-59f2-4928-9879-a0ff4af79e04.jpg?v=1642247091"},"aspect_ratio":0.729,"height":1098,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_884e916a-59f2-4928-9879-a0ff4af79e04.jpg?v=1642247091","width":800},{"alt":null,"id":21055919489090,"position":6,"preview_image":{"aspect_ratio":0.733,"height":1092,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_5021f3e2-145f-47d4-8e3f-643fcc77e3c0.jpg?v=1642247091"},"aspect_ratio":0.733,"height":1092,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_5021f3e2-145f-47d4-8e3f-643fcc77e3c0.jpg?v=1642247091","width":800},{"alt":null,"id":21055919521858,"position":7,"preview_image":{"aspect_ratio":0.727,"height":1101,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_82a4e41e-41d1-4c41-b556-337dac1d0864.jpg?v=1642247091"},"aspect_ratio":0.727,"height":1101,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_82a4e41e-41d1-4c41-b556-337dac1d0864.jpg?v=1642247091","width":800},{"alt":null,"id":21055919554626,"position":8,"preview_image":{"aspect_ratio":0.734,"height":1090,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_274e8319-0098-4fe0-978d-bf88cb2c2a02.jpg?v=1642247091"},"aspect_ratio":0.734,"height":1090,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_274e8319-0098-4fe0-978d-bf88cb2c2a02.jpg?v=1642247091","width":800},{"alt":null,"id":21055919587394,"position":9,"preview_image":{"aspect_ratio":0.714,"height":1121,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_cac07877-5e2d-4c9e-9dd7-9deb4de7748a.jpg?v=1642247091"},"aspect_ratio":0.714,"height":1121,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_cac07877-5e2d-4c9e-9dd7-9deb4de7748a.jpg?v=1642247091","width":800},{"alt":null,"id":21055919620162,"position":10,"preview_image":{"aspect_ratio":0.709,"height":1129,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_c885c401-56d3-4117-b7fa-6cac63a11380.jpg?v=1642247091"},"aspect_ratio":0.709,"height":1129,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_c885c401-56d3-4117-b7fa-6cac63a11380.jpg?v=1642247091","width":800},{"alt":null,"id":21055919652930,"position":11,"preview_image":{"aspect_ratio":0.752,"height":1064,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_1b454232-70ae-48e5-8237-6dbbaa2bed80.jpg?v=1642247091"},"aspect_ratio":0.752,"height":1064,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_1b454232-70ae-48e5-8237-6dbbaa2bed80.jpg?v=1642247091","width":800}],"requires_selling_plan":false,"selling_plan_groups":[],"content":"The first student's book contains 4 units, each with 5 lessons and a test. The book in total includes 20 lessons and 5 unit tests. Each lesson consists of a text that includes conversation, an illustrated story, illustrated vocabulary, practice with sounds and letters, two exercises on linguistic structures and conversation, and writing practice. Then, students should complete the accompanying exercises in the the activity book. \n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eSeries goals and components\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eThe goal of the \u003cspan style=\"font-style: italic;\"\u003eI Love Arabic \u003c\/span\u003eseries is to enable the student’s verbal and written communication skills in Arabic. To achieve this goal, the series provides the student with educational materials that help them to use the classical language from the start, while also creating an opportunity to use what is learned in real-life situations.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eWhile this series is directed at non-native speaking children between the ages of 4 and 12, it is also useful in teaching Arab children all over the world. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eThis series consists of 8 levels which contain a student textbook, workbook, and teacher book. Some levels also include audio tapes (sold separately). \u003cbr\u003eAlso in this series the book \"I Love Arabic Teacher's Guide\" is for using images and cards in teaching Arabic.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eParticular times to teach the units\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eThe series books are taught in about 600 classes (with the average class being 40 minutes).\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eEach level has 100 classes, distributed as follows:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cu\u003eFor the first two books:\u003c\/u\u003e\u003cbr\u003e75 Classes for the student's book\u003cbr\u003e25 Classes for the exercise workbook\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cu\u003eFrom the third book to the sixth book\u003c\/u\u003e\u003cbr\u003e80 Classes for the student's book\u003cbr\u003e20 Classes for the student's book\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eEducational content \u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eThe series displays Arabic Islamic manners in an attractive, motivating style for children. It also supplies the student with different levels of general education appropriate to the age (especially the first book). The subjects discussed in this series are child-friendly and include topics such as hobbies and toys, life in school and at home, and relationships with friends, neighbors and relatives. It also studies the animal and plant worlds, the outside world like the village and the city, geographical information about the Arab countries, historical information, good manners and scientific facts.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eLingual content \u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eThe series displays the vocal system for the Arabic language in its different phenomena and presents vocabularies built around a child. The elementary stage of the series covers around 1,500 words, with the focus in the first two books being on the sensory vocabulary.\u003cbr\u003eIt also supplies the child with a number of basic grammar structures (about 300 compositions), and each lesson contains a specific number of vocabulary, structures and expressions. Additionally, the concept of progression is used from one book to another and from one lesson to another.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eIntegration between lingual skills\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eThe series deals with the four main lingual skills: reading, listening, speaking and writing and uses a complete and balanced approach to all four skills. Special attention is given to speaking and listening in the first two books, and reading and writing are the focus in the third through the sixth books. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eWays of presenting the educational material\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eVarious techniques were used throughout this series to make the lessons more interesting for the child. Stories, chants, songs, conversations, lingual games, and amusing homework assignments designed to provoke the student's motivation and needs utilizing child skills such as drawing, coloring and teamwork were used.\u003cbr\u003eThe series contains different kinds of lingual exercises that suit the child, with emphasis on mental and physical activities in an individual, couple, and group setting.\u003cbr\u003eEach book of the series contains a number of tests for evaluating and measuring the student's progress in learning the language. A test is included at the end of each educational unit; therefore, each book has four transitory tests.\u003cbr\u003eThe curriculum depends heavily on the use of pictures so the student can easily comprehend the meaning, without turning to an intermediary language. Thus, they are given the opportunity to think and express themselves in a fun and interactive way. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eFigured dictionary \u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eThe first two books contain a figured dictionary at the end. This dictionary includes the sensory words mentioned in the lessons so that their meanings remain in the student's memory, and they can reference, if necessary. The figured dictionary also prepares the student to use the Arabic dictionary in the future.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eVocabulary list \u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eThere is a list of vocabulary at the end of each of the six books. These lists contain all the words that were introduced in each book and are arranged alphabetically for easy referral.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \n\u003cb\u003eFeatures:\u003c\/b\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTeaches Arabic as a primary language\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArabic only\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUses vowelled letters (diactrical marks, or tashkeel)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTextbooks focus: listening, writing, reading, and speaking\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWorkbooks focus: exercises and games that support the textbook\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluations follow every 5 lessons\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExposes students to common terminology\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIllustrated dictionary plus vocabulary list\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdeal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp align=\"center\"\u003e\u003ca href=\"http:\/\/www.noorart.com\/site\/ILoveArabic_TB1.pdf\" target=\"_blank\"\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cfont color=\"#ff0000\"\u003eClick here for more information in Arabic...\u003c\/font\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cdiv class=\"Ar-Desc\"\u003e\n\u003cbr\u003e\nكتاب الطالب الأول يحتوي على 4 وحدات، كل وحدة تتضمن 5 دروس واختباراً. يتضمن الكتاب بشكل إجمالي 20 درساً و 5 اختبارات وحدة. يتألف كل درس من نص يتضمن حواراً، وقصة مصورة، ومفردات مصورة، وتمارين على الأصوات والحروف، وتمارين على الهياكل اللغوية والحوار، وممارسة الكتابة. بعد ذلك، يجب على الطلاب إكمال التمارين المرافقة في كتاب الأنشطة.\n\u003cbr\u003e\n\u003cul\u003e\n \u003cli\u003eسلسلة أحب العربية مكونة من 8 مستويات لتعليم العربية للصغار الناطقين باللغات الأخرى .\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eلكل مستوى ثلاثة كتب: الأول كتاب التلميذ، والثاني كتاب التدريبات، والثالث كتاب المعلم.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eتتناول السلسة اللغة العربية بطريقة تكاملية، من خلال المهارات والعناصر اللغوية.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eتعتمد كتب السلسلة على الصورة في كل خطوة من خطوات العملية التعليمية.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eيرافق كل كتاب من كتب السلسلة مجموعة كاملة من البطاقات المصورة واللوحات الحائطية، بالإضافة إلى التسجيلات الصوتية للدروس والتدريبات.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eتتكون السلسلة من (24) كتاباً، وكذلك دليل المعلم إلى استخدام الصور والبطاقات في تعليم العربية للناطقين باللغات الأخرى.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cb\u003eأيها المعلم الكريم الفاضل،\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nفكما تعلم فإن أهداف التعليم كثيرة ومتعددة. وكذلك فإن إستراتيجيات التدريس وطرائقه – أيضاً - متعددة ومتنوعة، وحرصاً منا أن يكون الكتاب بتدريباته ودروسه ذا جودة عالية، وثمار ناضجة، حرصنا أن نترك بعض الصور فلا نضمنها كتاب التلميذ، وتركنا مكان الصورة اسمها أو إشارة إليها، وذلك حتى يتسنى للطالب بمساعدة المعلم أن يرسمها من ذاكرته: كي نعينه على تذكر بعض المفردات التي تتضمنها الصورة، وفقاَ لإستراتيجية \" التصور الذهني\" المعنية في فَهم المقروء.\nويجب عليك إتبارع الآتي:\n\u003col\u003e\n \u003cli\u003eقم بتمثيل الموقف الذي تُعبر عنه الصورة.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eوضح مكونا الصورة بقولك: أنا عطشان .. هذا ماء..\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاترك تلاميذك يتخيلون ما قمت بتمثيله.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاطلب منهم رسم الموقف في كتاب التلميذ.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاعرض الصورة الموجودة بكتابك على طلابك.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eشجع الطالب الأقرب تخيلاً للصورة التي عرضتها.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاطلب من الطلاب أن يرسموا الصورة التالية.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\nوخلال ذلك يرجى منك أيها المعلم، أن تعتمد على لغة الجسد، والتمثيل الصامت والتمثيل الحركي، ليتوصل التليمذ إلى المطلوب بالضبط فيرسمه، وبذلك فإن التلميذ برسمه الصورة يحقق عدة أهداف، ويستحضر عدة أشياء قبل أن يرسم الصورة ، فهو يتذكر الشئ المطلوب رسمه، وكذلك يتذكر حجمه الطبيعي، وشكله، ولونه، وأنواعه إن كان له أنواع، ثم قبل ذلك كله فالرسم يجعل الطالب يتحكم في القلم فلا يطيش منه، وكذلك يتحكم في الخطوط ،والألوان المناسبة للأشياء المرسومة، بحيث تكون كما هي في الطبيعة، فيلون الخيار بالأخضر لا بالأحمر، وكذلك البرتقال باللون البرتقالي أو الأخضر الفاتح أحياناً ولا يلونه باللون الأزرق.. وهذا يوضح مدى إتقان التلميذ لإدراك العلاقات بين الأشياء وأحجامها، وأنواعها، وألوانها، وهكذا.. وهذا ينعكس على التلميذ فتقوى شخصيته أثناء اكتسابه اللغة العربية، مما يجعل اللغة لديه أكثر حيوية، لأنه يتعلمها وفقاً لطبيعتها المتداولة في الحياة، ويثق في نفسه أكثر وأكثر، ويتعلم أيضاً طرائق متعددة للتعبير عن مشاعره ووجدانه.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nأيها المعلم، لقد حرصنا أن نترك لك حرية تنفيذ هذا النشاط بهدف تنمية التلميذ، لتكتشف مواهبه وميوله وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة، وتعمل معنا على تعظيم قدرات الدماغ العليا من تخيل، وإبداع، وإدراك علاقات، وتصور مكاني، مراعاة الفروق الفردية.. إلخ.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nولتحقيق ذلك - أخي المعلم – نرشدك إلى مكان الصورة المحذوفة في كتاب التلميذ، وأوجدناها في كتابك (كتاب المعلم). راجين أن تطلع على ذلك في أثناء إعدادك الذهني للدرس، حتى تبدع في كيفية إيصال النشاط للتلميذ لإيماننا بأنك تؤمن بالتعلم النشط، واثقين في قدراتك ومهاراتك. ونحن نُفعل هذا: لتغيير الصورة النمطية عن تعلم اللغة العربية، ثم إنه لهدف سام آخر أن نخرج الطالب من التقليدية، مستهدفين توظيف إستراتيجيات جديدة في ميدان تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها مثل: التعلم النشط، والتخيل الذهني، والتدريس التبادلي.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nوإننا لعلى ثقة كبيرة في كون هذا نشاط \"تدريب رسم الصور\" سيعزز الذكاءات المتعددة لدى تلاميذك في مواقف تعلّم اللغة، من خلال التنافس بين الطلاب للوصول إلى أحسن رسم، علمّا بأن المقصود ليس تعبيراً قدر ماهو نشاط لغوي، لذا يرجى منك عدم السخرية أو القليل من شأن أحد الطلاب. وإننا إذ نثق فيك – أخي المعلم - نضع ذلك بين يديك\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eأهداف السلسلة ومكوناتها:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nتهدف سلسلة \"أحب العربية\" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة الستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nوالسلسلة موجهة لألطفال من (81-6 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي:\n\u003col\u003e\n \u003cli\u003eكتاب التلميذ\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eكتاب التدريبات\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eكتاب المعلم\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eالمحتوى اللغوي:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nتعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 0344 مفردة، ويركز في الكتابين األول والثاني على المفردات الحسية المصورة.\nتمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية األساسية (نحو 044 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر األسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eالتكامل بين المهارات اللغوية:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nتتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية األربع من استماع وكالم وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكالم وفهم المسموع في الكتابين األول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجالت األطفال والنائةة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة.\u003cbr\u003e\nوتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات واألدبيات بنصها األصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي واألموي والعباسي والحديث.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cdiv align=\"center\"\u003e\u003cb\u003eClick \u003ca href=\"https:\/\/www.noorart.com\/I-Love-Arabic-Flash-Cards-Posters\" target=\"_blank\"\u003e here \u003c\/a\u003e to download the free cards and posters \u003c\/b\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n"}

{"id":10339577294,"title":"I Love Arabic Workbook: Level 1","handle":"i-love-arabic-workbook-level-1","description":"The first activity book expands on the first student's book and reinforces acquired skills and linguistic structures. Each of the 25 lessons in the student's book has 3 accompanying pages in the activity book. Students can begin the activities in class with a teacher’s help and can complete them at home. Teachers should collect books from students after each lesson to correct them.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\nThis is the most comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in Islamic schools in North America. The author lived and taught in the West, which contributes to the excellence and relevance of this curriculum. Its aim is to focus on similar letters, reading and comprehension, creative writing exercises, ordering, pronunciation, filling in missing letters, matching, time, and gender. It is strongly recommended for children who have had previous exposure to the Arabic language. It is used by a number of full-time Islamic schools throughout the US and comes highly recommended.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\nObjectives:\u003cul style=\"list-style-type:disc;\"\u003e\n\n\u003cli\u003ePreparing and carrying out programs and curricula for teaching Arabic language and culture\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluating programs designed for teaching Arabic to non-native speakers\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePreparing and developing measurement and evaluation tools in the field of teaching Arabic as a second or foreign language\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEnhancing cooperation with other institutions interested in promoting the Arabic language by carrying out Arabic courses abroad\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\nFeatures:\u003cul style=\"list-style-type:disc;\"\u003e\n\n\u003cli\u003eTeaches Arabic as a primary language\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArabic only\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUses vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTextbook focus: listening, writing, reading, and speaking\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWorkbook focus: exercises and games that support the textbook\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluations follow every 5 lessons\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExposes students to common terminology\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIllustrated dictionary plus vocabulary list\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdeal for Western students—themes are heavily cultural, not necessarily Islamic\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv class=\"Ar-Desc\"\u003e\n\u003cbr\u003e\nتعد مادة كتاب التدريبات الأول امتداد لكتاب التلميذ الأول وتعميقا لها، وتعزيزًا لما اكتسبه من مهارات وعناصر لغوية، فكل درس من دروس كتاب التلميذ الخمسة والعشرين، يقابله في كتاب التدريبات ثلاث صفحات يؤديها التلميذ في الفصل بمعاونة المعلم، وإذا لم يتمكن التلميذ من الانتهاء من الصفحات الثلاث في الحصة، يمكن أن يكلف بأداء ما تبقى من المنزل، ثم يجمع المعلم الكتب من التلاميذ بعد كل درس لتصحيحها.\n\u003cbr\u003e\n\u003cul\u003e\n \u003cli\u003eسلسلة أحب العربية مكونة من 8 مستويات لتعليم العربية للصغار الناطقين باللغات الأخرى .\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eلكل مستوى ثلاثة كتب: الأول كتاب التلميذ، والثاني كتاب التدريبات، والثالث كتاب المعلم.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eتتناول السلسة اللغة العربية بطريقة تكاملية، من خلال المهارات والعناصر اللغوية.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eتعتمد كتب السلسلة على الصورة في كل خطوة من خطوات العملية التعليمية.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eيرافق كل كتاب من كتب السلسلة مجموعة كاملة من البطاقات المصورة واللوحات الحائطية، بالإضافة إلى التسجيلات الصوتية للدروس والتدريبات.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eتتكون السلسلة من (24) كتاباً، وكذلك دليل المعلم إلى استخدام الصور والبطاقات في تعليم العربية للناطقين باللغات الأخرى.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cb\u003eأيها المعلم الكريم الفاضل،\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nفكما تعلم فإن أهداف التعليم كثيرة ومتعددة. وكذلك فإن إستراتيجيات التدريس وطرائقه – أيضاً - متعددة ومتنوعة، وحرصاً منا أن يكون الكتاب بتدريباته ودروسه ذا جودة عالية، وثمار ناضجة، حرصنا أن نترك بعض الصور فلا نضمنها كتاب التلميذ، وتركنا مكان الصورة اسمها أو إشارة إليها، وذلك حتى يتسنى للطالب بمساعدة المعلم أن يرسمها من ذاكرته: كي نعينه على تذكر بعض المفردات التي تتضمنها الصورة، وفقاَ لإستراتيجية \" التصور الذهني\" المعنية في فَهم المقروء.\nويجب عليك إتبارع الآتي:\n\u003col\u003e\n \u003cli\u003eقم بتمثيل الموقف الذي تُعبر عنه الصورة.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eوضح مكونا الصورة بقولك: أنا عطشان .. هذا ماء..\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاترك تلاميذك يتخيلون ما قمت بتمثيله.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاطلب منهم رسم الموقف في كتاب التلميذ.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاعرض الصورة الموجودة بكتابك على طلابك.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eشجع الطالب الأقرب تخيلاً للصورة التي عرضتها.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاطلب من الطلاب أن يرسموا الصورة التالية.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\nوخلال ذلك يرجى منك أيها المعلم، أن تعتمد على لغة الجسد، والتمثيل الصامت والتمثيل الحركي، ليتوصل التليمذ إلى المطلوب بالضبط فيرسمه، وبذلك فإن التلميذ برسمه الصورة يحقق عدة أهداف، ويستحضر عدة أشياء قبل أن يرسم الصورة ، فهو يتذكر الشئ المطلوب رسمه، وكذلك يتذكر حجمه الطبيعي، وشكله، ولونه، وأنواعه إن كان له أنواع، ثم قبل ذلك كله فالرسم يجعل الطالب يتحكم في القلم فلا يطيش منه، وكذلك يتحكم في الخطوط ،والألوان المناسبة للأشياء المرسومة، بحيث تكون كما هي في الطبيعة، فيلون الخيار بالأخضر لا بالأحمر، وكذلك البرتقال باللون البرتقالي أو الأخضر الفاتح أحياناً ولا يلونه باللون الأزرق.. وهذا يوضح مدى إتقان التلميذ لإدراك العلاقات بين الأشياء وأحجامها، وأنواعها، وألوانها، وهكذا.. وهذا ينعكس على التلميذ فتقوى شخصيته أثناء اكتسابه اللغة العربية، مما يجعل اللغة لديه أكثر حيوية، لأنه يتعلمها وفقاً لطبيعتها المتداولة في الحياة، ويثق في نفسه أكثر وأكثر، ويتعلم أيضاً طرائق متعددة للتعبير عن مشاعره ووجدانه.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nأيها المعلم، لقد حرصنا أن نترك لك حرية تنفيذ هذا النشاط بهدف تنمية التلميذ، لتكتشف مواهبه وميوله وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة، وتعمل معنا على تعظيم قدرات الدماغ العليا من تخيل، وإبداع، وإدراك علاقات، وتصور مكاني، مراعاة الفروق الفردية.. إلخ.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nولتحقيق ذلك - أخي المعلم – نرشدك إلى مكان الصورة المحذوفة في كتاب التلميذ، وأوجدناها في كتابك (كتاب المعلم). راجين أن تطلع على ذلك في أثناء إعدادك الذهني للدرس، حتى تبدع في كيفية إيصال النشاط للتلميذ لإيماننا بأنك تؤمن بالتعلم النشط، واثقين في قدراتك ومهاراتك. ونحن نُفعل هذا: لتغيير الصورة النمطية عن تعلم اللغة العربية، ثم إنه لهدف سام آخر أن نخرج الطالب من التقليدية، مستهدفين توظيف إستراتيجيات جديدة في ميدان تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها مثل: التعلم النشط، والتخيل الذهني، والتدريس التبادلي.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nوإننا لعلى ثقة كبيرة في كون هذا نشاط \"تدريب رسم الصور\" سيعزز الذكاءات المتعددة لدى تلاميذك في مواقف تعلّم اللغة، من خلال التنافس بين الطلاب للوصول إلى أحسن رسم، علمّا بأن المقصود ليس تعبيراً قدر ماهو نشاط لغوي، لذا يرجى منك عدم السخرية أو القليل من شأن أحد الطلاب. وإننا إذ نثق فيك – أخي المعلم - نضع ذلك بين يديك\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eأهداف السلسلة ومكوناتها:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nتهدف سلسلة \"أحب العربية\" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة الستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nوالسلسلة موجهة لألطفال من (81-6 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي:\n\u003col\u003e\n \u003cli\u003eكتاب التلميذ\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eكتاب التدريبات\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eكتاب المعلم\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eالمحتوى اللغوي:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nتعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 0344 مفردة، ويركز في الكتابين األول والثاني على المفردات الحسية المصورة.\nتمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية األساسية (نحو 044 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر األسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eالتكامل بين المهارات اللغوية:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nتتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية األربع من استماع وكالم وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكالم وفهم المسموع في الكتابين األول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجالت األطفال والنائةة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة.\u003cbr\u003e\nوتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات واألدبيات بنصها األصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي واألموي والعباسي والحديث.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\n","published_at":"2017-04-13T14:16:17+01:00","created_at":"2017-04-13T14:16:18+01:00","vendor":"Saudi Arabia - Future Education Bookshop","type":"Arabic Curriculum","tags":["Ages: Elementary School","AMAZON ITEM","Author: Dr. Mahmood Saleh \u0026 Dr. Mukhtar Hussein and Nasif Abdul Aziz","Current Edition: 5th","Current Publishing Date: 07\/01\/2013","Dimensions: (20.32 x 30.48)","First Publishing Date: 07\/01\/2008","Format: Paperback","ISBN-13: 9789960154039","ISBN: 9960154033","Language: Arabic","Pages: 89","Publisher: Arabian Education Office of Gulf Countries","Theme: School","Titem"],"price":1099,"price_min":1099,"price_max":1099,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":null,"compare_at_price_min":0,"compare_at_price_max":0,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":39220402126,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"TCBOAW1","requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"I Love Arabic Workbook: Level 1","public_title":null,"options":["Default Title"],"price":1099,"weight":292,"compare_at_price":null,"inventory_quantity":7,"inventory_management":"shopify","inventory_policy":"continue","barcode":"9789960154541","requires_selling_plan":false,"selling_plan_allocations":[]}],"images":["\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_daacb482-2dfd-4b13-9b48-4f82c32aa181.jpg?v=1642247099","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_10e5a74f-b902-473d-b7c3-55a3981a4802.jpg?v=1642247099","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_961b6081-e019-4a9a-aa90-3d86f8f9fb0e.jpg?v=1642247099","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_a684d6d1-82bd-4024-a13b-f52a0c71d1b0.jpg?v=1642247099","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_d4db5d50-e11e-43dc-81de-35696a1e1017.jpg?v=1642247099","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_1cdda05e-3797-4901-b3a0-52d9b8703b00.jpg?v=1642247099","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_41c3fede-4996-428d-969a-aee16bb0d609.jpg?v=1642247099","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_367bac41-9ca4-4646-97a9-69aa81f5ddff.jpg?v=1642247099","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_c38eab37-cecc-4544-96f2-5ab139e9469e.jpg?v=1642247099","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_02a1c340-bc37-4bba-b6ea-9c477e0756fd.jpg?v=1642247099","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_7f12ffdd-c196-406e-9737-32a76a19b19e.jpg?v=1642247099","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_622c8a05-20d8-458a-94db-0dc8c7ff1670.jpg?v=1642247099"],"featured_image":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_daacb482-2dfd-4b13-9b48-4f82c32aa181.jpg?v=1642247099","options":["Title"],"media":[{"alt":null,"id":21055919751234,"position":1,"preview_image":{"aspect_ratio":1.0,"height":1000,"width":1000,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_daacb482-2dfd-4b13-9b48-4f82c32aa181.jpg?v=1642247099"},"aspect_ratio":1.0,"height":1000,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_daacb482-2dfd-4b13-9b48-4f82c32aa181.jpg?v=1642247099","width":1000},{"alt":null,"id":21055919784002,"position":2,"preview_image":{"aspect_ratio":0.753,"height":1062,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_10e5a74f-b902-473d-b7c3-55a3981a4802.jpg?v=1642247099"},"aspect_ratio":0.753,"height":1062,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_10e5a74f-b902-473d-b7c3-55a3981a4802.jpg?v=1642247099","width":800},{"alt":null,"id":21055919816770,"position":3,"preview_image":{"aspect_ratio":0.711,"height":1125,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_961b6081-e019-4a9a-aa90-3d86f8f9fb0e.jpg?v=1642247099"},"aspect_ratio":0.711,"height":1125,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_961b6081-e019-4a9a-aa90-3d86f8f9fb0e.jpg?v=1642247099","width":800},{"alt":null,"id":21055919849538,"position":4,"preview_image":{"aspect_ratio":0.733,"height":1091,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_a684d6d1-82bd-4024-a13b-f52a0c71d1b0.jpg?v=1642247099"},"aspect_ratio":0.733,"height":1091,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_a684d6d1-82bd-4024-a13b-f52a0c71d1b0.jpg?v=1642247099","width":800},{"alt":null,"id":21055919882306,"position":5,"preview_image":{"aspect_ratio":0.719,"height":1112,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_d4db5d50-e11e-43dc-81de-35696a1e1017.jpg?v=1642247099"},"aspect_ratio":0.719,"height":1112,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_d4db5d50-e11e-43dc-81de-35696a1e1017.jpg?v=1642247099","width":800},{"alt":null,"id":21055919915074,"position":6,"preview_image":{"aspect_ratio":0.684,"height":1170,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_1cdda05e-3797-4901-b3a0-52d9b8703b00.jpg?v=1642247099"},"aspect_ratio":0.684,"height":1170,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_1cdda05e-3797-4901-b3a0-52d9b8703b00.jpg?v=1642247099","width":800},{"alt":null,"id":21055919947842,"position":7,"preview_image":{"aspect_ratio":0.745,"height":1074,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_41c3fede-4996-428d-969a-aee16bb0d609.jpg?v=1642247099"},"aspect_ratio":0.745,"height":1074,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_41c3fede-4996-428d-969a-aee16bb0d609.jpg?v=1642247099","width":800},{"alt":null,"id":21055919980610,"position":8,"preview_image":{"aspect_ratio":0.713,"height":1122,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_367bac41-9ca4-4646-97a9-69aa81f5ddff.jpg?v=1642247099"},"aspect_ratio":0.713,"height":1122,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_367bac41-9ca4-4646-97a9-69aa81f5ddff.jpg?v=1642247099","width":800},{"alt":null,"id":21055920013378,"position":9,"preview_image":{"aspect_ratio":0.716,"height":1118,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_c38eab37-cecc-4544-96f2-5ab139e9469e.jpg?v=1642247099"},"aspect_ratio":0.716,"height":1118,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_c38eab37-cecc-4544-96f2-5ab139e9469e.jpg?v=1642247099","width":800},{"alt":null,"id":21055920046146,"position":10,"preview_image":{"aspect_ratio":0.712,"height":1124,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_02a1c340-bc37-4bba-b6ea-9c477e0756fd.jpg?v=1642247099"},"aspect_ratio":0.712,"height":1124,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_02a1c340-bc37-4bba-b6ea-9c477e0756fd.jpg?v=1642247099","width":800},{"alt":null,"id":21055920078914,"position":11,"preview_image":{"aspect_ratio":0.714,"height":1120,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_7f12ffdd-c196-406e-9737-32a76a19b19e.jpg?v=1642247099"},"aspect_ratio":0.714,"height":1120,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_7f12ffdd-c196-406e-9737-32a76a19b19e.jpg?v=1642247099","width":800},{"alt":null,"id":21055920111682,"position":12,"preview_image":{"aspect_ratio":0.75,"height":1066,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_622c8a05-20d8-458a-94db-0dc8c7ff1670.jpg?v=1642247099"},"aspect_ratio":0.75,"height":1066,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_622c8a05-20d8-458a-94db-0dc8c7ff1670.jpg?v=1642247099","width":800}],"requires_selling_plan":false,"selling_plan_groups":[],"content":"The first activity book expands on the first student's book and reinforces acquired skills and linguistic structures. Each of the 25 lessons in the student's book has 3 accompanying pages in the activity book. Students can begin the activities in class with a teacher’s help and can complete them at home. Teachers should collect books from students after each lesson to correct them.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\nThis is the most comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in Islamic schools in North America. The author lived and taught in the West, which contributes to the excellence and relevance of this curriculum. Its aim is to focus on similar letters, reading and comprehension, creative writing exercises, ordering, pronunciation, filling in missing letters, matching, time, and gender. It is strongly recommended for children who have had previous exposure to the Arabic language. It is used by a number of full-time Islamic schools throughout the US and comes highly recommended.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\nObjectives:\u003cul style=\"list-style-type:disc;\"\u003e\n\n\u003cli\u003ePreparing and carrying out programs and curricula for teaching Arabic language and culture\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluating programs designed for teaching Arabic to non-native speakers\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePreparing and developing measurement and evaluation tools in the field of teaching Arabic as a second or foreign language\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEnhancing cooperation with other institutions interested in promoting the Arabic language by carrying out Arabic courses abroad\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\nFeatures:\u003cul style=\"list-style-type:disc;\"\u003e\n\n\u003cli\u003eTeaches Arabic as a primary language\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArabic only\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUses vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTextbook focus: listening, writing, reading, and speaking\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWorkbook focus: exercises and games that support the textbook\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluations follow every 5 lessons\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExposes students to common terminology\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIllustrated dictionary plus vocabulary list\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdeal for Western students—themes are heavily cultural, not necessarily Islamic\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv class=\"Ar-Desc\"\u003e\n\u003cbr\u003e\nتعد مادة كتاب التدريبات الأول امتداد لكتاب التلميذ الأول وتعميقا لها، وتعزيزًا لما اكتسبه من مهارات وعناصر لغوية، فكل درس من دروس كتاب التلميذ الخمسة والعشرين، يقابله في كتاب التدريبات ثلاث صفحات يؤديها التلميذ في الفصل بمعاونة المعلم، وإذا لم يتمكن التلميذ من الانتهاء من الصفحات الثلاث في الحصة، يمكن أن يكلف بأداء ما تبقى من المنزل، ثم يجمع المعلم الكتب من التلاميذ بعد كل درس لتصحيحها.\n\u003cbr\u003e\n\u003cul\u003e\n \u003cli\u003eسلسلة أحب العربية مكونة من 8 مستويات لتعليم العربية للصغار الناطقين باللغات الأخرى .\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eلكل مستوى ثلاثة كتب: الأول كتاب التلميذ، والثاني كتاب التدريبات، والثالث كتاب المعلم.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eتتناول السلسة اللغة العربية بطريقة تكاملية، من خلال المهارات والعناصر اللغوية.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eتعتمد كتب السلسلة على الصورة في كل خطوة من خطوات العملية التعليمية.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eيرافق كل كتاب من كتب السلسلة مجموعة كاملة من البطاقات المصورة واللوحات الحائطية، بالإضافة إلى التسجيلات الصوتية للدروس والتدريبات.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eتتكون السلسلة من (24) كتاباً، وكذلك دليل المعلم إلى استخدام الصور والبطاقات في تعليم العربية للناطقين باللغات الأخرى.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cb\u003eأيها المعلم الكريم الفاضل،\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nفكما تعلم فإن أهداف التعليم كثيرة ومتعددة. وكذلك فإن إستراتيجيات التدريس وطرائقه – أيضاً - متعددة ومتنوعة، وحرصاً منا أن يكون الكتاب بتدريباته ودروسه ذا جودة عالية، وثمار ناضجة، حرصنا أن نترك بعض الصور فلا نضمنها كتاب التلميذ، وتركنا مكان الصورة اسمها أو إشارة إليها، وذلك حتى يتسنى للطالب بمساعدة المعلم أن يرسمها من ذاكرته: كي نعينه على تذكر بعض المفردات التي تتضمنها الصورة، وفقاَ لإستراتيجية \" التصور الذهني\" المعنية في فَهم المقروء.\nويجب عليك إتبارع الآتي:\n\u003col\u003e\n \u003cli\u003eقم بتمثيل الموقف الذي تُعبر عنه الصورة.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eوضح مكونا الصورة بقولك: أنا عطشان .. هذا ماء..\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاترك تلاميذك يتخيلون ما قمت بتمثيله.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاطلب منهم رسم الموقف في كتاب التلميذ.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاعرض الصورة الموجودة بكتابك على طلابك.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eشجع الطالب الأقرب تخيلاً للصورة التي عرضتها.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاطلب من الطلاب أن يرسموا الصورة التالية.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\nوخلال ذلك يرجى منك أيها المعلم، أن تعتمد على لغة الجسد، والتمثيل الصامت والتمثيل الحركي، ليتوصل التليمذ إلى المطلوب بالضبط فيرسمه، وبذلك فإن التلميذ برسمه الصورة يحقق عدة أهداف، ويستحضر عدة أشياء قبل أن يرسم الصورة ، فهو يتذكر الشئ المطلوب رسمه، وكذلك يتذكر حجمه الطبيعي، وشكله، ولونه، وأنواعه إن كان له أنواع، ثم قبل ذلك كله فالرسم يجعل الطالب يتحكم في القلم فلا يطيش منه، وكذلك يتحكم في الخطوط ،والألوان المناسبة للأشياء المرسومة، بحيث تكون كما هي في الطبيعة، فيلون الخيار بالأخضر لا بالأحمر، وكذلك البرتقال باللون البرتقالي أو الأخضر الفاتح أحياناً ولا يلونه باللون الأزرق.. وهذا يوضح مدى إتقان التلميذ لإدراك العلاقات بين الأشياء وأحجامها، وأنواعها، وألوانها، وهكذا.. وهذا ينعكس على التلميذ فتقوى شخصيته أثناء اكتسابه اللغة العربية، مما يجعل اللغة لديه أكثر حيوية، لأنه يتعلمها وفقاً لطبيعتها المتداولة في الحياة، ويثق في نفسه أكثر وأكثر، ويتعلم أيضاً طرائق متعددة للتعبير عن مشاعره ووجدانه.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nأيها المعلم، لقد حرصنا أن نترك لك حرية تنفيذ هذا النشاط بهدف تنمية التلميذ، لتكتشف مواهبه وميوله وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة، وتعمل معنا على تعظيم قدرات الدماغ العليا من تخيل، وإبداع، وإدراك علاقات، وتصور مكاني، مراعاة الفروق الفردية.. إلخ.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nولتحقيق ذلك - أخي المعلم – نرشدك إلى مكان الصورة المحذوفة في كتاب التلميذ، وأوجدناها في كتابك (كتاب المعلم). راجين أن تطلع على ذلك في أثناء إعدادك الذهني للدرس، حتى تبدع في كيفية إيصال النشاط للتلميذ لإيماننا بأنك تؤمن بالتعلم النشط، واثقين في قدراتك ومهاراتك. ونحن نُفعل هذا: لتغيير الصورة النمطية عن تعلم اللغة العربية، ثم إنه لهدف سام آخر أن نخرج الطالب من التقليدية، مستهدفين توظيف إستراتيجيات جديدة في ميدان تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها مثل: التعلم النشط، والتخيل الذهني، والتدريس التبادلي.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nوإننا لعلى ثقة كبيرة في كون هذا نشاط \"تدريب رسم الصور\" سيعزز الذكاءات المتعددة لدى تلاميذك في مواقف تعلّم اللغة، من خلال التنافس بين الطلاب للوصول إلى أحسن رسم، علمّا بأن المقصود ليس تعبيراً قدر ماهو نشاط لغوي، لذا يرجى منك عدم السخرية أو القليل من شأن أحد الطلاب. وإننا إذ نثق فيك – أخي المعلم - نضع ذلك بين يديك\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eأهداف السلسلة ومكوناتها:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nتهدف سلسلة \"أحب العربية\" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة الستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nوالسلسلة موجهة لألطفال من (81-6 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي:\n\u003col\u003e\n \u003cli\u003eكتاب التلميذ\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eكتاب التدريبات\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eكتاب المعلم\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eالمحتوى اللغوي:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nتعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 0344 مفردة، ويركز في الكتابين األول والثاني على المفردات الحسية المصورة.\nتمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية األساسية (نحو 044 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر األسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eالتكامل بين المهارات اللغوية:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nتتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية األربع من استماع وكالم وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكالم وفهم المسموع في الكتابين األول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجالت األطفال والنائةة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة.\u003cbr\u003e\nوتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات واألدبيات بنصها األصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي واألموي والعباسي والحديث.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\n"}

{"id":10339574158,"title":"I Love Arabic Textbook: Level 2","handle":"i-love-arabic-textbook-level-2","description":"The second student's book contains 5 units, each with 5 lessons and a test. The book in total includes 25 lessons. Each lesson focuses on a text that presents linguistic activities. The texts in the first twenty lessons are group conversations; the texts in the final five lessons are short stories.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nThis is the most comprehensive curriculum for teaching non-Arabic \nin Islamic schools in North America. Where The author who lived and \ntaught in the West; add a great advantage toward this recommendation and\n aim to focus on similar letters, reading and comprehension, creative \nwriting exercises, ordering, pronunciation, fill in missing letter, \nmatching, time, gender. Strongly recommend for children who have had \nprevious exposure to the Arabic language. It is used by a number of \nfull-time Islamic schools throughout the U.S. and comes highly \nrecommended.\u003cbr\u003e\n\u003cdiv style=\"MARGIN-BOTTOM: 0px\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003e\u003cu\u003eObjectives:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cul style=\"MARGIN-TOP: 0px\"\u003e\n\u003cli\u003ePreparing and carrying out programs and curricula for teaching Arabic Language and Culture. \n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluating programs designed for teaching Arabic to non-native speakers. \n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePreparing and developing measurement and evaluation tools in the field of teaching Arabic as a second or foreign language. \n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEnhancing cooperation with other institutions interested in \npromoting the Arabic language, by carrying out Arabic courses abroad.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv style=\"MARGIN-BOTTOM: 0px\"\u003e\u003cb\u003e\u003cu\u003eObjectives:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cul style=\"MARGIN-TOP: 0px\"\u003e\n\u003cli\u003eTeaches Arabic as a primary language\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArabic only\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVowelled letters (tashkeel)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFocus\n on similar letters, reading and comprehension, creative writing \nexercises, ordering, pronunciation, fill in missing letter, matching, \ntime, gender\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eGrammar: subject, object, prepositions, singular, plural\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTextbook focus: listening, strong emphasis on writing, reading and speaking\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWorkbooks focus: Fun exercises and games that support the textbook\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTeaches more than 1,500 words throughout the four levels\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluations follow every 5 lessons\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCommon terminology\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIllustrated dictionary plus vocabulary list\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e25 Lessons\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cb\u003e\u003cu\u003eFeatures:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTeaches Arabic as a primary language\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArabic only\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUses vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTextbooks focus: listening, writing, reading, and speaking\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWorkbooks focus: exercises and games that support the textbook\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluations follow every 5 lessons\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExposes students to common terminology\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIllustrated dictionary plus vocabulary list\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdeal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv class=\"Ar-Desc\"\u003e\n\u003cbr\u003e\nيتكون كتاب التلميذ الثاني من خمس وحدات تشتمل كل وحدة منها على خمسة دروس، وبهذا يحتوي الكتاب على خمسة وعشرين درسًا، وتنتهي كل وحدة من وحدات الكتاب باختبار شامل يتناول ما قدم في كل وحدة من العناصر والمهارات. ويركز كل درس من دروس الكتاب على نص أساسي هو المحور الذي تنبثق عنه سائر الأنشطة اللغوية في الدرس، وقد جاء النص في الدروس العشرين الأولى في شكل حوار جماعي يشترك في أدائه عدة أشخاص ، أما الدروس الخمس الأخيرة فقد جاء النص في شكل قصص قصيرة.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eأيها المعلم الكريم الفاضل، \u003c\/b\u003e\n\u003cbr\u003e\nفكما تعلم فإن أهداف التعليم كثيرة ومتعددة. وكذلك فإن إستراتيجيات التدريس وطرائقه – أيضاً - متعددة ومتنوعة، وحرصاً منا أن يكون الكتاب بتدريباته ودروسه ذا جودة عالية، وثمار ناضجة، حرصنا أن نترك بعض الصور فلا نضمنها كتاب التلميذ، وتركنا مكان الصورة اسمها أو إشارة إليها، وذلك حتى يتسنى للطالب بمساعدة المعلم أن يرسمها من ذاكرته: كي نعينه على تذكر بعض المفردات التي تتضمنها الصورة، وفقاَ لإستراتيجية \" التصور الذهني\" المعنية في فَهم المقروء. \n\u003cbr\u003e\nويجب عليك إتبارع الآتي: \n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eقم بتمثيل الموقف الذي تُعبر عنه الصورة.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eوضح مكونا الصورة بقولك: أنا عطشان .. هذا ماء..\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاترك تلاميذك يتخيلون ما قمت بتمثيله.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب منهم رسم الموقف في كتاب التلميذ.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاعرض الصورة الموجودة بكتابك على طلابك.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eشجع الطالب الأقرب تخيلاً للصورة التي عرضتها.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب من الطلاب أن يرسموا الصورة التالية.\u003c\/li\u003e\n\n\u003c\/ol\u003e\nوخلال ذلك يرجى منك أيها المعلم، أن تعتمد على لغة الجسد، والتمثيل الصامت والتمثيل الحركي، ليتوصل التليمذ إلى المطلوب بالضبط فيرسمه، وبذلك فإن التلميذ برسمه الصورة يحقق عدة أهداف، ويستحضر عدة أشياء قبل أن يرسم الصورة ، فهو يتذكر الشئ المطلوب رسمه، وكذلك يتذكر حجمه الطبيعي، وشكله، ولونه، وأنواعه إن كان له أنواع، ثم قبل ذلك كله فالرسم يجعل الطالب يتحكم في القلم فلا يطيش منه، وكذلك يتحكم في الخطوط ،والألوان المناسبة للأشياء المرسومة، بحيث تكون كما هي في الطبيعة، فيلون الخيار بالأخضر لا بالأحمر، وكذلك البرتقال باللون البرتقالي أو الأخضر الفاتح أحياناً ولا يلونه باللون الأزرق.. وهذا يوضح مدى إتقان التلميذ لإدراك العلاقات بين الأشياء وأحجامها، وأنواعها، وألوانها، وهكذا.. وهذا ينعكس على التلميذ فتقوى شخصيته أثناء اكتسابه اللغة العربية، مما يجعل اللغة لديه أكثر حيوية، لأنه يتعلمها وفقاً لطبيعتها المتداولة في الحياة، ويثق في نفسه أكثر وأكثر، ويتعلم أيضاً طرائق متعددة للتعبير عن مشاعره ووجدانه.\n\u003cbr\u003e\nأيها المعلم، لقد حرصنا أن نترك لك حرية تنفيذ هذا النشاط بهدف تنمية التلميذ، لتكتشف مواهبه وميوله وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة، وتعمل معنا على تعظيم قدرات الدماغ العليا من تخيل، وإبداع، وإدراك علاقات، وتصور مكاني، مراعاة الفروق الفردية.. إلخ.\n\u003cbr\u003e\nولتحقيق ذلك - أخي المعلم – نرشدك إلى مكان الصورة المحذوفة في كتاب التلميذ، وأوجدناها في كتابك (كتاب المعلم). راجين أن تطلع على ذلك في أثناء إعدادك الذهني للدرس، حتى تبدع في كيفية إيصال النشاط للتلميذ لإيماننا بأنك تؤمن بالتعلم النشط، واثقين في قدراتك ومهاراتك. ونحن نُفعل هذا: لتغيير الصورة النمطية عن تعلم اللغة العربية، ثم إنه لهدف سام آخر أن نخرج الطالب من التقليدية، مستهدفين توظيف إستراتيجيات جديدة في ميدان تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها مثل: التعلم النشط، والتخيل الذهني، والتدريس التبادلي.\n\u003cbr\u003e\nوإننا لعلى ثقة كبيرة في كون هذا نشاط \"تدريب رسم الصور\" سيعزز الذكاءات المتعددة لدى تلاميذك في مواقف تعلّم اللغة، من خلال التنافس بين الطلاب للوصول إلى أحسن رسم، علمّا بأن المقصود ليس تعبيراً قدر ماهو نشاط لغوي، لذا يرجى منك عدم السخرية أو القليل من شأن أحد الطلاب.\nوإننا إذ نثق فيك – أخي المعلم - نضع ذلك بين يديك.\n\n\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cdiv align=\"center\"\u003e\u003cb\u003e Click \u003ca href=\"https:\/\/www.noorart.com\/I-Love-Arabic-Flash-Cards-Posters\" target=\"_blank\"\u003e here \u003c\/a\u003e to download the free cards and posters \u003c\/b\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n","published_at":"2017-04-13T14:15:55+01:00","created_at":"2017-04-13T14:15:55+01:00","vendor":"Saudi Arabia - Future Education Bookshop","type":"Arabic Curriculum","tags":["Ages: Elementary School","AMAZON ITEM","Author: Dr. Mahmood Saleh \u0026 Dr. Mukhtar Hussein and Nasif Abdul Aziz","Current Edition: 5th","Current Publishing Date: 07\/01\/2017","Dimensions: (20.9 x 27.9 x 0.7)","First Publishing Date: 07\/01\/1992","Format: Paperback","ISBN-13: 9789960154404","Language: Arabic","Pages: 197","Publisher: Arabian Education Office of Gulf Countries","Theme: School","Titem"],"price":1499,"price_min":1499,"price_max":1499,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":null,"compare_at_price_min":0,"compare_at_price_max":0,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":39220380430,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"TCBOA2","requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"I Love Arabic Textbook: Level 2","public_title":null,"options":["Default Title"],"price":1499,"weight":575,"compare_at_price":null,"inventory_quantity":6,"inventory_management":"shopify","inventory_policy":"continue","barcode":"9789960154404","requires_selling_plan":false,"selling_plan_allocations":[]}],"images":["\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_73e639c4-dbbf-4d81-bf3a-7a166094666e.jpg?v=1642246182","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_72aedf11-b971-480a-af6c-9b3368dd1a61.jpg?v=1642246182","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_33cb2f24-3317-41b5-ae88-6bcc2263c1bb.jpg?v=1642246182","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_10068446-f135-408b-aca2-9a57d53cdb06.jpg?v=1642246182","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_4386e205-2903-49fe-88c4-092a7017c590.jpg?v=1642246182","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_150117f7-c75d-4948-9d1a-e52d2dcdf672.jpg?v=1642246182","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_c87dfd89-66e5-4b4e-b148-752e488d1eaf.jpg?v=1642246182","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_f12b67c5-7f59-40d5-a274-a5abaaeb3e29.jpg?v=1642246182","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_80ddfe79-9a8c-4cd5-a5ff-b4a9116bf426.jpg?v=1642246182","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_0521794e-f17c-4efa-bd32-6abacde5a89c.jpg?v=1642246182","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_7101c6d8-44ef-4dca-aec9-f3c2de434ab4.jpg?v=1642246182","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_5729bc77-2004-4351-84f2-d1b1c3fb0b04.jpg?v=1642246182"],"featured_image":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_73e639c4-dbbf-4d81-bf3a-7a166094666e.jpg?v=1642246182","options":["Title"],"media":[{"alt":null,"id":21055868305474,"position":1,"preview_image":{"aspect_ratio":1.0,"height":1000,"width":1000,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_73e639c4-dbbf-4d81-bf3a-7a166094666e.jpg?v=1642246182"},"aspect_ratio":1.0,"height":1000,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_73e639c4-dbbf-4d81-bf3a-7a166094666e.jpg?v=1642246182","width":1000},{"alt":null,"id":21055868338242,"position":2,"preview_image":{"aspect_ratio":0.686,"height":1167,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_72aedf11-b971-480a-af6c-9b3368dd1a61.jpg?v=1642246182"},"aspect_ratio":0.686,"height":1167,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_72aedf11-b971-480a-af6c-9b3368dd1a61.jpg?v=1642246182","width":800},{"alt":null,"id":21055868371010,"position":3,"preview_image":{"aspect_ratio":0.712,"height":1123,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_33cb2f24-3317-41b5-ae88-6bcc2263c1bb.jpg?v=1642246182"},"aspect_ratio":0.712,"height":1123,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_33cb2f24-3317-41b5-ae88-6bcc2263c1bb.jpg?v=1642246182","width":800},{"alt":null,"id":21055868403778,"position":4,"preview_image":{"aspect_ratio":0.669,"height":1195,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_10068446-f135-408b-aca2-9a57d53cdb06.jpg?v=1642246182"},"aspect_ratio":0.669,"height":1195,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_10068446-f135-408b-aca2-9a57d53cdb06.jpg?v=1642246182","width":800},{"alt":null,"id":21055868436546,"position":5,"preview_image":{"aspect_ratio":0.706,"height":1133,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_4386e205-2903-49fe-88c4-092a7017c590.jpg?v=1642246182"},"aspect_ratio":0.706,"height":1133,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_4386e205-2903-49fe-88c4-092a7017c590.jpg?v=1642246182","width":800},{"alt":null,"id":21055868469314,"position":6,"preview_image":{"aspect_ratio":0.69,"height":1159,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_150117f7-c75d-4948-9d1a-e52d2dcdf672.jpg?v=1642246182"},"aspect_ratio":0.69,"height":1159,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_150117f7-c75d-4948-9d1a-e52d2dcdf672.jpg?v=1642246182","width":800},{"alt":null,"id":21055868502082,"position":7,"preview_image":{"aspect_ratio":0.712,"height":1123,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_c87dfd89-66e5-4b4e-b148-752e488d1eaf.jpg?v=1642246182"},"aspect_ratio":0.712,"height":1123,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_c87dfd89-66e5-4b4e-b148-752e488d1eaf.jpg?v=1642246182","width":800},{"alt":null,"id":21055868534850,"position":8,"preview_image":{"aspect_ratio":0.755,"height":1059,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_f12b67c5-7f59-40d5-a274-a5abaaeb3e29.jpg?v=1642246182"},"aspect_ratio":0.755,"height":1059,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_f12b67c5-7f59-40d5-a274-a5abaaeb3e29.jpg?v=1642246182","width":800},{"alt":null,"id":21055868567618,"position":9,"preview_image":{"aspect_ratio":0.727,"height":1100,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_80ddfe79-9a8c-4cd5-a5ff-b4a9116bf426.jpg?v=1642246182"},"aspect_ratio":0.727,"height":1100,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_80ddfe79-9a8c-4cd5-a5ff-b4a9116bf426.jpg?v=1642246182","width":800},{"alt":null,"id":21055868600386,"position":10,"preview_image":{"aspect_ratio":0.743,"height":1076,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_0521794e-f17c-4efa-bd32-6abacde5a89c.jpg?v=1642246182"},"aspect_ratio":0.743,"height":1076,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_0521794e-f17c-4efa-bd32-6abacde5a89c.jpg?v=1642246182","width":800},{"alt":null,"id":21055868633154,"position":11,"preview_image":{"aspect_ratio":0.712,"height":1123,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_7101c6d8-44ef-4dca-aec9-f3c2de434ab4.jpg?v=1642246182"},"aspect_ratio":0.712,"height":1123,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_7101c6d8-44ef-4dca-aec9-f3c2de434ab4.jpg?v=1642246182","width":800},{"alt":null,"id":21055868665922,"position":12,"preview_image":{"aspect_ratio":0.743,"height":1076,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_5729bc77-2004-4351-84f2-d1b1c3fb0b04.jpg?v=1642246182"},"aspect_ratio":0.743,"height":1076,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_5729bc77-2004-4351-84f2-d1b1c3fb0b04.jpg?v=1642246182","width":800}],"requires_selling_plan":false,"selling_plan_groups":[],"content":"The second student's book contains 5 units, each with 5 lessons and a test. The book in total includes 25 lessons. Each lesson focuses on a text that presents linguistic activities. The texts in the first twenty lessons are group conversations; the texts in the final five lessons are short stories.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nThis is the most comprehensive curriculum for teaching non-Arabic \nin Islamic schools in North America. Where The author who lived and \ntaught in the West; add a great advantage toward this recommendation and\n aim to focus on similar letters, reading and comprehension, creative \nwriting exercises, ordering, pronunciation, fill in missing letter, \nmatching, time, gender. Strongly recommend for children who have had \nprevious exposure to the Arabic language. It is used by a number of \nfull-time Islamic schools throughout the U.S. and comes highly \nrecommended.\u003cbr\u003e\n\u003cdiv style=\"MARGIN-BOTTOM: 0px\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003e\u003cu\u003eObjectives:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cul style=\"MARGIN-TOP: 0px\"\u003e\n\u003cli\u003ePreparing and carrying out programs and curricula for teaching Arabic Language and Culture. \n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluating programs designed for teaching Arabic to non-native speakers. \n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePreparing and developing measurement and evaluation tools in the field of teaching Arabic as a second or foreign language. \n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEnhancing cooperation with other institutions interested in \npromoting the Arabic language, by carrying out Arabic courses abroad.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv style=\"MARGIN-BOTTOM: 0px\"\u003e\u003cb\u003e\u003cu\u003eObjectives:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cul style=\"MARGIN-TOP: 0px\"\u003e\n\u003cli\u003eTeaches Arabic as a primary language\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArabic only\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVowelled letters (tashkeel)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFocus\n on similar letters, reading and comprehension, creative writing \nexercises, ordering, pronunciation, fill in missing letter, matching, \ntime, gender\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eGrammar: subject, object, prepositions, singular, plural\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTextbook focus: listening, strong emphasis on writing, reading and speaking\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWorkbooks focus: Fun exercises and games that support the textbook\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTeaches more than 1,500 words throughout the four levels\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluations follow every 5 lessons\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCommon terminology\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIllustrated dictionary plus vocabulary list\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e25 Lessons\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cb\u003e\u003cu\u003eFeatures:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTeaches Arabic as a primary language\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArabic only\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUses vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTextbooks focus: listening, writing, reading, and speaking\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWorkbooks focus: exercises and games that support the textbook\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluations follow every 5 lessons\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExposes students to common terminology\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIllustrated dictionary plus vocabulary list\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdeal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv class=\"Ar-Desc\"\u003e\n\u003cbr\u003e\nيتكون كتاب التلميذ الثاني من خمس وحدات تشتمل كل وحدة منها على خمسة دروس، وبهذا يحتوي الكتاب على خمسة وعشرين درسًا، وتنتهي كل وحدة من وحدات الكتاب باختبار شامل يتناول ما قدم في كل وحدة من العناصر والمهارات. ويركز كل درس من دروس الكتاب على نص أساسي هو المحور الذي تنبثق عنه سائر الأنشطة اللغوية في الدرس، وقد جاء النص في الدروس العشرين الأولى في شكل حوار جماعي يشترك في أدائه عدة أشخاص ، أما الدروس الخمس الأخيرة فقد جاء النص في شكل قصص قصيرة.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eأيها المعلم الكريم الفاضل، \u003c\/b\u003e\n\u003cbr\u003e\nفكما تعلم فإن أهداف التعليم كثيرة ومتعددة. وكذلك فإن إستراتيجيات التدريس وطرائقه – أيضاً - متعددة ومتنوعة، وحرصاً منا أن يكون الكتاب بتدريباته ودروسه ذا جودة عالية، وثمار ناضجة، حرصنا أن نترك بعض الصور فلا نضمنها كتاب التلميذ، وتركنا مكان الصورة اسمها أو إشارة إليها، وذلك حتى يتسنى للطالب بمساعدة المعلم أن يرسمها من ذاكرته: كي نعينه على تذكر بعض المفردات التي تتضمنها الصورة، وفقاَ لإستراتيجية \" التصور الذهني\" المعنية في فَهم المقروء. \n\u003cbr\u003e\nويجب عليك إتبارع الآتي: \n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eقم بتمثيل الموقف الذي تُعبر عنه الصورة.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eوضح مكونا الصورة بقولك: أنا عطشان .. هذا ماء..\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاترك تلاميذك يتخيلون ما قمت بتمثيله.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب منهم رسم الموقف في كتاب التلميذ.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاعرض الصورة الموجودة بكتابك على طلابك.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eشجع الطالب الأقرب تخيلاً للصورة التي عرضتها.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب من الطلاب أن يرسموا الصورة التالية.\u003c\/li\u003e\n\n\u003c\/ol\u003e\nوخلال ذلك يرجى منك أيها المعلم، أن تعتمد على لغة الجسد، والتمثيل الصامت والتمثيل الحركي، ليتوصل التليمذ إلى المطلوب بالضبط فيرسمه، وبذلك فإن التلميذ برسمه الصورة يحقق عدة أهداف، ويستحضر عدة أشياء قبل أن يرسم الصورة ، فهو يتذكر الشئ المطلوب رسمه، وكذلك يتذكر حجمه الطبيعي، وشكله، ولونه، وأنواعه إن كان له أنواع، ثم قبل ذلك كله فالرسم يجعل الطالب يتحكم في القلم فلا يطيش منه، وكذلك يتحكم في الخطوط ،والألوان المناسبة للأشياء المرسومة، بحيث تكون كما هي في الطبيعة، فيلون الخيار بالأخضر لا بالأحمر، وكذلك البرتقال باللون البرتقالي أو الأخضر الفاتح أحياناً ولا يلونه باللون الأزرق.. وهذا يوضح مدى إتقان التلميذ لإدراك العلاقات بين الأشياء وأحجامها، وأنواعها، وألوانها، وهكذا.. وهذا ينعكس على التلميذ فتقوى شخصيته أثناء اكتسابه اللغة العربية، مما يجعل اللغة لديه أكثر حيوية، لأنه يتعلمها وفقاً لطبيعتها المتداولة في الحياة، ويثق في نفسه أكثر وأكثر، ويتعلم أيضاً طرائق متعددة للتعبير عن مشاعره ووجدانه.\n\u003cbr\u003e\nأيها المعلم، لقد حرصنا أن نترك لك حرية تنفيذ هذا النشاط بهدف تنمية التلميذ، لتكتشف مواهبه وميوله وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة، وتعمل معنا على تعظيم قدرات الدماغ العليا من تخيل، وإبداع، وإدراك علاقات، وتصور مكاني، مراعاة الفروق الفردية.. إلخ.\n\u003cbr\u003e\nولتحقيق ذلك - أخي المعلم – نرشدك إلى مكان الصورة المحذوفة في كتاب التلميذ، وأوجدناها في كتابك (كتاب المعلم). راجين أن تطلع على ذلك في أثناء إعدادك الذهني للدرس، حتى تبدع في كيفية إيصال النشاط للتلميذ لإيماننا بأنك تؤمن بالتعلم النشط، واثقين في قدراتك ومهاراتك. ونحن نُفعل هذا: لتغيير الصورة النمطية عن تعلم اللغة العربية، ثم إنه لهدف سام آخر أن نخرج الطالب من التقليدية، مستهدفين توظيف إستراتيجيات جديدة في ميدان تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها مثل: التعلم النشط، والتخيل الذهني، والتدريس التبادلي.\n\u003cbr\u003e\nوإننا لعلى ثقة كبيرة في كون هذا نشاط \"تدريب رسم الصور\" سيعزز الذكاءات المتعددة لدى تلاميذك في مواقف تعلّم اللغة، من خلال التنافس بين الطلاب للوصول إلى أحسن رسم، علمّا بأن المقصود ليس تعبيراً قدر ماهو نشاط لغوي، لذا يرجى منك عدم السخرية أو القليل من شأن أحد الطلاب.\nوإننا إذ نثق فيك – أخي المعلم - نضع ذلك بين يديك.\n\n\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cdiv align=\"center\"\u003e\u003cb\u003e Click \u003ca href=\"https:\/\/www.noorart.com\/I-Love-Arabic-Flash-Cards-Posters\" target=\"_blank\"\u003e here \u003c\/a\u003e to download the free cards and posters \u003c\/b\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n"}

{"id":10339577614,"title":"I Love Arabic Workbook: Level 2","handle":"i-love-arabic-workbook-level-2","description":"The second activity book expands on the second student's book and reinforces acquired skills and linguistic structures. Each of the 25 lessons in the student's book has 3 accompanying pages in the activity book. Students can work on the activities in class with a teacher’s help and can complete them at home. Teachers should collect books from students after each lesson to correct them. \r\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\r\n\u003cu\u003eGoals \u0026amp; Contents: \u003c\/u\u003e\u003cbr\u003e\r\n\r\nThe “I love Arabic” series will help students with verbal and editorial communication in Arabic. To achieve this goal, the series provides the student with educational materials that will help him to utilize formal Arabic from the start and will create the opportunity for him to use what he is learning in real conversations. \r\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\r\nThe series is directed towards non-Arabic speaking children ages 6-18 years. It consists of twelve levels, each level includes three books which are:\u003col\u003e\r\n\u003cli\u003e\tStudent’s Book.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tStudent's Workbook.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tTeacher’s Book.\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ol\u003e\r\n\u003cu\u003eThe linguistic content: \u003c\/u\u003e\u003cbr\u003e\r\nThe series displays the vocal system of the Arabic language in its different phenomena. It presents vocabularies that are common in an Arabic dictionary for children. It also features 4,300 words and it concentrates on pictorial concrete vocabulary in the first two books. The series provides the student with a number of basic linguistic structures (about 500 structures). Each lesson contains a specific number of structures and expressions. The lessons gradually advance and each principle is revisited from one lesson to the next. It also includes the entirety of the Arabic syntax rules in the levels (fifth- twelfth) and combines application with practical training based upon theoretical rule. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\r\n\r\n\u003cu\u003eIntegration between the linguistic skills: \u003c\/u\u003e\r\nThe series addresses the four main linguistic skills which are: reading, listening, speaking and writing in a balanced integrated way. Special attention is given to speaking and understanding what is heard in the first two books. In the third through sixth books the concentration is on dictation and reading. In the seventh through ninth books the aim is to connect schools with Arabic libraries, children’s magazines, encyclopedias and helps to simplify knowledge departments. And in the tenth through twelfth books subjects and literature is presented in their original text with some adjustment. It also presents chosen examples of poetry prose from the poets Al Jahili, Al Omawi, Al Abbasi along with contemporary poets. \r\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\r\n\u003cu\u003eEducational material presenting methods: \u003c\/u\u003e\r\nDifferent methods are used in this series to make the lesson exciting for the child. Stories, songs, conversations, linguistic games and entertaining homework are incorporated in the lessons to entice learning and help students identify their preferences. It also helps to awaken students' passion for drawing, coloring and teamwork. The series includes different types of linguistic exercises that suit children. An emphasis has been given in terms of mental and physical activities, whether performed in pairs or groups. \r\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\r\n\u003cu\u003eVocabulary list: \u003c\/u\u003e\r\nThere is a list of vocabulary at the end of each book in this series that contains all vocabularies and expressions which were presented in all book lessons. The words are alphabetized so the student can find the words needed easily. \r\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\r\n\u003cu\u003eEvaluation quizzes: \u003c\/u\u003e\r\nEach book of the series books includes a number of phase quizzes for evaluation and measuring the student’s progress in learning the language.\r\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\r\n\u003cu\u003eFeatures:\u003c\/u\u003e\u003cul\u003e\r\n\u003cli\u003eTeaches Arabic as a primary language\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eArabic only\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eUses vowelled letters (diactrical marks, or tashkeel)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eTextbooks focus: listening, writing, reading, and speaking\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eWorkbooks focus: exercises and games that support the textbook\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eEvaluations follow every 5 lessons\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eExposes students to common terminology\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eIllustrated dictionary plus vocabulary list\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eIdeal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eA comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv class=\"Ar-Desc\"\u003e\n\u003cbr\u003e\r\nتعد مادة كتاب التدريبات الثاني امتدادًا لكتاب التلميذ الثاني وتعميقا لها وتعزيزًا لما اكتسبه الطالب من مهارات وعناصر لغوية، فكل درس من دروس كتاب التلميذ الخمسة والعشرين، يقابله في كتاب التدريبات ثلاث صفحات يؤديها التلميذ في الفصل بمعاونة المعلم، وإذا لم يتمكن التلميذ من الانتهاء من الصفحات الثلاث في الحصة، يمكن أن يكلف بأداء ما تبقى في المنزل، ثم يجمع المعلم الكتب من التلاميذ بعد كل درس لتصحيحها.\r\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\r\n\u003cu\u003eأهداف السلسلة ومكوناتها:\u003c\/u\u003e\u003cbr\u003e\r\nتهدف سلسلة \"أحب العربية\" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة \r\nالعربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام \r\nالعربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة الستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية \r\nحقيقية.\r\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\r\nوالسلسلة موجهة لألطفال من (81-6 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني \r\nعشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي:\u003col\u003e\r\n\u003cli\u003e كتاب التلميذ\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e كتاب التدريبات\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eكتاب المعلم\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ol\u003e\r\n\r\n\u003cu\u003eالمحتوى اللغوي:\u003c\/u\u003e\u003cbr\u003e\r\nتعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس \r\nالطفل، كما تطرح نحو 0344 مفردة، ويركز في الكتابين األول والثاني على المفردات الحسية \r\nالمصورة.\r\n\u003cbr\u003e\r\nتمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية األساسية (نحو 044 تركيب)، وقد روعي أن \r\nيحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج \r\nوالتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى \r\nالثاني عشر األسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية \r\nالتطبيق والتدريب العلمي.\r\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\r\n\u003cu\u003eالتكامل بين المهارات اللغوية:\u003c\/u\u003e\u003cbr\u003e\r\nتتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية األربع من استماع وكالم وقراءة وكتابة بطريقة \r\nمتكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكالم وفهم المسموع في الكتابين األول والثاني، أما \r\nفي الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من \r\nالسابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجالت األطفال والنائةة والموسوعات \r\nودوائر المعارف الميسرة.\r\n\u003cbr\u003e\r\nوتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات واألدبيات بنصها األصلى مع بعض \r\nالتصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي \r\nواألموي والعباسي والحديث.\r\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\r\n\u003cu\u003eأساليب عرض المادة التعليمية:\u003c\/u\u003e\u003cbr\u003e\r\nاستخدمت في السلسلة أساليب متنوعة بحيث تجعل الدرس ئائقاً للطفل مثل: القصص \r\nوالأناشيد واألغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية الوظيفية التي تستثير دوافع التالميذ \r\nوميولهم، كما تستغل ولعهم بالرسم والتلوين والعمل الجماعي.\r\nوتحتوى السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الأطفال والناشئة، مع \r\nالإهتمام بالتدريبات ذات النشاط الحركي والعقلي، يُجرى بعضها فرديًّ وبعضها ثنائياً وبعضها \r\nعلى ئكل مجموعات.\r\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\r\n\u003cu\u003eقائمة المفردات:\u003c\/u\u003e\u003cbr\u003e\r\nهناك قائمة بالمفردات في آخر كل كتاب من كتب السلسلة، تحتوي على جميع المفردات \r\nوالتعابيير التي قدمت في دروس الكتاب، وهي مرتبة ترتيباً ألفبائياً، حتى يصل التلميذ إلى \r\nالكلمة التي يريدها بسهولة.\u003c\/div\u003e\n","published_at":"2017-04-13T14:16:19+01:00","created_at":"2017-04-13T14:16:19+01:00","vendor":"Saudi Arabia - Future Education Bookshop","type":"Arabic Curriculum","tags":["Ages: Elementary School","AMAZON ITEM","Author: Dr. Mahmood Saleh \u0026 Dr. Mukhtar Hussein and Nasif Abdul Aziz","Current Edition: 5th","Current Publishing Date: 07\/01\/2012","Dimensions: (21.59 x 27.94)","First Publishing Date: 07\/01\/1992","Format: Paperback","ISBN-13: 9789960154398","Language: Arabic","Pages: 100","Publisher: Arabian Education Office of Gulf Countries","Theme: School","Titem"],"price":1099,"price_min":1099,"price_max":1099,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":null,"compare_at_price_min":0,"compare_at_price_max":0,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":39220405198,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"TCBOAW2","requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"I Love Arabic Workbook: Level 2","public_title":null,"options":["Default Title"],"price":1099,"weight":295,"compare_at_price":null,"inventory_quantity":11,"inventory_management":"shopify","inventory_policy":"continue","barcode":"9789960154398","requires_selling_plan":false,"selling_plan_allocations":[]}],"images":["\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_80dd1d80-66e9-449e-8c96-da26f8180ba0.jpg?v=1642246190","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_267b0c51-b8b8-424b-8265-011b30f6662e.jpg?v=1642246190","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_f7e5539f-0dd5-44ea-aaf1-203e2a4df2fe.jpg?v=1642246190","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_c884df54-2f41-429b-8b31-62f756c41797.jpg?v=1642246190","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_6b26cdac-8331-4655-b514-3eed3e1f9e1a.jpg?v=1642246190","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_73e6e4c3-5fbe-49c7-b26a-75f7f16884db.jpg?v=1642246190","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_c087d42c-aac0-4c95-bf18-8696948370e6.jpg?v=1642246190","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_6e6b7973-c535-453a-b8ce-dc25a353e671.jpg?v=1642246190","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_509a34ef-80a8-4a37-8869-bcf5323db92f.jpg?v=1642246190","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_69d7f4ca-1ac9-4d66-8162-8e8258242505.jpg?v=1642246190","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_f6d525e1-df4b-4e13-b70a-6baf6852c90d.jpg?v=1642246190","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_45b5ccb6-9b13-4c1c-aa00-af5233a363f8.jpg?v=1642246190"],"featured_image":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_80dd1d80-66e9-449e-8c96-da26f8180ba0.jpg?v=1642246190","options":["Title"],"media":[{"alt":null,"id":21055868764226,"position":1,"preview_image":{"aspect_ratio":1.0,"height":1000,"width":1000,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_80dd1d80-66e9-449e-8c96-da26f8180ba0.jpg?v=1642246190"},"aspect_ratio":1.0,"height":1000,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_80dd1d80-66e9-449e-8c96-da26f8180ba0.jpg?v=1642246190","width":1000},{"alt":null,"id":21055868796994,"position":2,"preview_image":{"aspect_ratio":0.71,"height":1126,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_267b0c51-b8b8-424b-8265-011b30f6662e.jpg?v=1642246190"},"aspect_ratio":0.71,"height":1126,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_267b0c51-b8b8-424b-8265-011b30f6662e.jpg?v=1642246190","width":800},{"alt":null,"id":21055868829762,"position":3,"preview_image":{"aspect_ratio":0.719,"height":1112,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_f7e5539f-0dd5-44ea-aaf1-203e2a4df2fe.jpg?v=1642246190"},"aspect_ratio":0.719,"height":1112,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_f7e5539f-0dd5-44ea-aaf1-203e2a4df2fe.jpg?v=1642246190","width":800},{"alt":null,"id":21055868862530,"position":4,"preview_image":{"aspect_ratio":0.71,"height":1126,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_c884df54-2f41-429b-8b31-62f756c41797.jpg?v=1642246190"},"aspect_ratio":0.71,"height":1126,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_c884df54-2f41-429b-8b31-62f756c41797.jpg?v=1642246190","width":800},{"alt":null,"id":21055868895298,"position":5,"preview_image":{"aspect_ratio":0.703,"height":1138,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_6b26cdac-8331-4655-b514-3eed3e1f9e1a.jpg?v=1642246190"},"aspect_ratio":0.703,"height":1138,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_6b26cdac-8331-4655-b514-3eed3e1f9e1a.jpg?v=1642246190","width":800},{"alt":null,"id":21055868928066,"position":6,"preview_image":{"aspect_ratio":0.684,"height":1170,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_73e6e4c3-5fbe-49c7-b26a-75f7f16884db.jpg?v=1642246190"},"aspect_ratio":0.684,"height":1170,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_73e6e4c3-5fbe-49c7-b26a-75f7f16884db.jpg?v=1642246190","width":800},{"alt":null,"id":21055868960834,"position":7,"preview_image":{"aspect_ratio":0.7,"height":1143,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_c087d42c-aac0-4c95-bf18-8696948370e6.jpg?v=1642246190"},"aspect_ratio":0.7,"height":1143,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_c087d42c-aac0-4c95-bf18-8696948370e6.jpg?v=1642246190","width":800},{"alt":null,"id":21055868993602,"position":8,"preview_image":{"aspect_ratio":0.694,"height":1153,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_6e6b7973-c535-453a-b8ce-dc25a353e671.jpg?v=1642246190"},"aspect_ratio":0.694,"height":1153,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_6e6b7973-c535-453a-b8ce-dc25a353e671.jpg?v=1642246190","width":800},{"alt":null,"id":21055869026370,"position":9,"preview_image":{"aspect_ratio":0.698,"height":1146,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_509a34ef-80a8-4a37-8869-bcf5323db92f.jpg?v=1642246190"},"aspect_ratio":0.698,"height":1146,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_509a34ef-80a8-4a37-8869-bcf5323db92f.jpg?v=1642246190","width":800},{"alt":null,"id":21055869059138,"position":10,"preview_image":{"aspect_ratio":0.687,"height":1165,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_69d7f4ca-1ac9-4d66-8162-8e8258242505.jpg?v=1642246190"},"aspect_ratio":0.687,"height":1165,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_69d7f4ca-1ac9-4d66-8162-8e8258242505.jpg?v=1642246190","width":800},{"alt":null,"id":21055869091906,"position":11,"preview_image":{"aspect_ratio":0.694,"height":1152,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_f6d525e1-df4b-4e13-b70a-6baf6852c90d.jpg?v=1642246190"},"aspect_ratio":0.694,"height":1152,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_f6d525e1-df4b-4e13-b70a-6baf6852c90d.jpg?v=1642246190","width":800},{"alt":null,"id":21055869124674,"position":12,"preview_image":{"aspect_ratio":0.743,"height":1077,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_45b5ccb6-9b13-4c1c-aa00-af5233a363f8.jpg?v=1642246190"},"aspect_ratio":0.743,"height":1077,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_45b5ccb6-9b13-4c1c-aa00-af5233a363f8.jpg?v=1642246190","width":800}],"requires_selling_plan":false,"selling_plan_groups":[],"content":"The second activity book expands on the second student's book and reinforces acquired skills and linguistic structures. Each of the 25 lessons in the student's book has 3 accompanying pages in the activity book. Students can work on the activities in class with a teacher’s help and can complete them at home. Teachers should collect books from students after each lesson to correct them. \r\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\r\n\u003cu\u003eGoals \u0026amp; Contents: \u003c\/u\u003e\u003cbr\u003e\r\n\r\nThe “I love Arabic” series will help students with verbal and editorial communication in Arabic. To achieve this goal, the series provides the student with educational materials that will help him to utilize formal Arabic from the start and will create the opportunity for him to use what he is learning in real conversations. \r\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\r\nThe series is directed towards non-Arabic speaking children ages 6-18 years. It consists of twelve levels, each level includes three books which are:\u003col\u003e\r\n\u003cli\u003e\tStudent’s Book.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tStudent's Workbook.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tTeacher’s Book.\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ol\u003e\r\n\u003cu\u003eThe linguistic content: \u003c\/u\u003e\u003cbr\u003e\r\nThe series displays the vocal system of the Arabic language in its different phenomena. It presents vocabularies that are common in an Arabic dictionary for children. It also features 4,300 words and it concentrates on pictorial concrete vocabulary in the first two books. The series provides the student with a number of basic linguistic structures (about 500 structures). Each lesson contains a specific number of structures and expressions. The lessons gradually advance and each principle is revisited from one lesson to the next. It also includes the entirety of the Arabic syntax rules in the levels (fifth- twelfth) and combines application with practical training based upon theoretical rule. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\r\n\r\n\u003cu\u003eIntegration between the linguistic skills: \u003c\/u\u003e\r\nThe series addresses the four main linguistic skills which are: reading, listening, speaking and writing in a balanced integrated way. Special attention is given to speaking and understanding what is heard in the first two books. In the third through sixth books the concentration is on dictation and reading. In the seventh through ninth books the aim is to connect schools with Arabic libraries, children’s magazines, encyclopedias and helps to simplify knowledge departments. And in the tenth through twelfth books subjects and literature is presented in their original text with some adjustment. It also presents chosen examples of poetry prose from the poets Al Jahili, Al Omawi, Al Abbasi along with contemporary poets. \r\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\r\n\u003cu\u003eEducational material presenting methods: \u003c\/u\u003e\r\nDifferent methods are used in this series to make the lesson exciting for the child. Stories, songs, conversations, linguistic games and entertaining homework are incorporated in the lessons to entice learning and help students identify their preferences. It also helps to awaken students' passion for drawing, coloring and teamwork. The series includes different types of linguistic exercises that suit children. An emphasis has been given in terms of mental and physical activities, whether performed in pairs or groups. \r\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\r\n\u003cu\u003eVocabulary list: \u003c\/u\u003e\r\nThere is a list of vocabulary at the end of each book in this series that contains all vocabularies and expressions which were presented in all book lessons. The words are alphabetized so the student can find the words needed easily. \r\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\r\n\u003cu\u003eEvaluation quizzes: \u003c\/u\u003e\r\nEach book of the series books includes a number of phase quizzes for evaluation and measuring the student’s progress in learning the language.\r\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\r\n\u003cu\u003eFeatures:\u003c\/u\u003e\u003cul\u003e\r\n\u003cli\u003eTeaches Arabic as a primary language\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eArabic only\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eUses vowelled letters (diactrical marks, or tashkeel)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eTextbooks focus: listening, writing, reading, and speaking\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eWorkbooks focus: exercises and games that support the textbook\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eEvaluations follow every 5 lessons\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eExposes students to common terminology\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eIllustrated dictionary plus vocabulary list\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eIdeal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eA comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv class=\"Ar-Desc\"\u003e\n\u003cbr\u003e\r\nتعد مادة كتاب التدريبات الثاني امتدادًا لكتاب التلميذ الثاني وتعميقا لها وتعزيزًا لما اكتسبه الطالب من مهارات وعناصر لغوية، فكل درس من دروس كتاب التلميذ الخمسة والعشرين، يقابله في كتاب التدريبات ثلاث صفحات يؤديها التلميذ في الفصل بمعاونة المعلم، وإذا لم يتمكن التلميذ من الانتهاء من الصفحات الثلاث في الحصة، يمكن أن يكلف بأداء ما تبقى في المنزل، ثم يجمع المعلم الكتب من التلاميذ بعد كل درس لتصحيحها.\r\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\r\n\u003cu\u003eأهداف السلسلة ومكوناتها:\u003c\/u\u003e\u003cbr\u003e\r\nتهدف سلسلة \"أحب العربية\" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة \r\nالعربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام \r\nالعربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة الستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية \r\nحقيقية.\r\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\r\nوالسلسلة موجهة لألطفال من (81-6 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني \r\nعشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي:\u003col\u003e\r\n\u003cli\u003e كتاب التلميذ\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e كتاب التدريبات\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eكتاب المعلم\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ol\u003e\r\n\r\n\u003cu\u003eالمحتوى اللغوي:\u003c\/u\u003e\u003cbr\u003e\r\nتعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس \r\nالطفل، كما تطرح نحو 0344 مفردة، ويركز في الكتابين األول والثاني على المفردات الحسية \r\nالمصورة.\r\n\u003cbr\u003e\r\nتمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية األساسية (نحو 044 تركيب)، وقد روعي أن \r\nيحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج \r\nوالتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى \r\nالثاني عشر األسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية \r\nالتطبيق والتدريب العلمي.\r\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\r\n\u003cu\u003eالتكامل بين المهارات اللغوية:\u003c\/u\u003e\u003cbr\u003e\r\nتتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية األربع من استماع وكالم وقراءة وكتابة بطريقة \r\nمتكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكالم وفهم المسموع في الكتابين األول والثاني، أما \r\nفي الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من \r\nالسابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجالت األطفال والنائةة والموسوعات \r\nودوائر المعارف الميسرة.\r\n\u003cbr\u003e\r\nوتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات واألدبيات بنصها األصلى مع بعض \r\nالتصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي \r\nواألموي والعباسي والحديث.\r\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\r\n\u003cu\u003eأساليب عرض المادة التعليمية:\u003c\/u\u003e\u003cbr\u003e\r\nاستخدمت في السلسلة أساليب متنوعة بحيث تجعل الدرس ئائقاً للطفل مثل: القصص \r\nوالأناشيد واألغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية الوظيفية التي تستثير دوافع التالميذ \r\nوميولهم، كما تستغل ولعهم بالرسم والتلوين والعمل الجماعي.\r\nوتحتوى السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الأطفال والناشئة، مع \r\nالإهتمام بالتدريبات ذات النشاط الحركي والعقلي، يُجرى بعضها فرديًّ وبعضها ثنائياً وبعضها \r\nعلى ئكل مجموعات.\r\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\r\n\u003cu\u003eقائمة المفردات:\u003c\/u\u003e\u003cbr\u003e\r\nهناك قائمة بالمفردات في آخر كل كتاب من كتب السلسلة، تحتوي على جميع المفردات \r\nوالتعابيير التي قدمت في دروس الكتاب، وهي مرتبة ترتيباً ألفبائياً، حتى يصل التلميذ إلى \r\nالكلمة التي يريدها بسهولة.\u003c\/div\u003e\n"}

{"id":10339574350,"title":"I Love Arabic Textbook: Level 3","handle":"i-love-arabic-textbook-level-3","description":"The third student's book consists of 4 units, and each unit has 5 lessons, so that in total, the book has 20 lessons. Each unit ends with a comprehensive test over the skills presented in the unit. Each lesson focuses on a text which presents linguistic activities. These texts vary between stories and conversations, with each unit including three stories, a conversation, and a short informative passage.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nThis is the most comprehensive curriculum for teaching Arabic to \nnon-native speakers attending Islamic schools in North America. The \nauthor lived and taught in the West, adding a great advantage toward \nthis recommended series, which aims to focus on similar letters, reading\n and comprehension, creative writing exercises, ordering, pronunciation,\n fill in missing letters, matching, time, and gender. Strongly recommend\n for children who have had previous exposure to the Arabic language. It \nis used by a number of full-time Islamic schools throughout the U.S. and\n comes highly recommended.\u003cbr\u003e\n\u003cdiv style=\"margin-bottom: 0px;\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003e\u003cu\u003eObjectives:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cul style=\"margin-top: 0px;\"\u003e\n\u003cli\u003ePreparing and carrying out programs and curricula for teaching Arabic language and culture. \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluating programs designed for teaching Arabic to non-native speakers.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePreparing and developing measurement and evaluation tools in the field of teaching Arabic as a second or foreign language.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEnhancing cooperation with other institutions interested in \npromoting the Arabic language, by carrying out Arabic courses abroad.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cb\u003e\u003cu\u003eFeatures:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTeaches Arabic as a primary language\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArabic only\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUses vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTextbooks focus: listening, writing, reading, and speaking\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWorkbooks focus: exercises and games that support the textbook\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluations follow every 5 lessons\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExposes students to common terminology\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIllustrated dictionary plus vocabulary list\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdeal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv class=\"Ar-Desc\"\u003e\n \u003cbr\u003e يتكون كتاب التلميذ الثالث من أربع وحدات تشتمل كل وحدة منها على خمسة دروس، وبهذا يحتوي الكتاب على عشرين درسًا، وتنتهي كل وحدة من وحدات الكتاب باختبار شامل يتناول ما قدم في كل وحدة من العناصر والمهارات. ويرتكز كل درس من دروس الكتاب على نص أساسي هو المحور الذي تنبثق عنه سائر الأنشطة اللغوية في الدرس، وقد تنوعت نصوص الدروس بين القصة والحوار، بحيث تشمل كل وحدة ثلاث قصص وحوارًا وموضوعًا. \n\n\u003cul\u003e\n \u003cli\u003eسلسلة أحب العربية مكونة من 8 مستويات لتعليم العربية للصغار الناطقين باللغات الأخرى .\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eلكل مستوى ثلاثة كتب: الأول كتاب التلميذ، والثاني كتاب التدريبات، والثالث كتاب المعلم.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eتتناول السلسة اللغة العربية بطريقة تكاملية، من خلال المهارات والعناصر اللغوية.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eتعتمد كتب السلسلة على الصورة في كل خطوة من خطوات العملية التعليمية.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eيرافق كل كتاب من كتب السلسلة مجموعة كاملة من البطاقات المصورة واللوحات الحائطية، بالإضافة إلى التسجيلات الصوتية للدروس والتدريبات.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eتتكون السلسلة من (24) كتاباً، وكذلك دليل المعلم إلى استخدام الصور والبطاقات في تعليم العربية للناطقين باللغات الأخرى.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cb\u003eأيها المعلم الكريم الفاضل،\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nفكما تعلم فإن أهداف التعليم كثيرة ومتعددة. وكذلك فإن إستراتيجيات التدريس وطرائقه – أيضاً - متعددة ومتنوعة، وحرصاً منا أن يكون الكتاب بتدريباته ودروسه ذا جودة عالية، وثمار ناضجة، حرصنا أن نترك بعض الصور فلا نضمنها كتاب التلميذ، وتركنا مكان الصورة اسمها أو إشارة إليها، وذلك حتى يتسنى للطالب بمساعدة المعلم أن يرسمها من ذاكرته: كي نعينه على تذكر بعض المفردات التي تتضمنها الصورة، وفقاَ لإستراتيجية \" التصور الذهني\" المعنية في فَهم المقروء.\nويجب عليك إتبارع الآتي:\n\u003col\u003e\n \u003cli\u003eقم بتمثيل الموقف الذي تُعبر عنه الصورة.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eوضح مكونا الصورة بقولك: أنا عطشان .. هذا ماء..\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاترك تلاميذك يتخيلون ما قمت بتمثيله.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاطلب منهم رسم الموقف في كتاب التلميذ.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاعرض الصورة الموجودة بكتابك على طلابك.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eشجع الطالب الأقرب تخيلاً للصورة التي عرضتها.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاطلب من الطلاب أن يرسموا الصورة التالية.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\nوخلال ذلك يرجى منك أيها المعلم، أن تعتمد على لغة الجسد، والتمثيل الصامت والتمثيل الحركي، ليتوصل التليمذ إلى المطلوب بالضبط فيرسمه، وبذلك فإن التلميذ برسمه الصورة يحقق عدة أهداف، ويستحضر عدة أشياء قبل أن يرسم الصورة ، فهو يتذكر الشئ المطلوب رسمه، وكذلك يتذكر حجمه الطبيعي، وشكله، ولونه، وأنواعه إن كان له أنواع، ثم قبل ذلك كله فالرسم يجعل الطالب يتحكم في القلم فلا يطيش منه، وكذلك يتحكم في الخطوط ،والألوان المناسبة للأشياء المرسومة، بحيث تكون كما هي في الطبيعة، فيلون الخيار بالأخضر لا بالأحمر، وكذلك البرتقال باللون البرتقالي أو الأخضر الفاتح أحياناً ولا يلونه باللون الأزرق.. وهذا يوضح مدى إتقان التلميذ لإدراك العلاقات بين الأشياء وأحجامها، وأنواعها، وألوانها، وهكذا.. وهذا ينعكس على التلميذ فتقوى شخصيته أثناء اكتسابه اللغة العربية، مما يجعل اللغة لديه أكثر حيوية، لأنه يتعلمها وفقاً لطبيعتها المتداولة في الحياة، ويثق في نفسه أكثر وأكثر، ويتعلم أيضاً طرائق متعددة للتعبير عن مشاعره ووجدانه.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nأيها المعلم، لقد حرصنا أن نترك لك حرية تنفيذ هذا النشاط بهدف تنمية التلميذ، لتكتشف مواهبه وميوله وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة، وتعمل معنا على تعظيم قدرات الدماغ العليا من تخيل، وإبداع، وإدراك علاقات، وتصور مكاني، مراعاة الفروق الفردية.. إلخ.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nولتحقيق ذلك - أخي المعلم – نرشدك إلى مكان الصورة المحذوفة في كتاب التلميذ، وأوجدناها في كتابك (كتاب المعلم). راجين أن تطلع على ذلك في أثناء إعدادك الذهني للدرس، حتى تبدع في كيفية إيصال النشاط للتلميذ لإيماننا بأنك تؤمن بالتعلم النشط، واثقين في قدراتك ومهاراتك. ونحن نُفعل هذا: لتغيير الصورة النمطية عن تعلم اللغة العربية، ثم إنه لهدف سام آخر أن نخرج الطالب من التقليدية، مستهدفين توظيف إستراتيجيات جديدة في ميدان تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها مثل: التعلم النشط، والتخيل الذهني، والتدريس التبادلي.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nوإننا لعلى ثقة كبيرة في كون هذا نشاط \"تدريب رسم الصور\" سيعزز الذكاءات المتعددة لدى تلاميذك في مواقف تعلّم اللغة، من خلال التنافس بين الطلاب للوصول إلى أحسن رسم، علمّا بأن المقصود ليس تعبيراً قدر ماهو نشاط لغوي، لذا يرجى منك عدم السخرية أو القليل من شأن أحد الطلاب. وإننا إذ نثق فيك – أخي المعلم - نضع ذلك بين يديك\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eأهداف السلسلة ومكوناتها:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nتهدف سلسلة \"أحب العربية\" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة الستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nوالسلسلة موجهة لألطفال من (81-6 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي:\n\u003col\u003e\n \u003cli\u003eكتاب التلميذ\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eكتاب التدريبات\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eكتاب المعلم\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eالمحتوى اللغوي:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nتعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 0344 مفردة، ويركز في الكتابين األول والثاني على المفردات الحسية المصورة.\nتمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية األساسية (نحو 044 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر األسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eالتكامل بين المهارات اللغوية:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nتتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية األربع من استماع وكالم وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكالم وفهم المسموع في الكتابين األول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجالت األطفال والنائةة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة.\u003cbr\u003e\nوتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات واألدبيات بنصها األصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي واألموي والعباسي والحديث.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\n\u003cdiv align=\"center\"\u003e\u003cb\u003e Click \u003ca href=\"https:\/\/www.noorart.com\/I-Love-Arabic-Flash-Cards-Posters\" target=\"_blank\"\u003e here \u003c\/a\u003e to download the free cards and posters \u003c\/b\u003e\u003c\/div\u003e \n\u003c\/div\u003e\n","published_at":"2017-04-13T14:15:56+01:00","created_at":"2017-04-13T14:15:57+01:00","vendor":"Saudi Arabia - Future Education Bookshop","type":"Arabic Curriculum","tags":["Ages: Elementary School","AMAZON ITEM","Author: Dr. Mahmood Saleh \u0026 Dr. Mukhtar Hussein and Nasif Abdul Aziz","Current Edition: 5th","Current Publishing Date: 07\/01\/2015","Dimensions: (20.32 x 30.48)","First Publishing Date: 07\/01\/1992","Format: Paperback","ISBN-13: 9789960154220","ISBN: 996015422X","Language: Arabic","Pages: 200","Publisher: Arabian Education Office of Gulf Countries","Theme: School","Titem"],"price":1499,"price_min":1499,"price_max":1499,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":null,"compare_at_price_min":0,"compare_at_price_max":0,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":39220384782,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"TCBOA3","requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"I Love Arabic Textbook: Level 3","public_title":null,"options":["Default Title"],"price":1499,"weight":579,"compare_at_price":null,"inventory_quantity":9,"inventory_management":"shopify","inventory_policy":"continue","barcode":"9789960154817","requires_selling_plan":false,"selling_plan_allocations":[]}],"images":["\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_f6e5ac51-97a6-4c61-8720-d0bb442909e5.jpg?v=1642246047","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_93cbe656-46f3-48ca-81c6-fd7419747153.jpg?v=1642246047","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_e5efd56d-19fb-4232-b2ae-1e33b7552359.jpg?v=1642246047","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_a1a6e022-48b4-4977-a2c3-c03611c3f0d6.jpg?v=1642246047","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_d05d536a-04dc-423e-8a8b-d8dbf0b20a5b.jpg?v=1642246048","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_2db54701-fb9c-4aec-b615-6c15af0880d4.jpg?v=1642246048","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_8196b0e3-6e15-4a20-b9c6-daf2f262cd40.jpg?v=1642246048","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_f7d246f9-14d7-4462-9d24-737c8b5b08c3.jpg?v=1642246048","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_a1919ef6-5233-42c0-a94e-7930dc8c630c.jpg?v=1642246048","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_ad2fe673-134d-4efc-99d7-a56c172c2bff.jpg?v=1642246048","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_18c3dcc4-53eb-4cfa-aaac-ced73addfcf7.jpg?v=1642246048","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_2b7a85c5-0af3-4c69-bf4f-a5a2d05f779a.jpg?v=1642246048"],"featured_image":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_f6e5ac51-97a6-4c61-8720-d0bb442909e5.jpg?v=1642246047","options":["Title"],"media":[{"alt":null,"id":21055861129282,"position":1,"preview_image":{"aspect_ratio":1.0,"height":1000,"width":1000,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_f6e5ac51-97a6-4c61-8720-d0bb442909e5.jpg?v=1642246047"},"aspect_ratio":1.0,"height":1000,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_f6e5ac51-97a6-4c61-8720-d0bb442909e5.jpg?v=1642246047","width":1000},{"alt":null,"id":21055861162050,"position":2,"preview_image":{"aspect_ratio":0.742,"height":1078,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_93cbe656-46f3-48ca-81c6-fd7419747153.jpg?v=1642246047"},"aspect_ratio":0.742,"height":1078,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_93cbe656-46f3-48ca-81c6-fd7419747153.jpg?v=1642246047","width":800},{"alt":null,"id":21055861194818,"position":3,"preview_image":{"aspect_ratio":0.733,"height":1091,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_e5efd56d-19fb-4232-b2ae-1e33b7552359.jpg?v=1642246047"},"aspect_ratio":0.733,"height":1091,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_e5efd56d-19fb-4232-b2ae-1e33b7552359.jpg?v=1642246047","width":800},{"alt":null,"id":21055861227586,"position":4,"preview_image":{"aspect_ratio":0.698,"height":1146,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_a1a6e022-48b4-4977-a2c3-c03611c3f0d6.jpg?v=1642246047"},"aspect_ratio":0.698,"height":1146,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_a1a6e022-48b4-4977-a2c3-c03611c3f0d6.jpg?v=1642246047","width":800},{"alt":null,"id":21055861260354,"position":5,"preview_image":{"aspect_ratio":0.681,"height":1174,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_d05d536a-04dc-423e-8a8b-d8dbf0b20a5b.jpg?v=1642246048"},"aspect_ratio":0.681,"height":1174,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_d05d536a-04dc-423e-8a8b-d8dbf0b20a5b.jpg?v=1642246048","width":800},{"alt":null,"id":21055861293122,"position":6,"preview_image":{"aspect_ratio":0.697,"height":1148,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_2db54701-fb9c-4aec-b615-6c15af0880d4.jpg?v=1642246048"},"aspect_ratio":0.697,"height":1148,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_2db54701-fb9c-4aec-b615-6c15af0880d4.jpg?v=1642246048","width":800},{"alt":null,"id":21055861325890,"position":7,"preview_image":{"aspect_ratio":0.698,"height":1146,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_8196b0e3-6e15-4a20-b9c6-daf2f262cd40.jpg?v=1642246048"},"aspect_ratio":0.698,"height":1146,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_8196b0e3-6e15-4a20-b9c6-daf2f262cd40.jpg?v=1642246048","width":800},{"alt":null,"id":21055861358658,"position":8,"preview_image":{"aspect_ratio":0.72,"height":1111,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_f7d246f9-14d7-4462-9d24-737c8b5b08c3.jpg?v=1642246048"},"aspect_ratio":0.72,"height":1111,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_f7d246f9-14d7-4462-9d24-737c8b5b08c3.jpg?v=1642246048","width":800},{"alt":null,"id":21055861391426,"position":9,"preview_image":{"aspect_ratio":0.713,"height":1122,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_a1919ef6-5233-42c0-a94e-7930dc8c630c.jpg?v=1642246048"},"aspect_ratio":0.713,"height":1122,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_a1919ef6-5233-42c0-a94e-7930dc8c630c.jpg?v=1642246048","width":800},{"alt":null,"id":21055861424194,"position":10,"preview_image":{"aspect_ratio":0.724,"height":1105,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_ad2fe673-134d-4efc-99d7-a56c172c2bff.jpg?v=1642246048"},"aspect_ratio":0.724,"height":1105,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_ad2fe673-134d-4efc-99d7-a56c172c2bff.jpg?v=1642246048","width":800},{"alt":null,"id":21055861456962,"position":11,"preview_image":{"aspect_ratio":0.699,"height":1145,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_18c3dcc4-53eb-4cfa-aaac-ced73addfcf7.jpg?v=1642246048"},"aspect_ratio":0.699,"height":1145,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_18c3dcc4-53eb-4cfa-aaac-ced73addfcf7.jpg?v=1642246048","width":800},{"alt":null,"id":21055861489730,"position":12,"preview_image":{"aspect_ratio":0.743,"height":1076,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_2b7a85c5-0af3-4c69-bf4f-a5a2d05f779a.jpg?v=1642246048"},"aspect_ratio":0.743,"height":1076,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_2b7a85c5-0af3-4c69-bf4f-a5a2d05f779a.jpg?v=1642246048","width":800}],"requires_selling_plan":false,"selling_plan_groups":[],"content":"The third student's book consists of 4 units, and each unit has 5 lessons, so that in total, the book has 20 lessons. Each unit ends with a comprehensive test over the skills presented in the unit. Each lesson focuses on a text which presents linguistic activities. These texts vary between stories and conversations, with each unit including three stories, a conversation, and a short informative passage.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nThis is the most comprehensive curriculum for teaching Arabic to \nnon-native speakers attending Islamic schools in North America. The \nauthor lived and taught in the West, adding a great advantage toward \nthis recommended series, which aims to focus on similar letters, reading\n and comprehension, creative writing exercises, ordering, pronunciation,\n fill in missing letters, matching, time, and gender. Strongly recommend\n for children who have had previous exposure to the Arabic language. It \nis used by a number of full-time Islamic schools throughout the U.S. and\n comes highly recommended.\u003cbr\u003e\n\u003cdiv style=\"margin-bottom: 0px;\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003e\u003cu\u003eObjectives:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cul style=\"margin-top: 0px;\"\u003e\n\u003cli\u003ePreparing and carrying out programs and curricula for teaching Arabic language and culture. \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluating programs designed for teaching Arabic to non-native speakers.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePreparing and developing measurement and evaluation tools in the field of teaching Arabic as a second or foreign language.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEnhancing cooperation with other institutions interested in \npromoting the Arabic language, by carrying out Arabic courses abroad.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cb\u003e\u003cu\u003eFeatures:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTeaches Arabic as a primary language\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArabic only\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUses vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTextbooks focus: listening, writing, reading, and speaking\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWorkbooks focus: exercises and games that support the textbook\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluations follow every 5 lessons\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExposes students to common terminology\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIllustrated dictionary plus vocabulary list\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdeal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv class=\"Ar-Desc\"\u003e\n \u003cbr\u003e يتكون كتاب التلميذ الثالث من أربع وحدات تشتمل كل وحدة منها على خمسة دروس، وبهذا يحتوي الكتاب على عشرين درسًا، وتنتهي كل وحدة من وحدات الكتاب باختبار شامل يتناول ما قدم في كل وحدة من العناصر والمهارات. ويرتكز كل درس من دروس الكتاب على نص أساسي هو المحور الذي تنبثق عنه سائر الأنشطة اللغوية في الدرس، وقد تنوعت نصوص الدروس بين القصة والحوار، بحيث تشمل كل وحدة ثلاث قصص وحوارًا وموضوعًا. \n\n\u003cul\u003e\n \u003cli\u003eسلسلة أحب العربية مكونة من 8 مستويات لتعليم العربية للصغار الناطقين باللغات الأخرى .\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eلكل مستوى ثلاثة كتب: الأول كتاب التلميذ، والثاني كتاب التدريبات، والثالث كتاب المعلم.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eتتناول السلسة اللغة العربية بطريقة تكاملية، من خلال المهارات والعناصر اللغوية.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eتعتمد كتب السلسلة على الصورة في كل خطوة من خطوات العملية التعليمية.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eيرافق كل كتاب من كتب السلسلة مجموعة كاملة من البطاقات المصورة واللوحات الحائطية، بالإضافة إلى التسجيلات الصوتية للدروس والتدريبات.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eتتكون السلسلة من (24) كتاباً، وكذلك دليل المعلم إلى استخدام الصور والبطاقات في تعليم العربية للناطقين باللغات الأخرى.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cb\u003eأيها المعلم الكريم الفاضل،\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nفكما تعلم فإن أهداف التعليم كثيرة ومتعددة. وكذلك فإن إستراتيجيات التدريس وطرائقه – أيضاً - متعددة ومتنوعة، وحرصاً منا أن يكون الكتاب بتدريباته ودروسه ذا جودة عالية، وثمار ناضجة، حرصنا أن نترك بعض الصور فلا نضمنها كتاب التلميذ، وتركنا مكان الصورة اسمها أو إشارة إليها، وذلك حتى يتسنى للطالب بمساعدة المعلم أن يرسمها من ذاكرته: كي نعينه على تذكر بعض المفردات التي تتضمنها الصورة، وفقاَ لإستراتيجية \" التصور الذهني\" المعنية في فَهم المقروء.\nويجب عليك إتبارع الآتي:\n\u003col\u003e\n \u003cli\u003eقم بتمثيل الموقف الذي تُعبر عنه الصورة.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eوضح مكونا الصورة بقولك: أنا عطشان .. هذا ماء..\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاترك تلاميذك يتخيلون ما قمت بتمثيله.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاطلب منهم رسم الموقف في كتاب التلميذ.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاعرض الصورة الموجودة بكتابك على طلابك.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eشجع الطالب الأقرب تخيلاً للصورة التي عرضتها.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاطلب من الطلاب أن يرسموا الصورة التالية.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\nوخلال ذلك يرجى منك أيها المعلم، أن تعتمد على لغة الجسد، والتمثيل الصامت والتمثيل الحركي، ليتوصل التليمذ إلى المطلوب بالضبط فيرسمه، وبذلك فإن التلميذ برسمه الصورة يحقق عدة أهداف، ويستحضر عدة أشياء قبل أن يرسم الصورة ، فهو يتذكر الشئ المطلوب رسمه، وكذلك يتذكر حجمه الطبيعي، وشكله، ولونه، وأنواعه إن كان له أنواع، ثم قبل ذلك كله فالرسم يجعل الطالب يتحكم في القلم فلا يطيش منه، وكذلك يتحكم في الخطوط ،والألوان المناسبة للأشياء المرسومة، بحيث تكون كما هي في الطبيعة، فيلون الخيار بالأخضر لا بالأحمر، وكذلك البرتقال باللون البرتقالي أو الأخضر الفاتح أحياناً ولا يلونه باللون الأزرق.. وهذا يوضح مدى إتقان التلميذ لإدراك العلاقات بين الأشياء وأحجامها، وأنواعها، وألوانها، وهكذا.. وهذا ينعكس على التلميذ فتقوى شخصيته أثناء اكتسابه اللغة العربية، مما يجعل اللغة لديه أكثر حيوية، لأنه يتعلمها وفقاً لطبيعتها المتداولة في الحياة، ويثق في نفسه أكثر وأكثر، ويتعلم أيضاً طرائق متعددة للتعبير عن مشاعره ووجدانه.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nأيها المعلم، لقد حرصنا أن نترك لك حرية تنفيذ هذا النشاط بهدف تنمية التلميذ، لتكتشف مواهبه وميوله وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة، وتعمل معنا على تعظيم قدرات الدماغ العليا من تخيل، وإبداع، وإدراك علاقات، وتصور مكاني، مراعاة الفروق الفردية.. إلخ.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nولتحقيق ذلك - أخي المعلم – نرشدك إلى مكان الصورة المحذوفة في كتاب التلميذ، وأوجدناها في كتابك (كتاب المعلم). راجين أن تطلع على ذلك في أثناء إعدادك الذهني للدرس، حتى تبدع في كيفية إيصال النشاط للتلميذ لإيماننا بأنك تؤمن بالتعلم النشط، واثقين في قدراتك ومهاراتك. ونحن نُفعل هذا: لتغيير الصورة النمطية عن تعلم اللغة العربية، ثم إنه لهدف سام آخر أن نخرج الطالب من التقليدية، مستهدفين توظيف إستراتيجيات جديدة في ميدان تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها مثل: التعلم النشط، والتخيل الذهني، والتدريس التبادلي.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nوإننا لعلى ثقة كبيرة في كون هذا نشاط \"تدريب رسم الصور\" سيعزز الذكاءات المتعددة لدى تلاميذك في مواقف تعلّم اللغة، من خلال التنافس بين الطلاب للوصول إلى أحسن رسم، علمّا بأن المقصود ليس تعبيراً قدر ماهو نشاط لغوي، لذا يرجى منك عدم السخرية أو القليل من شأن أحد الطلاب. وإننا إذ نثق فيك – أخي المعلم - نضع ذلك بين يديك\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eأهداف السلسلة ومكوناتها:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nتهدف سلسلة \"أحب العربية\" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة الستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nوالسلسلة موجهة لألطفال من (81-6 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي:\n\u003col\u003e\n \u003cli\u003eكتاب التلميذ\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eكتاب التدريبات\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eكتاب المعلم\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eالمحتوى اللغوي:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nتعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 0344 مفردة، ويركز في الكتابين األول والثاني على المفردات الحسية المصورة.\nتمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية األساسية (نحو 044 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر األسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eالتكامل بين المهارات اللغوية:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nتتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية األربع من استماع وكالم وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكالم وفهم المسموع في الكتابين األول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجالت األطفال والنائةة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة.\u003cbr\u003e\nوتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات واألدبيات بنصها األصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي واألموي والعباسي والحديث.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\n\u003cdiv align=\"center\"\u003e\u003cb\u003e Click \u003ca href=\"https:\/\/www.noorart.com\/I-Love-Arabic-Flash-Cards-Posters\" target=\"_blank\"\u003e here \u003c\/a\u003e to download the free cards and posters \u003c\/b\u003e\u003c\/div\u003e \n\u003c\/div\u003e\n"}

{"id":10339577742,"title":"I Love Arabic Workbook: Level 3","handle":"i-love-arabic-workbook-level-3","description":"\u003cp\u003eThe third activity book expands on the third student's book and reinforces acquired skills and linguistic structures. Each of the 25 lessons in the student's book has 3 accompanying pages in the activity book. Students can work on the activities in class with a teacher’s help and can complete them at home. Teachers should collect books from students after each lesson to correct them. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eThis is the most comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers attending Islamic schools in North America. The author lived and taught in the West, adding a great advantage toward this recommended series, which aims to focus on similar letters, reading and comprehension, creative writing exercises, ordering, pronunciation, fill in missing letters, matching, time, and gender. Strongly recommend for children who have had previous exposure to the Arabic language. It is used by a number of full-time Islamic schools throughout the U.S. and comes highly recommended.\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cdiv style=\"margin-bottom: 0px;\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003e\u003cu\u003eObjectives:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cul style=\"margin-top: 0px;\"\u003e\n\u003cli\u003ePreparing and carrying out programs and curricula for teaching Arabic language and culture.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluating programs designed for teaching Arabic to non-native speakers.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePreparing and developing measurement and evaluation tools in the field of teaching Arabic as a second or foreign language.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEnhancing cooperation with other institutions interested in promoting the Arabic language, by carrying out Arabic courses abroad.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e\u003cu\u003eFeatures:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTeaches Arabic as a primary language\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArabic only\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUses vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTextbooks focus: listening, writing, reading, and speaking\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWorkbooks focus: exercises and games that support the textbook\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluations follow every 5 lessons\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExposes students to common terminology\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIllustrated dictionary plus vocabulary list\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdeal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv class=\"Ar-Desc\"\u003e\n\u003cbr\u003eتعد مادة كتاب التدريبات الثالث امتدادًا لكتاب التلميذ الثالث وتعميقًا له وتعزيزًا لما اكتسبه التلميذ من مهارات وعناصر لغوية، فكل درس من دروس كتاب التلميذ الخمسة والعشرين، يقابله في كتاب التدريبات ثلاث صفحات يؤديها التلميذ في الفصل بمعاونة المعلم، وإذا لم يتمكن التلميذ من الانتهاء من الصفحات الثلاث في الحصة، يمكن أن يكلف بأداء ما تبقى في المنزل، ثم يجمع المعلم الكتب من التلاميذ بعد كل درس لتصحيحها. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eكتاب شامل لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها . \u003cbr\u003eيحتوي الكتاب على مجموعه من الأنشطة التي تهدف الى التركيز على الأحرف المتشابهة ، و على القراءة و التعبير . كما يلقي الضوء على أهمية التشكيل و علامات الترقيم في اللغة و الكلام . \u003cbr\u003eيساعد أيضاً على تعزيز القدرة على تجميع الكلام حتى بوجود حروف ناقصة في الكلمات . \u003cbr\u003eنشأة المؤلف في الغرب أضافت قيمة مميزة لهذا الكتاب ، لكون المؤلف على دراية بحاجة الأطفال في تلك البلاد لهذه اللغة ، و الطريقة الأنسب لعرضها . \u003cbr\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eسلسلة أحب العربية مكونة من 8 مستويات لتعليم العربية للصغار الناطقين باللغات الأخرى .\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eلكل مستوى ثلاثة كتب: الأول كتاب التلميذ، والثاني كتاب التدريبات، والثالث كتاب المعلم.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتتناول السلسة اللغة العربية بطريقة تكاملية، من خلال المهارات والعناصر اللغوية.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتعتمد كتب السلسلة على الصورة في كل خطوة من خطوات العملية التعليمية.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eيرافق كل كتاب من كتب السلسلة مجموعة كاملة من البطاقات المصورة واللوحات الحائطية، بالإضافة إلى التسجيلات الصوتية للدروس والتدريبات.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتتكون السلسلة من (24) كتاباً، وكذلك دليل المعلم إلى استخدام الصور والبطاقات في تعليم العربية للناطقين باللغات الأخرى.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cb\u003eأيها المعلم الكريم الفاضل،\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eفكما تعلم فإن أهداف التعليم كثيرة ومتعددة. وكذلك فإن إستراتيجيات التدريس وطرائقه – أيضاً - متعددة ومتنوعة، وحرصاً منا أن يكون الكتاب بتدريباته ودروسه ذا جودة عالية، وثمار ناضجة، حرصنا أن نترك بعض الصور فلا نضمنها كتاب التلميذ، وتركنا مكان الصورة اسمها أو إشارة إليها، وذلك حتى يتسنى للطالب بمساعدة المعلم أن يرسمها من ذاكرته: كي نعينه على تذكر بعض المفردات التي تتضمنها الصورة، وفقاَ لإستراتيجية \" التصور الذهني\" المعنية في فَهم المقروء. ويجب عليك إتبارع الآتي:\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eقم بتمثيل الموقف الذي تُعبر عنه الصورة.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eوضح مكونا الصورة بقولك: أنا عطشان .. هذا ماء..\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاترك تلاميذك يتخيلون ما قمت بتمثيله.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب منهم رسم الموقف في كتاب التلميذ.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاعرض الصورة الموجودة بكتابك على طلابك.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eشجع الطالب الأقرب تخيلاً للصورة التي عرضتها.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب من الطلاب أن يرسموا الصورة التالية.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\nوخلال ذلك يرجى منك أيها المعلم، أن تعتمد على لغة الجسد، والتمثيل الصامت والتمثيل الحركي، ليتوصل التليمذ إلى المطلوب بالضبط فيرسمه، وبذلك فإن التلميذ برسمه الصورة يحقق عدة أهداف، ويستحضر عدة أشياء قبل أن يرسم الصورة ، فهو يتذكر الشئ المطلوب رسمه، وكذلك يتذكر حجمه الطبيعي، وشكله، ولونه، وأنواعه إن كان له أنواع، ثم قبل ذلك كله فالرسم يجعل الطالب يتحكم في القلم فلا يطيش منه، وكذلك يتحكم في الخطوط ،والألوان المناسبة للأشياء المرسومة، بحيث تكون كما هي في الطبيعة، فيلون الخيار بالأخضر لا بالأحمر، وكذلك البرتقال باللون البرتقالي أو الأخضر الفاتح أحياناً ولا يلونه باللون الأزرق.. وهذا يوضح مدى إتقان التلميذ لإدراك العلاقات بين الأشياء وأحجامها، وأنواعها، وألوانها، وهكذا.. وهذا ينعكس على التلميذ فتقوى شخصيته أثناء اكتسابه اللغة العربية، مما يجعل اللغة لديه أكثر حيوية، لأنه يتعلمها وفقاً لطبيعتها المتداولة في الحياة، ويثق في نفسه أكثر وأكثر، ويتعلم أيضاً طرائق متعددة للتعبير عن مشاعره ووجدانه. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eأيها المعلم، لقد حرصنا أن نترك لك حرية تنفيذ هذا النشاط بهدف تنمية التلميذ، لتكتشف مواهبه وميوله وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة، وتعمل معنا على تعظيم قدرات الدماغ العليا من تخيل، وإبداع، وإدراك علاقات، وتصور مكاني، مراعاة الفروق الفردية.. إلخ. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eولتحقيق ذلك - أخي المعلم – نرشدك إلى مكان الصورة المحذوفة في كتاب التلميذ، وأوجدناها في كتابك (كتاب المعلم). راجين أن تطلع على ذلك في أثناء إعدادك الذهني للدرس، حتى تبدع في كيفية إيصال النشاط للتلميذ لإيماننا بأنك تؤمن بالتعلم النشط، واثقين في قدراتك ومهاراتك. ونحن نُفعل هذا: لتغيير الصورة النمطية عن تعلم اللغة العربية، ثم إنه لهدف سام آخر أن نخرج الطالب من التقليدية، مستهدفين توظيف إستراتيجيات جديدة في ميدان تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها مثل: التعلم النشط، والتخيل الذهني، والتدريس التبادلي. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eوإننا لعلى ثقة كبيرة في كون هذا نشاط \"تدريب رسم الصور\" سيعزز الذكاءات المتعددة لدى تلاميذك في مواقف تعلّم اللغة، من خلال التنافس بين الطلاب للوصول إلى أحسن رسم، علمّا بأن المقصود ليس تعبيراً قدر ماهو نشاط لغوي، لذا يرجى منك عدم السخرية أو القليل من شأن أحد الطلاب. وإننا إذ نثق فيك – أخي المعلم - نضع ذلك بين يديك \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eأهداف السلسلة ومكوناتها:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتهدف سلسلة \"أحب العربية\" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة الستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eوالسلسلة موجهة لألطفال من (81-6 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي:\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eكتاب التلميذ\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eكتاب التدريبات\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eكتاب المعلم\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003eالمحتوى اللغوي:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 0344 مفردة، ويركز في الكتابين األول والثاني على المفردات الحسية المصورة. تمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية األساسية (نحو 044 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر األسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eالتكامل بين المهارات اللغوية:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية األربع من استماع وكالم وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكالم وفهم المسموع في الكتابين األول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجالت األطفال والنائةة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة.\u003cbr\u003eوتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات واألدبيات بنصها األصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي واألموي والعباسي والحديث. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e","published_at":"2017-04-13T14:16:20+01:00","created_at":"2017-04-13T14:16:21+01:00","vendor":"Saudi Arabia - Future Education Bookshop","type":"Arabic Curriculum","tags":["Ages: Elementary School","AMAZON ITEM","Author: Dr. Mahmood Saleh \u0026 Dr. Mukhtar Hussein and Nasif Abdul Aziz","Current Edition: 4th","Current Publishing Date: 07\/01\/2011","Dimensions: ( 20.9 x 27.9 x 0.6)","First Publishing Date: 07\/01\/1992","Format: Paperback","ISBN-13: 9789960154954","ISBN: 9960154211","Language: Arabic","Pages: 87","Publisher: Arabian Education Office of Gulf Countries","Theme: School","Titem"],"price":1099,"price_min":1099,"price_max":1099,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":null,"compare_at_price_min":0,"compare_at_price_max":0,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":39220405390,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"TCBOAW3","requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"I Love Arabic Workbook: Level 3","public_title":null,"options":["Default Title"],"price":1099,"weight":286,"compare_at_price":null,"inventory_quantity":16,"inventory_management":"shopify","inventory_policy":"continue","barcode":"9789960154954","requires_selling_plan":false,"selling_plan_allocations":[]}],"images":["\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_e0c71bdf-9185-45fd-8a9d-df1b9fbd1e52.jpg?v=1642246063","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_2f1f8c24-cc6a-43b6-bd59-491891463ce4.jpg?v=1642246063","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_ead9ef0b-fb1c-4743-acc0-f30b82692799.jpg?v=1642246063","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_a2e5bfd9-3210-4bf8-a6ea-9e32a23fb036.jpg?v=1642246063","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_a1aa3908-db38-4d40-a9f6-cd21798bebcc.jpg?v=1642246063","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_c3d6a391-c416-4c74-a584-9b1b28751f8a.jpg?v=1642246063","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_2c2ece59-157a-459d-a148-b04bdb1f4a7e.jpg?v=1642246063","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_288011d3-29f4-47d5-bd42-010c6f6e82db.jpg?v=1642246063","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_7864273f-bbed-40e6-9066-0d2acb61223a.jpg?v=1642246063","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_7bca6fc2-2661-4424-bf47-3331fb9abe11.jpg?v=1642246063","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_00c35b21-a9c6-4517-8315-8511288ad352.jpg?v=1642246063","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_a3f6ad39-fcf9-430b-83a1-e6a7a9802064.jpg?v=1642246063"],"featured_image":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_e0c71bdf-9185-45fd-8a9d-df1b9fbd1e52.jpg?v=1642246063","options":["Title"],"media":[{"alt":null,"id":21055862046786,"position":1,"preview_image":{"aspect_ratio":1.0,"height":1000,"width":1000,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_e0c71bdf-9185-45fd-8a9d-df1b9fbd1e52.jpg?v=1642246063"},"aspect_ratio":1.0,"height":1000,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_e0c71bdf-9185-45fd-8a9d-df1b9fbd1e52.jpg?v=1642246063","width":1000},{"alt":null,"id":21055862079554,"position":2,"preview_image":{"aspect_ratio":0.735,"height":1089,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_2f1f8c24-cc6a-43b6-bd59-491891463ce4.jpg?v=1642246063"},"aspect_ratio":0.735,"height":1089,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_2f1f8c24-cc6a-43b6-bd59-491891463ce4.jpg?v=1642246063","width":800},{"alt":null,"id":21055862112322,"position":3,"preview_image":{"aspect_ratio":0.77,"height":1039,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_ead9ef0b-fb1c-4743-acc0-f30b82692799.jpg?v=1642246063"},"aspect_ratio":0.77,"height":1039,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_ead9ef0b-fb1c-4743-acc0-f30b82692799.jpg?v=1642246063","width":800},{"alt":null,"id":21055862145090,"position":4,"preview_image":{"aspect_ratio":0.724,"height":1105,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_a2e5bfd9-3210-4bf8-a6ea-9e32a23fb036.jpg?v=1642246063"},"aspect_ratio":0.724,"height":1105,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_a2e5bfd9-3210-4bf8-a6ea-9e32a23fb036.jpg?v=1642246063","width":800},{"alt":null,"id":21055862177858,"position":5,"preview_image":{"aspect_ratio":0.729,"height":1098,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_a1aa3908-db38-4d40-a9f6-cd21798bebcc.jpg?v=1642246063"},"aspect_ratio":0.729,"height":1098,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_a1aa3908-db38-4d40-a9f6-cd21798bebcc.jpg?v=1642246063","width":800},{"alt":null,"id":21055862210626,"position":6,"preview_image":{"aspect_ratio":0.713,"height":1122,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_c3d6a391-c416-4c74-a584-9b1b28751f8a.jpg?v=1642246063"},"aspect_ratio":0.713,"height":1122,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_c3d6a391-c416-4c74-a584-9b1b28751f8a.jpg?v=1642246063","width":800},{"alt":null,"id":21055862243394,"position":7,"preview_image":{"aspect_ratio":0.74,"height":1081,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_2c2ece59-157a-459d-a148-b04bdb1f4a7e.jpg?v=1642246063"},"aspect_ratio":0.74,"height":1081,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_2c2ece59-157a-459d-a148-b04bdb1f4a7e.jpg?v=1642246063","width":800},{"alt":null,"id":21055862276162,"position":8,"preview_image":{"aspect_ratio":0.709,"height":1129,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_288011d3-29f4-47d5-bd42-010c6f6e82db.jpg?v=1642246063"},"aspect_ratio":0.709,"height":1129,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_288011d3-29f4-47d5-bd42-010c6f6e82db.jpg?v=1642246063","width":800},{"alt":null,"id":21055862308930,"position":9,"preview_image":{"aspect_ratio":0.731,"height":1094,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_7864273f-bbed-40e6-9066-0d2acb61223a.jpg?v=1642246063"},"aspect_ratio":0.731,"height":1094,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_7864273f-bbed-40e6-9066-0d2acb61223a.jpg?v=1642246063","width":800},{"alt":null,"id":21055862341698,"position":10,"preview_image":{"aspect_ratio":0.728,"height":1099,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_7bca6fc2-2661-4424-bf47-3331fb9abe11.jpg?v=1642246063"},"aspect_ratio":0.728,"height":1099,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_7bca6fc2-2661-4424-bf47-3331fb9abe11.jpg?v=1642246063","width":800},{"alt":null,"id":21055862374466,"position":11,"preview_image":{"aspect_ratio":0.753,"height":1063,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_00c35b21-a9c6-4517-8315-8511288ad352.jpg?v=1642246063"},"aspect_ratio":0.753,"height":1063,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_00c35b21-a9c6-4517-8315-8511288ad352.jpg?v=1642246063","width":800},{"alt":null,"id":21055862407234,"position":12,"preview_image":{"aspect_ratio":0.746,"height":1073,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_a3f6ad39-fcf9-430b-83a1-e6a7a9802064.jpg?v=1642246063"},"aspect_ratio":0.746,"height":1073,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_a3f6ad39-fcf9-430b-83a1-e6a7a9802064.jpg?v=1642246063","width":800}],"requires_selling_plan":false,"selling_plan_groups":[],"content":"\u003cp\u003eThe third activity book expands on the third student's book and reinforces acquired skills and linguistic structures. Each of the 25 lessons in the student's book has 3 accompanying pages in the activity book. Students can work on the activities in class with a teacher’s help and can complete them at home. Teachers should collect books from students after each lesson to correct them. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eThis is the most comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers attending Islamic schools in North America. The author lived and taught in the West, adding a great advantage toward this recommended series, which aims to focus on similar letters, reading and comprehension, creative writing exercises, ordering, pronunciation, fill in missing letters, matching, time, and gender. Strongly recommend for children who have had previous exposure to the Arabic language. It is used by a number of full-time Islamic schools throughout the U.S. and comes highly recommended.\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cdiv style=\"margin-bottom: 0px;\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003e\u003cu\u003eObjectives:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cul style=\"margin-top: 0px;\"\u003e\n\u003cli\u003ePreparing and carrying out programs and curricula for teaching Arabic language and culture.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluating programs designed for teaching Arabic to non-native speakers.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePreparing and developing measurement and evaluation tools in the field of teaching Arabic as a second or foreign language.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEnhancing cooperation with other institutions interested in promoting the Arabic language, by carrying out Arabic courses abroad.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e\u003cu\u003eFeatures:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTeaches Arabic as a primary language\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArabic only\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUses vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTextbooks focus: listening, writing, reading, and speaking\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWorkbooks focus: exercises and games that support the textbook\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluations follow every 5 lessons\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExposes students to common terminology\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIllustrated dictionary plus vocabulary list\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdeal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv class=\"Ar-Desc\"\u003e\n\u003cbr\u003eتعد مادة كتاب التدريبات الثالث امتدادًا لكتاب التلميذ الثالث وتعميقًا له وتعزيزًا لما اكتسبه التلميذ من مهارات وعناصر لغوية، فكل درس من دروس كتاب التلميذ الخمسة والعشرين، يقابله في كتاب التدريبات ثلاث صفحات يؤديها التلميذ في الفصل بمعاونة المعلم، وإذا لم يتمكن التلميذ من الانتهاء من الصفحات الثلاث في الحصة، يمكن أن يكلف بأداء ما تبقى في المنزل، ثم يجمع المعلم الكتب من التلاميذ بعد كل درس لتصحيحها. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eكتاب شامل لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها . \u003cbr\u003eيحتوي الكتاب على مجموعه من الأنشطة التي تهدف الى التركيز على الأحرف المتشابهة ، و على القراءة و التعبير . كما يلقي الضوء على أهمية التشكيل و علامات الترقيم في اللغة و الكلام . \u003cbr\u003eيساعد أيضاً على تعزيز القدرة على تجميع الكلام حتى بوجود حروف ناقصة في الكلمات . \u003cbr\u003eنشأة المؤلف في الغرب أضافت قيمة مميزة لهذا الكتاب ، لكون المؤلف على دراية بحاجة الأطفال في تلك البلاد لهذه اللغة ، و الطريقة الأنسب لعرضها . \u003cbr\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eسلسلة أحب العربية مكونة من 8 مستويات لتعليم العربية للصغار الناطقين باللغات الأخرى .\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eلكل مستوى ثلاثة كتب: الأول كتاب التلميذ، والثاني كتاب التدريبات، والثالث كتاب المعلم.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتتناول السلسة اللغة العربية بطريقة تكاملية، من خلال المهارات والعناصر اللغوية.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتعتمد كتب السلسلة على الصورة في كل خطوة من خطوات العملية التعليمية.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eيرافق كل كتاب من كتب السلسلة مجموعة كاملة من البطاقات المصورة واللوحات الحائطية، بالإضافة إلى التسجيلات الصوتية للدروس والتدريبات.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتتكون السلسلة من (24) كتاباً، وكذلك دليل المعلم إلى استخدام الصور والبطاقات في تعليم العربية للناطقين باللغات الأخرى.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cb\u003eأيها المعلم الكريم الفاضل،\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eفكما تعلم فإن أهداف التعليم كثيرة ومتعددة. وكذلك فإن إستراتيجيات التدريس وطرائقه – أيضاً - متعددة ومتنوعة، وحرصاً منا أن يكون الكتاب بتدريباته ودروسه ذا جودة عالية، وثمار ناضجة، حرصنا أن نترك بعض الصور فلا نضمنها كتاب التلميذ، وتركنا مكان الصورة اسمها أو إشارة إليها، وذلك حتى يتسنى للطالب بمساعدة المعلم أن يرسمها من ذاكرته: كي نعينه على تذكر بعض المفردات التي تتضمنها الصورة، وفقاَ لإستراتيجية \" التصور الذهني\" المعنية في فَهم المقروء. ويجب عليك إتبارع الآتي:\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eقم بتمثيل الموقف الذي تُعبر عنه الصورة.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eوضح مكونا الصورة بقولك: أنا عطشان .. هذا ماء..\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاترك تلاميذك يتخيلون ما قمت بتمثيله.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب منهم رسم الموقف في كتاب التلميذ.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاعرض الصورة الموجودة بكتابك على طلابك.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eشجع الطالب الأقرب تخيلاً للصورة التي عرضتها.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب من الطلاب أن يرسموا الصورة التالية.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\nوخلال ذلك يرجى منك أيها المعلم، أن تعتمد على لغة الجسد، والتمثيل الصامت والتمثيل الحركي، ليتوصل التليمذ إلى المطلوب بالضبط فيرسمه، وبذلك فإن التلميذ برسمه الصورة يحقق عدة أهداف، ويستحضر عدة أشياء قبل أن يرسم الصورة ، فهو يتذكر الشئ المطلوب رسمه، وكذلك يتذكر حجمه الطبيعي، وشكله، ولونه، وأنواعه إن كان له أنواع، ثم قبل ذلك كله فالرسم يجعل الطالب يتحكم في القلم فلا يطيش منه، وكذلك يتحكم في الخطوط ،والألوان المناسبة للأشياء المرسومة، بحيث تكون كما هي في الطبيعة، فيلون الخيار بالأخضر لا بالأحمر، وكذلك البرتقال باللون البرتقالي أو الأخضر الفاتح أحياناً ولا يلونه باللون الأزرق.. وهذا يوضح مدى إتقان التلميذ لإدراك العلاقات بين الأشياء وأحجامها، وأنواعها، وألوانها، وهكذا.. وهذا ينعكس على التلميذ فتقوى شخصيته أثناء اكتسابه اللغة العربية، مما يجعل اللغة لديه أكثر حيوية، لأنه يتعلمها وفقاً لطبيعتها المتداولة في الحياة، ويثق في نفسه أكثر وأكثر، ويتعلم أيضاً طرائق متعددة للتعبير عن مشاعره ووجدانه. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eأيها المعلم، لقد حرصنا أن نترك لك حرية تنفيذ هذا النشاط بهدف تنمية التلميذ، لتكتشف مواهبه وميوله وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة، وتعمل معنا على تعظيم قدرات الدماغ العليا من تخيل، وإبداع، وإدراك علاقات، وتصور مكاني، مراعاة الفروق الفردية.. إلخ. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eولتحقيق ذلك - أخي المعلم – نرشدك إلى مكان الصورة المحذوفة في كتاب التلميذ، وأوجدناها في كتابك (كتاب المعلم). راجين أن تطلع على ذلك في أثناء إعدادك الذهني للدرس، حتى تبدع في كيفية إيصال النشاط للتلميذ لإيماننا بأنك تؤمن بالتعلم النشط، واثقين في قدراتك ومهاراتك. ونحن نُفعل هذا: لتغيير الصورة النمطية عن تعلم اللغة العربية، ثم إنه لهدف سام آخر أن نخرج الطالب من التقليدية، مستهدفين توظيف إستراتيجيات جديدة في ميدان تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها مثل: التعلم النشط، والتخيل الذهني، والتدريس التبادلي. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eوإننا لعلى ثقة كبيرة في كون هذا نشاط \"تدريب رسم الصور\" سيعزز الذكاءات المتعددة لدى تلاميذك في مواقف تعلّم اللغة، من خلال التنافس بين الطلاب للوصول إلى أحسن رسم، علمّا بأن المقصود ليس تعبيراً قدر ماهو نشاط لغوي، لذا يرجى منك عدم السخرية أو القليل من شأن أحد الطلاب. وإننا إذ نثق فيك – أخي المعلم - نضع ذلك بين يديك \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eأهداف السلسلة ومكوناتها:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتهدف سلسلة \"أحب العربية\" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة الستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eوالسلسلة موجهة لألطفال من (81-6 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي:\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eكتاب التلميذ\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eكتاب التدريبات\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eكتاب المعلم\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003eالمحتوى اللغوي:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 0344 مفردة، ويركز في الكتابين األول والثاني على المفردات الحسية المصورة. تمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية األساسية (نحو 044 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر األسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eالتكامل بين المهارات اللغوية:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية األربع من استماع وكالم وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكالم وفهم المسموع في الكتابين األول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجالت األطفال والنائةة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة.\u003cbr\u003eوتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات واألدبيات بنصها األصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي واألموي والعباسي والحديث. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e"}

{"id":10339574606,"title":"I Love Arabic Textbook: Level 4","handle":"i-love-arabic-textbook-level-4","description":"The fourth student's book consists of 4 units, and each unit has 5 lessons, so that in total, the book has 20 lessons. Each unit ends with a comprehensive test over the skills presented in the unit. Each lesson focuses on a text which presents linguistic activities. These texts vary between stories and conversations, with each unit including three stories, a conversation, and a short informative passage.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nThis is the most comprehensive curriculum for teaching Arabic to \nnon-native speakers attending Islamic schools in North America. The \nauthor lived and taught in the West, adding a great advantage toward \nthis recommended series, which aims to focus on similar letters, reading\n and comprehension, creative writing exercises, ordering, pronunciation,\n fill in missing letters, matching, time, and gender. Strongly recommend\n for children who have had previous exposure to the Arabic language. It \nis used by a number of full-time Islamic schools throughout the U.S. and\n comes highly recommended.\u003cbr\u003e\n\u003cdiv style=\"margin-bottom: 0px;\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003e\u003cu\u003eObjectives:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cul style=\"margin-top: 0px;\"\u003e\n\u003cli\u003ePreparing and carrying out programs and curricula for teaching Arabic language and culture. \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluating programs designed for teaching Arabic to non-native speakers.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePreparing and developing measurement and evaluation tools in the field of teaching Arabic as a second or foreign language.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEnhancing cooperation with other institutions interested in \npromoting the Arabic language, by carrying out Arabic courses abroad.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cb\u003e\u003cu\u003eFeatures:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTeaches Arabic as a primary language\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArabic only\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUses vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTextbooks focus: listening, writing, reading, and speaking\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWorkbooks focus: exercises and games that support the textbook\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluations follow every 5 lessons\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExposes students to common terminology\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIllustrated dictionary plus vocabulary list\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdeal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv class=\"Ar-Desc\"\u003e\n\u003cbr\u003eيتكون كتاب التلميذ الرابع من أربع وحدات تشتمل كل وحدة منها على خمسة دروس، وبهذا يحتوي الكتاب على عشرين درسًا، وتنتهي كل وحدة من وحدات الكتاب باختبار شامل يتناول ما قدم في كل وحدة من العناصر والمهارات. ويرتكز كل درس من دروس الكتاب على نص أساسي هو المحور الذي تنبثق عنه سائر الأنشطة اللغوية في الدرس، وقد تنوعت نصوص الدروس بين القصة والحوار، بحيث تشمل كل وحدة ثلاثة قصص وحوارا وموضوعا.\n\n\u003cul\u003e\n \u003cli\u003eسلسلة أحب العربية مكونة من 8 مستويات لتعليم العربية للصغار الناطقين باللغات الأخرى .\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eلكل مستوى ثلاثة كتب: الأول كتاب التلميذ، والثاني كتاب التدريبات، والثالث كتاب المعلم.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eتتناول السلسة اللغة العربية بطريقة تكاملية، من خلال المهارات والعناصر اللغوية.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eتعتمد كتب السلسلة على الصورة في كل خطوة من خطوات العملية التعليمية.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eيرافق كل كتاب من كتب السلسلة مجموعة كاملة من البطاقات المصورة واللوحات الحائطية، بالإضافة إلى التسجيلات الصوتية للدروس والتدريبات.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eتتكون السلسلة من (24) كتاباً، وكذلك دليل المعلم إلى استخدام الصور والبطاقات في تعليم العربية للناطقين باللغات الأخرى.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cb\u003eأيها المعلم الكريم الفاضل،\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nفكما تعلم فإن أهداف التعليم كثيرة ومتعددة. وكذلك فإن إستراتيجيات التدريس وطرائقه – أيضاً - متعددة ومتنوعة، وحرصاً منا أن يكون الكتاب بتدريباته ودروسه ذا جودة عالية، وثمار ناضجة، حرصنا أن نترك بعض الصور فلا نضمنها كتاب التلميذ، وتركنا مكان الصورة اسمها أو إشارة إليها، وذلك حتى يتسنى للطالب بمساعدة المعلم أن يرسمها من ذاكرته: كي نعينه على تذكر بعض المفردات التي تتضمنها الصورة، وفقاَ لإستراتيجية \" التصور الذهني\" المعنية في فَهم المقروء.\nويجب عليك إتبارع الآتي:\n\u003col\u003e\n \u003cli\u003eقم بتمثيل الموقف الذي تُعبر عنه الصورة.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eوضح مكونا الصورة بقولك: أنا عطشان .. هذا ماء..\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاترك تلاميذك يتخيلون ما قمت بتمثيله.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاطلب منهم رسم الموقف في كتاب التلميذ.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاعرض الصورة الموجودة بكتابك على طلابك.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eشجع الطالب الأقرب تخيلاً للصورة التي عرضتها.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاطلب من الطلاب أن يرسموا الصورة التالية.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\nوخلال ذلك يرجى منك أيها المعلم، أن تعتمد على لغة الجسد، والتمثيل الصامت والتمثيل الحركي، ليتوصل التليمذ إلى المطلوب بالضبط فيرسمه، وبذلك فإن التلميذ برسمه الصورة يحقق عدة أهداف، ويستحضر عدة أشياء قبل أن يرسم الصورة ، فهو يتذكر الشئ المطلوب رسمه، وكذلك يتذكر حجمه الطبيعي، وشكله، ولونه، وأنواعه إن كان له أنواع، ثم قبل ذلك كله فالرسم يجعل الطالب يتحكم في القلم فلا يطيش منه، وكذلك يتحكم في الخطوط ،والألوان المناسبة للأشياء المرسومة، بحيث تكون كما هي في الطبيعة، فيلون الخيار بالأخضر لا بالأحمر، وكذلك البرتقال باللون البرتقالي أو الأخضر الفاتح أحياناً ولا يلونه باللون الأزرق.. وهذا يوضح مدى إتقان التلميذ لإدراك العلاقات بين الأشياء وأحجامها، وأنواعها، وألوانها، وهكذا.. وهذا ينعكس على التلميذ فتقوى شخصيته أثناء اكتسابه اللغة العربية، مما يجعل اللغة لديه أكثر حيوية، لأنه يتعلمها وفقاً لطبيعتها المتداولة في الحياة، ويثق في نفسه أكثر وأكثر، ويتعلم أيضاً طرائق متعددة للتعبير عن مشاعره ووجدانه.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nأيها المعلم، لقد حرصنا أن نترك لك حرية تنفيذ هذا النشاط بهدف تنمية التلميذ، لتكتشف مواهبه وميوله وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة، وتعمل معنا على تعظيم قدرات الدماغ العليا من تخيل، وإبداع، وإدراك علاقات، وتصور مكاني، مراعاة الفروق الفردية.. إلخ.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nولتحقيق ذلك - أخي المعلم – نرشدك إلى مكان الصورة المحذوفة في كتاب التلميذ، وأوجدناها في كتابك (كتاب المعلم). راجين أن تطلع على ذلك في أثناء إعدادك الذهني للدرس، حتى تبدع في كيفية إيصال النشاط للتلميذ لإيماننا بأنك تؤمن بالتعلم النشط، واثقين في قدراتك ومهاراتك. ونحن نُفعل هذا: لتغيير الصورة النمطية عن تعلم اللغة العربية، ثم إنه لهدف سام آخر أن نخرج الطالب من التقليدية، مستهدفين توظيف إستراتيجيات جديدة في ميدان تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها مثل: التعلم النشط، والتخيل الذهني، والتدريس التبادلي.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nوإننا لعلى ثقة كبيرة في كون هذا نشاط \"تدريب رسم الصور\" سيعزز الذكاءات المتعددة لدى تلاميذك في مواقف تعلّم اللغة، من خلال التنافس بين الطلاب للوصول إلى أحسن رسم، علمّا بأن المقصود ليس تعبيراً قدر ماهو نشاط لغوي، لذا يرجى منك عدم السخرية أو القليل من شأن أحد الطلاب. وإننا إذ نثق فيك – أخي المعلم - نضع ذلك بين يديك\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eأهداف السلسلة ومكوناتها:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nتهدف سلسلة \"أحب العربية\" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة الستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nوالسلسلة موجهة لألطفال من (81-6 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي:\n\u003col\u003e\n \u003cli\u003eكتاب التلميذ\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eكتاب التدريبات\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eكتاب المعلم\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eالمحتوى اللغوي:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nتعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 0344 مفردة، ويركز في الكتابين األول والثاني على المفردات الحسية المصورة.\nتمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية األساسية (نحو 044 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر األسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eالتكامل بين المهارات اللغوية:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nتتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية األربع من استماع وكالم وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكالم وفهم المسموع في الكتابين األول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجالت األطفال والنائةة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة.\u003cbr\u003e\nوتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات واألدبيات بنصها األصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي واألموي والعباسي والحديث.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\n\u003cdiv align=\"center\"\u003e\u003cb\u003e Click \u003ca href=\"https:\/\/www.noorart.com\/I-Love-Arabic-Flash-Cards-Posters\" target=\"_blank\"\u003e here \u003c\/a\u003e to download the free cards and posters \u003c\/b\u003e\u003c\/div\u003e \n\u003c\/div\u003e\n","published_at":"2017-04-13T14:15:57+01:00","created_at":"2017-04-13T14:15:58+01:00","vendor":"Saudi Arabia - Future Education Bookshop","type":"Arabic Curriculum","tags":["Ages: Elementary School","AMAZON ITEM","Author: Dr. Mahmood Saleh \u0026 Dr. Mukhtar Hussein and Nasif Abdul Aziz","Current Edition: 5th","Current Publishing Date: 01\/01\/2016","Dimensions: (20.32 x 30.48)","First Publishing Date: 07\/01\/1992","Format: Paperback","ISBN-13: 9789960154350","Language: Arabic","Pages: 200","Publisher: Arabian Education Office of Gulf Countries","Theme: School","Titem"],"price":1499,"price_min":1499,"price_max":1499,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":null,"compare_at_price_min":0,"compare_at_price_max":0,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":39220385934,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"TCBOA4","requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"I Love Arabic Textbook: Level 4","public_title":null,"options":["Default Title"],"price":1499,"weight":581,"compare_at_price":null,"inventory_quantity":19,"inventory_management":"shopify","inventory_policy":"continue","barcode":"9789960155029","requires_selling_plan":false,"selling_plan_allocations":[]}],"images":["\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_bf6d6401-5eeb-4cff-ba2d-0c59bdf807f2.jpg?v=1642246055","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_c932e15e-fd5c-4225-9ccd-94cbece64d60.jpg?v=1642246055","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_34fca1c4-c0c1-4f53-9666-b7f9eb814dda.jpg?v=1642246055","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_cf3514ea-30ea-40e3-a711-be0a5fd0e6dc.jpg?v=1642246055","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_62efa3b7-84b6-49b3-b8d9-8c8732bdc35b.jpg?v=1642246055","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_e7034265-d98a-4f01-87ee-61013036be8f.jpg?v=1642246055","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_09c70389-fbaf-46e1-8ae8-e69656afde4b.jpg?v=1642246055","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_9e9da6b8-6247-4da1-85f7-2cfb33a3db3d.jpg?v=1642246055","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_0729d382-8685-428d-908e-f72a4701ef9b.jpg?v=1642246055","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_5684de5c-d988-49f9-b4f6-268b0493bb9b.jpg?v=1642246055","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_b3f86861-77b4-46ce-97f9-00058df9954a.jpg?v=1642246055","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_ce33eaab-85aa-4427-9fd5-eefa349758c7.jpg?v=1642246055"],"featured_image":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_bf6d6401-5eeb-4cff-ba2d-0c59bdf807f2.jpg?v=1642246055","options":["Title"],"media":[{"alt":null,"id":21055861588034,"position":1,"preview_image":{"aspect_ratio":1.0,"height":1000,"width":1000,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_bf6d6401-5eeb-4cff-ba2d-0c59bdf807f2.jpg?v=1642246055"},"aspect_ratio":1.0,"height":1000,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_bf6d6401-5eeb-4cff-ba2d-0c59bdf807f2.jpg?v=1642246055","width":1000},{"alt":null,"id":21055861620802,"position":2,"preview_image":{"aspect_ratio":0.702,"height":1139,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_c932e15e-fd5c-4225-9ccd-94cbece64d60.jpg?v=1642246055"},"aspect_ratio":0.702,"height":1139,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_c932e15e-fd5c-4225-9ccd-94cbece64d60.jpg?v=1642246055","width":800},{"alt":null,"id":21055861653570,"position":3,"preview_image":{"aspect_ratio":0.693,"height":1154,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_34fca1c4-c0c1-4f53-9666-b7f9eb814dda.jpg?v=1642246055"},"aspect_ratio":0.693,"height":1154,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_34fca1c4-c0c1-4f53-9666-b7f9eb814dda.jpg?v=1642246055","width":800},{"alt":null,"id":21055861686338,"position":4,"preview_image":{"aspect_ratio":0.697,"height":1147,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_cf3514ea-30ea-40e3-a711-be0a5fd0e6dc.jpg?v=1642246055"},"aspect_ratio":0.697,"height":1147,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_cf3514ea-30ea-40e3-a711-be0a5fd0e6dc.jpg?v=1642246055","width":800},{"alt":null,"id":21055861719106,"position":5,"preview_image":{"aspect_ratio":0.707,"height":1131,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_62efa3b7-84b6-49b3-b8d9-8c8732bdc35b.jpg?v=1642246055"},"aspect_ratio":0.707,"height":1131,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_62efa3b7-84b6-49b3-b8d9-8c8732bdc35b.jpg?v=1642246055","width":800},{"alt":null,"id":21055861751874,"position":6,"preview_image":{"aspect_ratio":0.692,"height":1156,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_e7034265-d98a-4f01-87ee-61013036be8f.jpg?v=1642246055"},"aspect_ratio":0.692,"height":1156,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_e7034265-d98a-4f01-87ee-61013036be8f.jpg?v=1642246055","width":800},{"alt":null,"id":21055861784642,"position":7,"preview_image":{"aspect_ratio":0.708,"height":1130,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_09c70389-fbaf-46e1-8ae8-e69656afde4b.jpg?v=1642246055"},"aspect_ratio":0.708,"height":1130,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_09c70389-fbaf-46e1-8ae8-e69656afde4b.jpg?v=1642246055","width":800},{"alt":null,"id":21055861817410,"position":8,"preview_image":{"aspect_ratio":0.71,"height":1126,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_9e9da6b8-6247-4da1-85f7-2cfb33a3db3d.jpg?v=1642246055"},"aspect_ratio":0.71,"height":1126,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_9e9da6b8-6247-4da1-85f7-2cfb33a3db3d.jpg?v=1642246055","width":800},{"alt":null,"id":21055861850178,"position":9,"preview_image":{"aspect_ratio":0.693,"height":1154,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_0729d382-8685-428d-908e-f72a4701ef9b.jpg?v=1642246055"},"aspect_ratio":0.693,"height":1154,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_0729d382-8685-428d-908e-f72a4701ef9b.jpg?v=1642246055","width":800},{"alt":null,"id":21055861882946,"position":10,"preview_image":{"aspect_ratio":0.69,"height":1159,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_5684de5c-d988-49f9-b4f6-268b0493bb9b.jpg?v=1642246055"},"aspect_ratio":0.69,"height":1159,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_5684de5c-d988-49f9-b4f6-268b0493bb9b.jpg?v=1642246055","width":800},{"alt":null,"id":21055861915714,"position":11,"preview_image":{"aspect_ratio":0.73,"height":1096,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_b3f86861-77b4-46ce-97f9-00058df9954a.jpg?v=1642246055"},"aspect_ratio":0.73,"height":1096,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_b3f86861-77b4-46ce-97f9-00058df9954a.jpg?v=1642246055","width":800},{"alt":null,"id":21055861948482,"position":12,"preview_image":{"aspect_ratio":0.722,"height":1108,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_ce33eaab-85aa-4427-9fd5-eefa349758c7.jpg?v=1642246055"},"aspect_ratio":0.722,"height":1108,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_ce33eaab-85aa-4427-9fd5-eefa349758c7.jpg?v=1642246055","width":800}],"requires_selling_plan":false,"selling_plan_groups":[],"content":"The fourth student's book consists of 4 units, and each unit has 5 lessons, so that in total, the book has 20 lessons. Each unit ends with a comprehensive test over the skills presented in the unit. Each lesson focuses on a text which presents linguistic activities. These texts vary between stories and conversations, with each unit including three stories, a conversation, and a short informative passage.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nThis is the most comprehensive curriculum for teaching Arabic to \nnon-native speakers attending Islamic schools in North America. The \nauthor lived and taught in the West, adding a great advantage toward \nthis recommended series, which aims to focus on similar letters, reading\n and comprehension, creative writing exercises, ordering, pronunciation,\n fill in missing letters, matching, time, and gender. Strongly recommend\n for children who have had previous exposure to the Arabic language. It \nis used by a number of full-time Islamic schools throughout the U.S. and\n comes highly recommended.\u003cbr\u003e\n\u003cdiv style=\"margin-bottom: 0px;\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003e\u003cu\u003eObjectives:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cul style=\"margin-top: 0px;\"\u003e\n\u003cli\u003ePreparing and carrying out programs and curricula for teaching Arabic language and culture. \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluating programs designed for teaching Arabic to non-native speakers.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePreparing and developing measurement and evaluation tools in the field of teaching Arabic as a second or foreign language.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEnhancing cooperation with other institutions interested in \npromoting the Arabic language, by carrying out Arabic courses abroad.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cb\u003e\u003cu\u003eFeatures:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTeaches Arabic as a primary language\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArabic only\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUses vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTextbooks focus: listening, writing, reading, and speaking\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWorkbooks focus: exercises and games that support the textbook\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluations follow every 5 lessons\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExposes students to common terminology\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIllustrated dictionary plus vocabulary list\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdeal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv class=\"Ar-Desc\"\u003e\n\u003cbr\u003eيتكون كتاب التلميذ الرابع من أربع وحدات تشتمل كل وحدة منها على خمسة دروس، وبهذا يحتوي الكتاب على عشرين درسًا، وتنتهي كل وحدة من وحدات الكتاب باختبار شامل يتناول ما قدم في كل وحدة من العناصر والمهارات. ويرتكز كل درس من دروس الكتاب على نص أساسي هو المحور الذي تنبثق عنه سائر الأنشطة اللغوية في الدرس، وقد تنوعت نصوص الدروس بين القصة والحوار، بحيث تشمل كل وحدة ثلاثة قصص وحوارا وموضوعا.\n\n\u003cul\u003e\n \u003cli\u003eسلسلة أحب العربية مكونة من 8 مستويات لتعليم العربية للصغار الناطقين باللغات الأخرى .\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eلكل مستوى ثلاثة كتب: الأول كتاب التلميذ، والثاني كتاب التدريبات، والثالث كتاب المعلم.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eتتناول السلسة اللغة العربية بطريقة تكاملية، من خلال المهارات والعناصر اللغوية.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eتعتمد كتب السلسلة على الصورة في كل خطوة من خطوات العملية التعليمية.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eيرافق كل كتاب من كتب السلسلة مجموعة كاملة من البطاقات المصورة واللوحات الحائطية، بالإضافة إلى التسجيلات الصوتية للدروس والتدريبات.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eتتكون السلسلة من (24) كتاباً، وكذلك دليل المعلم إلى استخدام الصور والبطاقات في تعليم العربية للناطقين باللغات الأخرى.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cb\u003eأيها المعلم الكريم الفاضل،\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nفكما تعلم فإن أهداف التعليم كثيرة ومتعددة. وكذلك فإن إستراتيجيات التدريس وطرائقه – أيضاً - متعددة ومتنوعة، وحرصاً منا أن يكون الكتاب بتدريباته ودروسه ذا جودة عالية، وثمار ناضجة، حرصنا أن نترك بعض الصور فلا نضمنها كتاب التلميذ، وتركنا مكان الصورة اسمها أو إشارة إليها، وذلك حتى يتسنى للطالب بمساعدة المعلم أن يرسمها من ذاكرته: كي نعينه على تذكر بعض المفردات التي تتضمنها الصورة، وفقاَ لإستراتيجية \" التصور الذهني\" المعنية في فَهم المقروء.\nويجب عليك إتبارع الآتي:\n\u003col\u003e\n \u003cli\u003eقم بتمثيل الموقف الذي تُعبر عنه الصورة.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eوضح مكونا الصورة بقولك: أنا عطشان .. هذا ماء..\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاترك تلاميذك يتخيلون ما قمت بتمثيله.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاطلب منهم رسم الموقف في كتاب التلميذ.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاعرض الصورة الموجودة بكتابك على طلابك.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eشجع الطالب الأقرب تخيلاً للصورة التي عرضتها.\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eاطلب من الطلاب أن يرسموا الصورة التالية.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\nوخلال ذلك يرجى منك أيها المعلم، أن تعتمد على لغة الجسد، والتمثيل الصامت والتمثيل الحركي، ليتوصل التليمذ إلى المطلوب بالضبط فيرسمه، وبذلك فإن التلميذ برسمه الصورة يحقق عدة أهداف، ويستحضر عدة أشياء قبل أن يرسم الصورة ، فهو يتذكر الشئ المطلوب رسمه، وكذلك يتذكر حجمه الطبيعي، وشكله، ولونه، وأنواعه إن كان له أنواع، ثم قبل ذلك كله فالرسم يجعل الطالب يتحكم في القلم فلا يطيش منه، وكذلك يتحكم في الخطوط ،والألوان المناسبة للأشياء المرسومة، بحيث تكون كما هي في الطبيعة، فيلون الخيار بالأخضر لا بالأحمر، وكذلك البرتقال باللون البرتقالي أو الأخضر الفاتح أحياناً ولا يلونه باللون الأزرق.. وهذا يوضح مدى إتقان التلميذ لإدراك العلاقات بين الأشياء وأحجامها، وأنواعها، وألوانها، وهكذا.. وهذا ينعكس على التلميذ فتقوى شخصيته أثناء اكتسابه اللغة العربية، مما يجعل اللغة لديه أكثر حيوية، لأنه يتعلمها وفقاً لطبيعتها المتداولة في الحياة، ويثق في نفسه أكثر وأكثر، ويتعلم أيضاً طرائق متعددة للتعبير عن مشاعره ووجدانه.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nأيها المعلم، لقد حرصنا أن نترك لك حرية تنفيذ هذا النشاط بهدف تنمية التلميذ، لتكتشف مواهبه وميوله وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة، وتعمل معنا على تعظيم قدرات الدماغ العليا من تخيل، وإبداع، وإدراك علاقات، وتصور مكاني، مراعاة الفروق الفردية.. إلخ.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nولتحقيق ذلك - أخي المعلم – نرشدك إلى مكان الصورة المحذوفة في كتاب التلميذ، وأوجدناها في كتابك (كتاب المعلم). راجين أن تطلع على ذلك في أثناء إعدادك الذهني للدرس، حتى تبدع في كيفية إيصال النشاط للتلميذ لإيماننا بأنك تؤمن بالتعلم النشط، واثقين في قدراتك ومهاراتك. ونحن نُفعل هذا: لتغيير الصورة النمطية عن تعلم اللغة العربية، ثم إنه لهدف سام آخر أن نخرج الطالب من التقليدية، مستهدفين توظيف إستراتيجيات جديدة في ميدان تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها مثل: التعلم النشط، والتخيل الذهني، والتدريس التبادلي.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nوإننا لعلى ثقة كبيرة في كون هذا نشاط \"تدريب رسم الصور\" سيعزز الذكاءات المتعددة لدى تلاميذك في مواقف تعلّم اللغة، من خلال التنافس بين الطلاب للوصول إلى أحسن رسم، علمّا بأن المقصود ليس تعبيراً قدر ماهو نشاط لغوي، لذا يرجى منك عدم السخرية أو القليل من شأن أحد الطلاب. وإننا إذ نثق فيك – أخي المعلم - نضع ذلك بين يديك\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eأهداف السلسلة ومكوناتها:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nتهدف سلسلة \"أحب العربية\" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة الستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\nوالسلسلة موجهة لألطفال من (81-6 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي:\n\u003col\u003e\n \u003cli\u003eكتاب التلميذ\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eكتاب التدريبات\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003eكتاب المعلم\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eالمحتوى اللغوي:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nتعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 0344 مفردة، ويركز في الكتابين األول والثاني على المفردات الحسية المصورة.\nتمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية األساسية (نحو 044 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر األسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003eالتكامل بين المهارات اللغوية:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nتتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية األربع من استماع وكالم وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكالم وفهم المسموع في الكتابين األول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجالت األطفال والنائةة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة.\u003cbr\u003e\nوتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات واألدبيات بنصها األصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي واألموي والعباسي والحديث.\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\n\u003cdiv align=\"center\"\u003e\u003cb\u003e Click \u003ca href=\"https:\/\/www.noorart.com\/I-Love-Arabic-Flash-Cards-Posters\" target=\"_blank\"\u003e here \u003c\/a\u003e to download the free cards and posters \u003c\/b\u003e\u003c\/div\u003e \n\u003c\/div\u003e\n"}

{"id":10339577998,"title":"I Love Arabic Workbook: Level 4","handle":"i-love-arabic-workbook-level-4","description":"\u003cp\u003eThe fourth student's book contains 5 units, each with 5 lessons and a test. The book in total includes 25 lessons and 5 unit tests. Each lesson consists of a text that includes conversation, an illustrated story, illustrated vocabulary, practice with sounds and letters, two exercises on linguistic structures and conversation, and writing practice. Then, students should complete the accompanying exercises in the activity book. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eThis is the most comprehensive curriculum for teaching non-Arabic in Islamic schools in North America. Where The author who lived and taught in the West; add a great advantage toward this recommendation and aim to focus on similar letters, reading and comprehension, creative writing exercises, ordering, pronunciation, fill in missing letter, matching, time, gender. Strongly recommend for children who have had previous exposure to the Arabic language. It is used by a number of full-time Islamic schools throughout the U.S. and comes highly recommended.\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cdiv style=\"margin-bottom: 0px;\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003e\u003cu\u003eObjectives:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003e\u003cu\u003e\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cul style=\"margin-top: 0px;\"\u003e\n\u003cli\u003ePreparing and carrying out programs and curricula for teaching Arabic Language and Culture.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluating programs designed for teaching Arabic to non-native speakers.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePreparing and developing measurement and evaluation tools in the field of teaching Arabic as a second or foreign language.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEnhancing cooperation with other institutions interested in promoting the Arabic language, by carrying out Arabic courses abroad.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e\u003cu\u003eFeatures:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTeaches Arabic as a primary language\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArabic only\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUses vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTextbooks focus: listening, writing, reading, and speaking\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWorkbooks focus: exercises and games that support the textbook\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluations follow every 5 lessons\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExposes students to common terminology\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIllustrated dictionary plus vocabulary list\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdeal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv class=\"Ar-Desc\"\u003e\n\u003cbr\u003eالكتاب الرابع للطالب يحتوي على ٥ وحدات، كل وحدة تتضمن ٥ دروس واختبارًا. الكتاب بالكامل يتضمن ٢٥ درسًا و٥ اختبارات وحدة. كل درس يتألف من نص يتضمن محادثة، وقصة مصورة، ومفردات مصورة، وتمارين للتدريب على الأصوات والحروف، وتمارينين على الهياكل اللغوية والمحادثة، وتدريبات على الكتابة. بعد ذلك، يجب على الطلاب إكمال التمارين المرافقة في كتاب الأنشطة. \u003cbr\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eسلسلة أحب العربية مكونة من 8 مستويات لتعليم العربية للصغار الناطقين باللغات الأخرى .\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eلكل مستوى ثلاثة كتب: الأول كتاب التلميذ، والثاني كتاب التدريبات، والثالث كتاب المعلم.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتتناول السلسة اللغة العربية بطريقة تكاملية، من خلال المهارات والعناصر اللغوية.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتعتمد كتب السلسلة على الصورة في كل خطوة من خطوات العملية التعليمية.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eيرافق كل كتاب من كتب السلسلة مجموعة كاملة من البطاقات المصورة واللوحات الحائطية، بالإضافة إلى التسجيلات الصوتية للدروس والتدريبات.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتتكون السلسلة من (24) كتاباً، وكذلك دليل المعلم إلى استخدام الصور والبطاقات في تعليم العربية للناطقين باللغات الأخرى.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cb\u003eأيها المعلم الكريم الفاضل،\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eفكما تعلم فإن أهداف التعليم كثيرة ومتعددة. وكذلك فإن إستراتيجيات التدريس وطرائقه – أيضاً - متعددة ومتنوعة، وحرصاً منا أن يكون الكتاب بتدريباته ودروسه ذا جودة عالية، وثمار ناضجة، حرصنا أن نترك بعض الصور فلا نضمنها كتاب التلميذ، وتركنا مكان الصورة اسمها أو إشارة إليها، وذلك حتى يتسنى للطالب بمساعدة المعلم أن يرسمها من ذاكرته: كي نعينه على تذكر بعض المفردات التي تتضمنها الصورة، وفقاَ لإستراتيجية \" التصور الذهني\" المعنية في فَهم المقروء. ويجب عليك إتبارع الآتي:\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eقم بتمثيل الموقف الذي تُعبر عنه الصورة.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eوضح مكونا الصورة بقولك: أنا عطشان .. هذا ماء..\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاترك تلاميذك يتخيلون ما قمت بتمثيله.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب منهم رسم الموقف في كتاب التلميذ.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاعرض الصورة الموجودة بكتابك على طلابك.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eشجع الطالب الأقرب تخيلاً للصورة التي عرضتها.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب من الطلاب أن يرسموا الصورة التالية.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\nوخلال ذلك يرجى منك أيها المعلم، أن تعتمد على لغة الجسد، والتمثيل الصامت والتمثيل الحركي، ليتوصل التليمذ إلى المطلوب بالضبط فيرسمه، وبذلك فإن التلميذ برسمه الصورة يحقق عدة أهداف، ويستحضر عدة أشياء قبل أن يرسم الصورة ، فهو يتذكر الشئ المطلوب رسمه، وكذلك يتذكر حجمه الطبيعي، وشكله، ولونه، وأنواعه إن كان له أنواع، ثم قبل ذلك كله فالرسم يجعل الطالب يتحكم في القلم فلا يطيش منه، وكذلك يتحكم في الخطوط ،والألوان المناسبة للأشياء المرسومة، بحيث تكون كما هي في الطبيعة، فيلون الخيار بالأخضر لا بالأحمر، وكذلك البرتقال باللون البرتقالي أو الأخضر الفاتح أحياناً ولا يلونه باللون الأزرق.. وهذا يوضح مدى إتقان التلميذ لإدراك العلاقات بين الأشياء وأحجامها، وأنواعها، وألوانها، وهكذا.. وهذا ينعكس على التلميذ فتقوى شخصيته أثناء اكتسابه اللغة العربية، مما يجعل اللغة لديه أكثر حيوية، لأنه يتعلمها وفقاً لطبيعتها المتداولة في الحياة، ويثق في نفسه أكثر وأكثر، ويتعلم أيضاً طرائق متعددة للتعبير عن مشاعره ووجدانه. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eأيها المعلم، لقد حرصنا أن نترك لك حرية تنفيذ هذا النشاط بهدف تنمية التلميذ، لتكتشف مواهبه وميوله وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة، وتعمل معنا على تعظيم قدرات الدماغ العليا من تخيل، وإبداع، وإدراك علاقات، وتصور مكاني، مراعاة الفروق الفردية.. إلخ. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eولتحقيق ذلك - أخي المعلم – نرشدك إلى مكان الصورة المحذوفة في كتاب التلميذ، وأوجدناها في كتابك (كتاب المعلم). راجين أن تطلع على ذلك في أثناء إعدادك الذهني للدرس، حتى تبدع في كيفية إيصال النشاط للتلميذ لإيماننا بأنك تؤمن بالتعلم النشط، واثقين في قدراتك ومهاراتك. ونحن نُفعل هذا: لتغيير الصورة النمطية عن تعلم اللغة العربية، ثم إنه لهدف سام آخر أن نخرج الطالب من التقليدية، مستهدفين توظيف إستراتيجيات جديدة في ميدان تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها مثل: التعلم النشط، والتخيل الذهني، والتدريس التبادلي. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eوإننا لعلى ثقة كبيرة في كون هذا نشاط \"تدريب رسم الصور\" سيعزز الذكاءات المتعددة لدى تلاميذك في مواقف تعلّم اللغة، من خلال التنافس بين الطلاب للوصول إلى أحسن رسم، علمّا بأن المقصود ليس تعبيراً قدر ماهو نشاط لغوي، لذا يرجى منك عدم السخرية أو القليل من شأن أحد الطلاب. وإننا إذ نثق فيك – أخي المعلم - نضع ذلك بين يديك \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eأهداف السلسلة ومكوناتها:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتهدف سلسلة \"أحب العربية\" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة الستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eوالسلسلة موجهة لألطفال من (81-6 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي:\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eكتاب التلميذ\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eكتاب التدريبات\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eكتاب المعلم\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003eالمحتوى اللغوي:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 0344 مفردة، ويركز في الكتابين األول والثاني على المفردات الحسية المصورة. تمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية األساسية (نحو 044 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر األسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eالتكامل بين المهارات اللغوية:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية األربع من استماع وكالم وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكالم وفهم المسموع في الكتابين األول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجالت األطفال والنائةة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة.\u003cbr\u003eوتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات واألدبيات بنصها األصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي واألموي والعباسي والحديث. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e","published_at":"2017-04-13T14:16:21+01:00","created_at":"2017-04-13T14:16:22+01:00","vendor":"Saudi Arabia - Future Education Bookshop","type":"Arabic Curriculum","tags":["Ages: Elementary School","AMAZON ITEM","Author: Dr. Mahmood Saleh \u0026 Dr. Mukhtar Hussein and Nasif Abdul Aziz","Current Edition: 3rd","Current Publishing Date: 01\/01\/2009","Dimensions: (20.32 x 30.48)","First Publishing Date: 07\/01\/1992","Format: Paperback","ISBN-13: 9789960155012","Language: Arabic","Pages: 87","Publisher: Arabian Education Office of Gulf Countries","Theme: School","Titem"],"price":1099,"price_min":1099,"price_max":1099,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":null,"compare_at_price_min":0,"compare_at_price_max":0,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":39220405710,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"TCBOAW4","requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"I Love Arabic Workbook: Level 4","public_title":null,"options":["Default Title"],"price":1099,"weight":283,"compare_at_price":null,"inventory_quantity":14,"inventory_management":"shopify","inventory_policy":"continue","barcode":"9789960155012","requires_selling_plan":false,"selling_plan_allocations":[]}],"images":["\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_faeeddc2-8e1b-4645-943a-2db8f36b2263.jpg?v=1642246072","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_31084f55-65c7-4540-b3c5-fd0b626355a0.jpg?v=1642246072","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_3ad0ba9f-fcba-4a95-94ee-33b4961c78fa.jpg?v=1642246072","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_3a4adf09-5ed0-4701-8ef6-be39c0f2dd69.jpg?v=1642246072","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_230ed494-e89a-45d5-a431-b2b18212d91b.jpg?v=1642246072","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_f2394000-0150-4769-8d0a-22617795fdbf.jpg?v=1642246072","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_ce80d69b-cc48-453a-b9f6-3951bc887f8f.jpg?v=1642246072","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_0c86ea9c-e10c-47be-8bb7-4db2c2d2f828.jpg?v=1642246072","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_0ba67141-9b1d-484c-bf3a-2f9f35a68c06.jpg?v=1642246072","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_8b4dcbf3-bf3f-4e0a-9c66-a2d755475c24.jpg?v=1642246072","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_a6d7a0e5-f08f-4464-b06b-85706b9e1372.jpg?v=1642246072","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_bc13360f-e90e-41e8-b70e-d245c6ef69bb.jpg?v=1642246072"],"featured_image":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_faeeddc2-8e1b-4645-943a-2db8f36b2263.jpg?v=1642246072","options":["Title"],"media":[{"alt":null,"id":21055862571074,"position":1,"preview_image":{"aspect_ratio":1.0,"height":1000,"width":1000,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_faeeddc2-8e1b-4645-943a-2db8f36b2263.jpg?v=1642246072"},"aspect_ratio":1.0,"height":1000,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_faeeddc2-8e1b-4645-943a-2db8f36b2263.jpg?v=1642246072","width":1000},{"alt":null,"id":21055862603842,"position":2,"preview_image":{"aspect_ratio":0.708,"height":1130,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_31084f55-65c7-4540-b3c5-fd0b626355a0.jpg?v=1642246072"},"aspect_ratio":0.708,"height":1130,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_31084f55-65c7-4540-b3c5-fd0b626355a0.jpg?v=1642246072","width":800},{"alt":null,"id":21055862636610,"position":3,"preview_image":{"aspect_ratio":0.729,"height":1098,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_3ad0ba9f-fcba-4a95-94ee-33b4961c78fa.jpg?v=1642246072"},"aspect_ratio":0.729,"height":1098,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_3ad0ba9f-fcba-4a95-94ee-33b4961c78fa.jpg?v=1642246072","width":800},{"alt":null,"id":21055862669378,"position":4,"preview_image":{"aspect_ratio":0.721,"height":1109,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_3a4adf09-5ed0-4701-8ef6-be39c0f2dd69.jpg?v=1642246072"},"aspect_ratio":0.721,"height":1109,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_3a4adf09-5ed0-4701-8ef6-be39c0f2dd69.jpg?v=1642246072","width":800},{"alt":null,"id":21055862702146,"position":5,"preview_image":{"aspect_ratio":0.755,"height":1059,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_230ed494-e89a-45d5-a431-b2b18212d91b.jpg?v=1642246072"},"aspect_ratio":0.755,"height":1059,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_230ed494-e89a-45d5-a431-b2b18212d91b.jpg?v=1642246072","width":800},{"alt":null,"id":21055862734914,"position":6,"preview_image":{"aspect_ratio":0.746,"height":1073,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_f2394000-0150-4769-8d0a-22617795fdbf.jpg?v=1642246072"},"aspect_ratio":0.746,"height":1073,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_f2394000-0150-4769-8d0a-22617795fdbf.jpg?v=1642246072","width":800},{"alt":null,"id":21055862767682,"position":7,"preview_image":{"aspect_ratio":0.735,"height":1088,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_ce80d69b-cc48-453a-b9f6-3951bc887f8f.jpg?v=1642246072"},"aspect_ratio":0.735,"height":1088,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_ce80d69b-cc48-453a-b9f6-3951bc887f8f.jpg?v=1642246072","width":800},{"alt":null,"id":21055862800450,"position":8,"preview_image":{"aspect_ratio":0.74,"height":1081,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_0c86ea9c-e10c-47be-8bb7-4db2c2d2f828.jpg?v=1642246072"},"aspect_ratio":0.74,"height":1081,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_0c86ea9c-e10c-47be-8bb7-4db2c2d2f828.jpg?v=1642246072","width":800},{"alt":null,"id":21055862833218,"position":9,"preview_image":{"aspect_ratio":0.748,"height":1069,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_0ba67141-9b1d-484c-bf3a-2f9f35a68c06.jpg?v=1642246072"},"aspect_ratio":0.748,"height":1069,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_0ba67141-9b1d-484c-bf3a-2f9f35a68c06.jpg?v=1642246072","width":800},{"alt":null,"id":21055862865986,"position":10,"preview_image":{"aspect_ratio":0.727,"height":1101,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_8b4dcbf3-bf3f-4e0a-9c66-a2d755475c24.jpg?v=1642246072"},"aspect_ratio":0.727,"height":1101,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_8b4dcbf3-bf3f-4e0a-9c66-a2d755475c24.jpg?v=1642246072","width":800},{"alt":null,"id":21055862898754,"position":11,"preview_image":{"aspect_ratio":0.718,"height":1114,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_a6d7a0e5-f08f-4464-b06b-85706b9e1372.jpg?v=1642246072"},"aspect_ratio":0.718,"height":1114,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_a6d7a0e5-f08f-4464-b06b-85706b9e1372.jpg?v=1642246072","width":800},{"alt":null,"id":21055862931522,"position":12,"preview_image":{"aspect_ratio":0.748,"height":1069,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_bc13360f-e90e-41e8-b70e-d245c6ef69bb.jpg?v=1642246072"},"aspect_ratio":0.748,"height":1069,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_bc13360f-e90e-41e8-b70e-d245c6ef69bb.jpg?v=1642246072","width":800}],"requires_selling_plan":false,"selling_plan_groups":[],"content":"\u003cp\u003eThe fourth student's book contains 5 units, each with 5 lessons and a test. The book in total includes 25 lessons and 5 unit tests. Each lesson consists of a text that includes conversation, an illustrated story, illustrated vocabulary, practice with sounds and letters, two exercises on linguistic structures and conversation, and writing practice. Then, students should complete the accompanying exercises in the activity book. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eThis is the most comprehensive curriculum for teaching non-Arabic in Islamic schools in North America. Where The author who lived and taught in the West; add a great advantage toward this recommendation and aim to focus on similar letters, reading and comprehension, creative writing exercises, ordering, pronunciation, fill in missing letter, matching, time, gender. Strongly recommend for children who have had previous exposure to the Arabic language. It is used by a number of full-time Islamic schools throughout the U.S. and comes highly recommended.\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cdiv style=\"margin-bottom: 0px;\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003e\u003cu\u003eObjectives:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003e\u003cu\u003e\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cul style=\"margin-top: 0px;\"\u003e\n\u003cli\u003ePreparing and carrying out programs and curricula for teaching Arabic Language and Culture.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluating programs designed for teaching Arabic to non-native speakers.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePreparing and developing measurement and evaluation tools in the field of teaching Arabic as a second or foreign language.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEnhancing cooperation with other institutions interested in promoting the Arabic language, by carrying out Arabic courses abroad.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e\u003cu\u003eFeatures:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTeaches Arabic as a primary language\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArabic only\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUses vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTextbooks focus: listening, writing, reading, and speaking\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWorkbooks focus: exercises and games that support the textbook\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluations follow every 5 lessons\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExposes students to common terminology\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIllustrated dictionary plus vocabulary list\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdeal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv class=\"Ar-Desc\"\u003e\n\u003cbr\u003eالكتاب الرابع للطالب يحتوي على ٥ وحدات، كل وحدة تتضمن ٥ دروس واختبارًا. الكتاب بالكامل يتضمن ٢٥ درسًا و٥ اختبارات وحدة. كل درس يتألف من نص يتضمن محادثة، وقصة مصورة، ومفردات مصورة، وتمارين للتدريب على الأصوات والحروف، وتمارينين على الهياكل اللغوية والمحادثة، وتدريبات على الكتابة. بعد ذلك، يجب على الطلاب إكمال التمارين المرافقة في كتاب الأنشطة. \u003cbr\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eسلسلة أحب العربية مكونة من 8 مستويات لتعليم العربية للصغار الناطقين باللغات الأخرى .\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eلكل مستوى ثلاثة كتب: الأول كتاب التلميذ، والثاني كتاب التدريبات، والثالث كتاب المعلم.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتتناول السلسة اللغة العربية بطريقة تكاملية، من خلال المهارات والعناصر اللغوية.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتعتمد كتب السلسلة على الصورة في كل خطوة من خطوات العملية التعليمية.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eيرافق كل كتاب من كتب السلسلة مجموعة كاملة من البطاقات المصورة واللوحات الحائطية، بالإضافة إلى التسجيلات الصوتية للدروس والتدريبات.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتتكون السلسلة من (24) كتاباً، وكذلك دليل المعلم إلى استخدام الصور والبطاقات في تعليم العربية للناطقين باللغات الأخرى.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cb\u003eأيها المعلم الكريم الفاضل،\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eفكما تعلم فإن أهداف التعليم كثيرة ومتعددة. وكذلك فإن إستراتيجيات التدريس وطرائقه – أيضاً - متعددة ومتنوعة، وحرصاً منا أن يكون الكتاب بتدريباته ودروسه ذا جودة عالية، وثمار ناضجة، حرصنا أن نترك بعض الصور فلا نضمنها كتاب التلميذ، وتركنا مكان الصورة اسمها أو إشارة إليها، وذلك حتى يتسنى للطالب بمساعدة المعلم أن يرسمها من ذاكرته: كي نعينه على تذكر بعض المفردات التي تتضمنها الصورة، وفقاَ لإستراتيجية \" التصور الذهني\" المعنية في فَهم المقروء. ويجب عليك إتبارع الآتي:\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eقم بتمثيل الموقف الذي تُعبر عنه الصورة.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eوضح مكونا الصورة بقولك: أنا عطشان .. هذا ماء..\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاترك تلاميذك يتخيلون ما قمت بتمثيله.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب منهم رسم الموقف في كتاب التلميذ.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاعرض الصورة الموجودة بكتابك على طلابك.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eشجع الطالب الأقرب تخيلاً للصورة التي عرضتها.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب من الطلاب أن يرسموا الصورة التالية.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\nوخلال ذلك يرجى منك أيها المعلم، أن تعتمد على لغة الجسد، والتمثيل الصامت والتمثيل الحركي، ليتوصل التليمذ إلى المطلوب بالضبط فيرسمه، وبذلك فإن التلميذ برسمه الصورة يحقق عدة أهداف، ويستحضر عدة أشياء قبل أن يرسم الصورة ، فهو يتذكر الشئ المطلوب رسمه، وكذلك يتذكر حجمه الطبيعي، وشكله، ولونه، وأنواعه إن كان له أنواع، ثم قبل ذلك كله فالرسم يجعل الطالب يتحكم في القلم فلا يطيش منه، وكذلك يتحكم في الخطوط ،والألوان المناسبة للأشياء المرسومة، بحيث تكون كما هي في الطبيعة، فيلون الخيار بالأخضر لا بالأحمر، وكذلك البرتقال باللون البرتقالي أو الأخضر الفاتح أحياناً ولا يلونه باللون الأزرق.. وهذا يوضح مدى إتقان التلميذ لإدراك العلاقات بين الأشياء وأحجامها، وأنواعها، وألوانها، وهكذا.. وهذا ينعكس على التلميذ فتقوى شخصيته أثناء اكتسابه اللغة العربية، مما يجعل اللغة لديه أكثر حيوية، لأنه يتعلمها وفقاً لطبيعتها المتداولة في الحياة، ويثق في نفسه أكثر وأكثر، ويتعلم أيضاً طرائق متعددة للتعبير عن مشاعره ووجدانه. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eأيها المعلم، لقد حرصنا أن نترك لك حرية تنفيذ هذا النشاط بهدف تنمية التلميذ، لتكتشف مواهبه وميوله وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة، وتعمل معنا على تعظيم قدرات الدماغ العليا من تخيل، وإبداع، وإدراك علاقات، وتصور مكاني، مراعاة الفروق الفردية.. إلخ. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eولتحقيق ذلك - أخي المعلم – نرشدك إلى مكان الصورة المحذوفة في كتاب التلميذ، وأوجدناها في كتابك (كتاب المعلم). راجين أن تطلع على ذلك في أثناء إعدادك الذهني للدرس، حتى تبدع في كيفية إيصال النشاط للتلميذ لإيماننا بأنك تؤمن بالتعلم النشط، واثقين في قدراتك ومهاراتك. ونحن نُفعل هذا: لتغيير الصورة النمطية عن تعلم اللغة العربية، ثم إنه لهدف سام آخر أن نخرج الطالب من التقليدية، مستهدفين توظيف إستراتيجيات جديدة في ميدان تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها مثل: التعلم النشط، والتخيل الذهني، والتدريس التبادلي. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eوإننا لعلى ثقة كبيرة في كون هذا نشاط \"تدريب رسم الصور\" سيعزز الذكاءات المتعددة لدى تلاميذك في مواقف تعلّم اللغة، من خلال التنافس بين الطلاب للوصول إلى أحسن رسم، علمّا بأن المقصود ليس تعبيراً قدر ماهو نشاط لغوي، لذا يرجى منك عدم السخرية أو القليل من شأن أحد الطلاب. وإننا إذ نثق فيك – أخي المعلم - نضع ذلك بين يديك \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eأهداف السلسلة ومكوناتها:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتهدف سلسلة \"أحب العربية\" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة الستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eوالسلسلة موجهة لألطفال من (81-6 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي:\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eكتاب التلميذ\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eكتاب التدريبات\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eكتاب المعلم\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003eالمحتوى اللغوي:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 0344 مفردة، ويركز في الكتابين األول والثاني على المفردات الحسية المصورة. تمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية األساسية (نحو 044 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر األسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eالتكامل بين المهارات اللغوية:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية األربع من استماع وكالم وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكالم وفهم المسموع في الكتابين األول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجالت األطفال والنائةة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة.\u003cbr\u003eوتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات واألدبيات بنصها األصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي واألموي والعباسي والحديث. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e"}

{"id":10339574734,"title":"I Love Arabic Textbook: Level 5","handle":"i-love-arabic-textbook-level-5","description":"\u003cp\u003eThe fifth student's book consists of 4 units, and each unit has 5 lessons, so that in total, the book has 20 lessons. Each lesson consists of a text that includes conversation, an illustrated story, illustrated vocabulary, practice with sounds and letters, two exercises on linguistic structures and conversation, and writing practice. Then, students should complete the accompanying exercises in the activity book. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eThis is the most comprehensive curriculum for teaching non-Arabic in Islamic schools in North America. Where The author who lived and taught in the West; add a great advantage toward this recommendation and aim to focus on similar letters, reading and comprehension, creative writing exercises, ordering, pronunciation, fill in missing letter, matching, time, gender. Strongly recommend for children who have had previous exposure to the Arabic language. It is used by a number of full-time Islamic schools throughout the U.S. and comes highly recommended.\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cdiv style=\"margin-bottom: 0px;\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003e\u003cu\u003eObjectives:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cul style=\"margin-top: 0px;\"\u003e\n\u003cli\u003ePreparing and carrying out programs and curricula for teaching Arabic Language and Culture.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluating programs designed for teaching Arabic to non-native speakers.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePreparing and developing measurement and evaluation tools in the field of teaching Arabic as a second or foreign language.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEnhancing cooperation with other institutions interested in promoting the Arabic language, by carrying out Arabic courses abroad.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e\u003cu\u003eFeatures:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTeaches Arabic as a primary language\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArabic only\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUses vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTextbooks focus: listening, writing, reading, and speaking\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWorkbooks focus: exercises and games that support the textbook\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluations follow every 5 lessons\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExposes students to common terminology\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIllustrated dictionary plus vocabulary list\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdeal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv class=\"Ar-Desc\"\u003e\n\u003cbr\u003eتعرض مادة كتاب التلميذ الخامس في أربع وحدات، يشتمل كل منها على خمسة دروس تنتهي باختبار، وبذلك يتضمن الكتاب عشرين درسا وأربعة اختبارات مرحلية، ويتكون كل درس من دروس الكتاب من نص يمزج بين الحوار والقصة السردية المصورة وعرض مصور للمفردات، وتدريب على الأصوات والحروف، وتدريبين على التراكيب اللغوية والكلام، وتدريب على الكتابة، يحال بعدها التلميذ إلى كتاب التدريبات ليؤدي التدريبات المكملة لكتاب التلميذ.\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eسلسلة أحب العربية مكونة من 8 مستويات لتعليم العربية للصغار الناطقين باللغات الأخرى .\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eلكل مستوى ثلاثة كتب: الأول كتاب التلميذ، والثاني كتاب التدريبات، والثالث كتاب المعلم.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتتناول السلسة اللغة العربية بطريقة تكاملية، من خلال المهارات والعناصر اللغوية.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتعتمد كتب السلسلة على الصورة في كل خطوة من خطوات العملية التعليمية.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eيرافق كل كتاب من كتب السلسلة مجموعة كاملة من البطاقات المصورة واللوحات الحائطية، بالإضافة إلى التسجيلات الصوتية للدروس والتدريبات.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتتكون السلسلة من (24) كتاباً، وكذلك دليل المعلم إلى استخدام الصور والبطاقات في تعليم العربية للناطقين باللغات الأخرى.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cb\u003eأيها المعلم الكريم الفاضل،\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eفكما تعلم فإن أهداف التعليم كثيرة ومتعددة. وكذلك فإن إستراتيجيات التدريس وطرائقه – أيضاً - متعددة ومتنوعة، وحرصاً منا أن يكون الكتاب بتدريباته ودروسه ذا جودة عالية، وثمار ناضجة، حرصنا أن نترك بعض الصور فلا نضمنها كتاب التلميذ، وتركنا مكان الصورة اسمها أو إشارة إليها، وذلك حتى يتسنى للطالب بمساعدة المعلم أن يرسمها من ذاكرته: كي نعينه على تذكر بعض المفردات التي تتضمنها الصورة، وفقاَ لإستراتيجية \" التصور الذهني\" المعنية في فَهم المقروء. ويجب عليك إتبارع الآتي:\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eقم بتمثيل الموقف الذي تُعبر عنه الصورة.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eوضح مكونا الصورة بقولك: أنا عطشان .. هذا ماء..\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاترك تلاميذك يتخيلون ما قمت بتمثيله.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب منهم رسم الموقف في كتاب التلميذ.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاعرض الصورة الموجودة بكتابك على طلابك.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eشجع الطالب الأقرب تخيلاً للصورة التي عرضتها.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب من الطلاب أن يرسموا الصورة التالية.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\nوخلال ذلك يرجى منك أيها المعلم، أن تعتمد على لغة الجسد، والتمثيل الصامت والتمثيل الحركي، ليتوصل التليمذ إلى المطلوب بالضبط فيرسمه، وبذلك فإن التلميذ برسمه الصورة يحقق عدة أهداف، ويستحضر عدة أشياء قبل أن يرسم الصورة ، فهو يتذكر الشئ المطلوب رسمه، وكذلك يتذكر حجمه الطبيعي، وشكله، ولونه، وأنواعه إن كان له أنواع، ثم قبل ذلك كله فالرسم يجعل الطالب يتحكم في القلم فلا يطيش منه، وكذلك يتحكم في الخطوط ،والألوان المناسبة للأشياء المرسومة، بحيث تكون كما هي في الطبيعة، فيلون الخيار بالأخضر لا بالأحمر، وكذلك البرتقال باللون البرتقالي أو الأخضر الفاتح أحياناً ولا يلونه باللون الأزرق.. وهذا يوضح مدى إتقان التلميذ لإدراك العلاقات بين الأشياء وأحجامها، وأنواعها، وألوانها، وهكذا.. وهذا ينعكس على التلميذ فتقوى شخصيته أثناء اكتسابه اللغة العربية، مما يجعل اللغة لديه أكثر حيوية، لأنه يتعلمها وفقاً لطبيعتها المتداولة في الحياة، ويثق في نفسه أكثر وأكثر، ويتعلم أيضاً طرائق متعددة للتعبير عن مشاعره ووجدانه. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eأيها المعلم، لقد حرصنا أن نترك لك حرية تنفيذ هذا النشاط بهدف تنمية التلميذ، لتكتشف مواهبه وميوله وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة، وتعمل معنا على تعظيم قدرات الدماغ العليا من تخيل، وإبداع، وإدراك علاقات، وتصور مكاني، مراعاة الفروق الفردية.. إلخ. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eولتحقيق ذلك - أخي المعلم – نرشدك إلى مكان الصورة المحذوفة في كتاب التلميذ، وأوجدناها في كتابك (كتاب المعلم). راجين أن تطلع على ذلك في أثناء إعدادك الذهني للدرس، حتى تبدع في كيفية إيصال النشاط للتلميذ لإيماننا بأنك تؤمن بالتعلم النشط، واثقين في قدراتك ومهاراتك. ونحن نُفعل هذا: لتغيير الصورة النمطية عن تعلم اللغة العربية، ثم إنه لهدف سام آخر أن نخرج الطالب من التقليدية، مستهدفين توظيف إستراتيجيات جديدة في ميدان تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها مثل: التعلم النشط، والتخيل الذهني، والتدريس التبادلي. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eوإننا لعلى ثقة كبيرة في كون هذا نشاط \"تدريب رسم الصور\" سيعزز الذكاءات المتعددة لدى تلاميذك في مواقف تعلّم اللغة، من خلال التنافس بين الطلاب للوصول إلى أحسن رسم، علمّا بأن المقصود ليس تعبيراً قدر ماهو نشاط لغوي، لذا يرجى منك عدم السخرية أو القليل من شأن أحد الطلاب. وإننا إذ نثق فيك – أخي المعلم - نضع ذلك بين يديك \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eأهداف السلسلة ومكوناتها:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتهدف سلسلة \"أحب العربية\" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة الستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eوالسلسلة موجهة لألطفال من (81-6 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي:\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eكتاب التلميذ\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eكتاب التدريبات\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eكتاب المعلم\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003eالمحتوى اللغوي:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 0344 مفردة، ويركز في الكتابين األول والثاني على المفردات الحسية المصورة. تمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية األساسية (نحو 044 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر األسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eالتكامل بين المهارات اللغوية:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية األربع من استماع وكالم وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكالم وفهم المسموع في الكتابين األول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجالت األطفال والنائةة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة.\u003cbr\u003eوتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات واألدبيات بنصها األصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي واألموي والعباسي والحديث. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cdiv align=\"center\"\u003e\u003cb\u003e Click \u003ca href=\"https:\/\/www.noorart.com\/I-Love-Arabic-Flash-Cards-Posters\" target=\"_blank\"\u003e here \u003c\/a\u003e to download the free cards and posters \u003c\/b\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e","published_at":"2017-04-13T14:15:59+01:00","created_at":"2017-04-13T14:16:00+01:00","vendor":"Saudi Arabia - Future Education Bookshop","type":"Arabic Curriculum","tags":["Ages: Elementary School","AMAZON ITEM","Author: Dr. Mahmood Saleh \u0026 Dr. Mukhtar Hussein and Nasif Abdul Aziz","Current Edition: 5th","Current Publishing Date: 1\/1\/2017","Dimensions: (20.96 x 27.94)","First Publishing Date: 07\/01\/1992","Format: Paperback","ISBN-13: 9789960154435","ISBN: 9960154435","Language: Arabic","Pages: 176","Publisher: Arabian Education Office of Gulf Countries","Theme: School","Titem"],"price":1499,"price_min":1499,"price_max":1499,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":null,"compare_at_price_min":0,"compare_at_price_max":0,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":39220386062,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"TCBOA5","requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"I Love Arabic Textbook: Level 5","public_title":null,"options":["Default Title"],"price":1499,"weight":516,"compare_at_price":null,"inventory_quantity":4,"inventory_management":"shopify","inventory_policy":"continue","barcode":"9789960154435","requires_selling_plan":false,"selling_plan_allocations":[]}],"images":["\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_90433332-9d8d-4dc6-a901-e20eb3923a53.jpg?v=1642251931","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_16565664-3bc7-4679-af5c-d1405768ab51.jpg?v=1642251931","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_9a27e411-2e0e-47c8-82d2-4fd7eadcd3be.jpg?v=1642251931","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_1b29801e-c53e-4ba1-a558-7e7c23bc51e1.jpg?v=1642251931","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_34999a04-1a4a-4b3b-841b-2353360d823f.jpg?v=1642251931","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_cb6d292b-6caa-458f-bb84-3cb1792e24df.jpg?v=1642251931","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_c3354370-03ee-488f-92e8-07fa1669b655.jpg?v=1642251931","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_e8ffff47-0396-4179-b348-85a7276eb0e0.jpg?v=1642251931","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_de2c5d07-c7ff-4096-a071-595399f2e21a.jpg?v=1642251931","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_40666932-02a4-4601-88f6-e4e4760543d6.jpg?v=1642251931","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_f3e630be-bf6b-4fd6-a6a8-209f993d7899.jpg?v=1642251931"],"featured_image":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_90433332-9d8d-4dc6-a901-e20eb3923a53.jpg?v=1642251931","options":["Title"],"media":[{"alt":null,"id":21056193626178,"position":1,"preview_image":{"aspect_ratio":1.0,"height":1000,"width":1000,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_90433332-9d8d-4dc6-a901-e20eb3923a53.jpg?v=1642251931"},"aspect_ratio":1.0,"height":1000,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_90433332-9d8d-4dc6-a901-e20eb3923a53.jpg?v=1642251931","width":1000},{"alt":null,"id":21056193658946,"position":2,"preview_image":{"aspect_ratio":0.735,"height":1089,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_16565664-3bc7-4679-af5c-d1405768ab51.jpg?v=1642251931"},"aspect_ratio":0.735,"height":1089,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_16565664-3bc7-4679-af5c-d1405768ab51.jpg?v=1642251931","width":800},{"alt":null,"id":21056193691714,"position":3,"preview_image":{"aspect_ratio":0.724,"height":1105,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_9a27e411-2e0e-47c8-82d2-4fd7eadcd3be.jpg?v=1642251931"},"aspect_ratio":0.724,"height":1105,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_9a27e411-2e0e-47c8-82d2-4fd7eadcd3be.jpg?v=1642251931","width":800},{"alt":null,"id":21056193724482,"position":4,"preview_image":{"aspect_ratio":0.712,"height":1124,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_1b29801e-c53e-4ba1-a558-7e7c23bc51e1.jpg?v=1642251931"},"aspect_ratio":0.712,"height":1124,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_1b29801e-c53e-4ba1-a558-7e7c23bc51e1.jpg?v=1642251931","width":800},{"alt":null,"id":21056193757250,"position":5,"preview_image":{"aspect_ratio":0.713,"height":1122,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_34999a04-1a4a-4b3b-841b-2353360d823f.jpg?v=1642251931"},"aspect_ratio":0.713,"height":1122,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_34999a04-1a4a-4b3b-841b-2353360d823f.jpg?v=1642251931","width":800},{"alt":null,"id":21056193790018,"position":6,"preview_image":{"aspect_ratio":0.727,"height":1100,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_cb6d292b-6caa-458f-bb84-3cb1792e24df.jpg?v=1642251931"},"aspect_ratio":0.727,"height":1100,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_cb6d292b-6caa-458f-bb84-3cb1792e24df.jpg?v=1642251931","width":800},{"alt":null,"id":21056193822786,"position":7,"preview_image":{"aspect_ratio":0.723,"height":1107,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_c3354370-03ee-488f-92e8-07fa1669b655.jpg?v=1642251931"},"aspect_ratio":0.723,"height":1107,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_c3354370-03ee-488f-92e8-07fa1669b655.jpg?v=1642251931","width":800},{"alt":null,"id":21056193855554,"position":8,"preview_image":{"aspect_ratio":0.699,"height":1144,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_e8ffff47-0396-4179-b348-85a7276eb0e0.jpg?v=1642251931"},"aspect_ratio":0.699,"height":1144,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_e8ffff47-0396-4179-b348-85a7276eb0e0.jpg?v=1642251931","width":800},{"alt":null,"id":21056193888322,"position":9,"preview_image":{"aspect_ratio":0.719,"height":1113,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_de2c5d07-c7ff-4096-a071-595399f2e21a.jpg?v=1642251931"},"aspect_ratio":0.719,"height":1113,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_de2c5d07-c7ff-4096-a071-595399f2e21a.jpg?v=1642251931","width":800},{"alt":null,"id":21056193921090,"position":10,"preview_image":{"aspect_ratio":0.709,"height":1128,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_40666932-02a4-4601-88f6-e4e4760543d6.jpg?v=1642251931"},"aspect_ratio":0.709,"height":1128,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_40666932-02a4-4601-88f6-e4e4760543d6.jpg?v=1642251931","width":800},{"alt":null,"id":21056193953858,"position":11,"preview_image":{"aspect_ratio":0.745,"height":1074,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_f3e630be-bf6b-4fd6-a6a8-209f993d7899.jpg?v=1642251931"},"aspect_ratio":0.745,"height":1074,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_f3e630be-bf6b-4fd6-a6a8-209f993d7899.jpg?v=1642251931","width":800}],"requires_selling_plan":false,"selling_plan_groups":[],"content":"\u003cp\u003eThe fifth student's book consists of 4 units, and each unit has 5 lessons, so that in total, the book has 20 lessons. Each lesson consists of a text that includes conversation, an illustrated story, illustrated vocabulary, practice with sounds and letters, two exercises on linguistic structures and conversation, and writing practice. Then, students should complete the accompanying exercises in the activity book. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eThis is the most comprehensive curriculum for teaching non-Arabic in Islamic schools in North America. Where The author who lived and taught in the West; add a great advantage toward this recommendation and aim to focus on similar letters, reading and comprehension, creative writing exercises, ordering, pronunciation, fill in missing letter, matching, time, gender. Strongly recommend for children who have had previous exposure to the Arabic language. It is used by a number of full-time Islamic schools throughout the U.S. and comes highly recommended.\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cdiv style=\"margin-bottom: 0px;\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003e\u003cu\u003eObjectives:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cul style=\"margin-top: 0px;\"\u003e\n\u003cli\u003ePreparing and carrying out programs and curricula for teaching Arabic Language and Culture.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluating programs designed for teaching Arabic to non-native speakers.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePreparing and developing measurement and evaluation tools in the field of teaching Arabic as a second or foreign language.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEnhancing cooperation with other institutions interested in promoting the Arabic language, by carrying out Arabic courses abroad.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e\u003cu\u003eFeatures:\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTeaches Arabic as a primary language\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArabic only\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUses vowelled letters (diacritical marks, or tashkeel)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTextbooks focus: listening, writing, reading, and speaking\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWorkbooks focus: exercises and games that support the textbook\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluations follow every 5 lessons\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExposes students to common terminology\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIllustrated dictionary plus vocabulary list\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdeal for Western students; themes are heavily cultural, not necessarily Islamic.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA comprehensive curriculum for teaching Arabic to non-native speakers in full-time Islamic and public schools\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv class=\"Ar-Desc\"\u003e\n\u003cbr\u003eتعرض مادة كتاب التلميذ الخامس في أربع وحدات، يشتمل كل منها على خمسة دروس تنتهي باختبار، وبذلك يتضمن الكتاب عشرين درسا وأربعة اختبارات مرحلية، ويتكون كل درس من دروس الكتاب من نص يمزج بين الحوار والقصة السردية المصورة وعرض مصور للمفردات، وتدريب على الأصوات والحروف، وتدريبين على التراكيب اللغوية والكلام، وتدريب على الكتابة، يحال بعدها التلميذ إلى كتاب التدريبات ليؤدي التدريبات المكملة لكتاب التلميذ.\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eسلسلة أحب العربية مكونة من 8 مستويات لتعليم العربية للصغار الناطقين باللغات الأخرى .\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eلكل مستوى ثلاثة كتب: الأول كتاب التلميذ، والثاني كتاب التدريبات، والثالث كتاب المعلم.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتتناول السلسة اللغة العربية بطريقة تكاملية، من خلال المهارات والعناصر اللغوية.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتعتمد كتب السلسلة على الصورة في كل خطوة من خطوات العملية التعليمية.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eيرافق كل كتاب من كتب السلسلة مجموعة كاملة من البطاقات المصورة واللوحات الحائطية، بالإضافة إلى التسجيلات الصوتية للدروس والتدريبات.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eتتكون السلسلة من (24) كتاباً، وكذلك دليل المعلم إلى استخدام الصور والبطاقات في تعليم العربية للناطقين باللغات الأخرى.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cb\u003eأيها المعلم الكريم الفاضل،\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eفكما تعلم فإن أهداف التعليم كثيرة ومتعددة. وكذلك فإن إستراتيجيات التدريس وطرائقه – أيضاً - متعددة ومتنوعة، وحرصاً منا أن يكون الكتاب بتدريباته ودروسه ذا جودة عالية، وثمار ناضجة، حرصنا أن نترك بعض الصور فلا نضمنها كتاب التلميذ، وتركنا مكان الصورة اسمها أو إشارة إليها، وذلك حتى يتسنى للطالب بمساعدة المعلم أن يرسمها من ذاكرته: كي نعينه على تذكر بعض المفردات التي تتضمنها الصورة، وفقاَ لإستراتيجية \" التصور الذهني\" المعنية في فَهم المقروء. ويجب عليك إتبارع الآتي:\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eقم بتمثيل الموقف الذي تُعبر عنه الصورة.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eوضح مكونا الصورة بقولك: أنا عطشان .. هذا ماء..\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاترك تلاميذك يتخيلون ما قمت بتمثيله.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب منهم رسم الموقف في كتاب التلميذ.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاعرض الصورة الموجودة بكتابك على طلابك.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eشجع الطالب الأقرب تخيلاً للصورة التي عرضتها.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eاطلب من الطلاب أن يرسموا الصورة التالية.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\nوخلال ذلك يرجى منك أيها المعلم، أن تعتمد على لغة الجسد، والتمثيل الصامت والتمثيل الحركي، ليتوصل التليمذ إلى المطلوب بالضبط فيرسمه، وبذلك فإن التلميذ برسمه الصورة يحقق عدة أهداف، ويستحضر عدة أشياء قبل أن يرسم الصورة ، فهو يتذكر الشئ المطلوب رسمه، وكذلك يتذكر حجمه الطبيعي، وشكله، ولونه، وأنواعه إن كان له أنواع، ثم قبل ذلك كله فالرسم يجعل الطالب يتحكم في القلم فلا يطيش منه، وكذلك يتحكم في الخطوط ،والألوان المناسبة للأشياء المرسومة، بحيث تكون كما هي في الطبيعة، فيلون الخيار بالأخضر لا بالأحمر، وكذلك البرتقال باللون البرتقالي أو الأخضر الفاتح أحياناً ولا يلونه باللون الأزرق.. وهذا يوضح مدى إتقان التلميذ لإدراك العلاقات بين الأشياء وأحجامها، وأنواعها، وألوانها، وهكذا.. وهذا ينعكس على التلميذ فتقوى شخصيته أثناء اكتسابه اللغة العربية، مما يجعل اللغة لديه أكثر حيوية، لأنه يتعلمها وفقاً لطبيعتها المتداولة في الحياة، ويثق في نفسه أكثر وأكثر، ويتعلم أيضاً طرائق متعددة للتعبير عن مشاعره ووجدانه. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eأيها المعلم، لقد حرصنا أن نترك لك حرية تنفيذ هذا النشاط بهدف تنمية التلميذ، لتكتشف مواهبه وميوله وفقاً لنظرية الذكاءات المتعددة، وتعمل معنا على تعظيم قدرات الدماغ العليا من تخيل، وإبداع، وإدراك علاقات، وتصور مكاني، مراعاة الفروق الفردية.. إلخ. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eولتحقيق ذلك - أخي المعلم – نرشدك إلى مكان الصورة المحذوفة في كتاب التلميذ، وأوجدناها في كتابك (كتاب المعلم). راجين أن تطلع على ذلك في أثناء إعدادك الذهني للدرس، حتى تبدع في كيفية إيصال النشاط للتلميذ لإيماننا بأنك تؤمن بالتعلم النشط، واثقين في قدراتك ومهاراتك. ونحن نُفعل هذا: لتغيير الصورة النمطية عن تعلم اللغة العربية، ثم إنه لهدف سام آخر أن نخرج الطالب من التقليدية، مستهدفين توظيف إستراتيجيات جديدة في ميدان تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها مثل: التعلم النشط، والتخيل الذهني، والتدريس التبادلي. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eوإننا لعلى ثقة كبيرة في كون هذا نشاط \"تدريب رسم الصور\" سيعزز الذكاءات المتعددة لدى تلاميذك في مواقف تعلّم اللغة، من خلال التنافس بين الطلاب للوصول إلى أحسن رسم، علمّا بأن المقصود ليس تعبيراً قدر ماهو نشاط لغوي، لذا يرجى منك عدم السخرية أو القليل من شأن أحد الطلاب. وإننا إذ نثق فيك – أخي المعلم - نضع ذلك بين يديك \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eأهداف السلسلة ومكوناتها:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتهدف سلسلة \"أحب العربية\" إلى تمكين الدارس من الإتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية، ولتحقيق هذا الهدف تمدّ السلسلة الدارس بمادة تعليمية تعينه على استخدام العربية الفصحى منذ البداية، وتهيئ له الفرصة الستخدام ما يتعلمه في مواقف اتصالية حقيقية. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eوالسلسلة موجهة لألطفال من (81-6 عاماً) من غير الناطقين بالعربية، وهي تتكون من اثني عشر مستوى، يشتمل كل منه على ثلاثة كتب هي:\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eكتاب التلميذ\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eكتاب التدريبات\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eكتاب المعلم\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cb\u003eالمحتوى اللغوي:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتعرض السلسلة النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة، وتقدم مفردات تدور في قاموس الطفل، كما تطرح نحو 0344 مفردة، ويركز في الكتابين األول والثاني على المفردات الحسية المصورة. تمد السلسلة الدارس بعدد من التراكيب النحوية األساسية (نحو 044 تركيب)، وقد روعي أن يحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير، واتبع فيها مبدأ التدرج والتردد من كتاب إلى كتاب ومن درس إلى آخرن كما تعالج في المستويات من الخامس إلى الثاني عشر األسس الكلية لبنود قواعد النحو العربي، وتجمع إلى جانب القاعدة النظرية التطبيق والتدريب العلمي. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eالتكامل بين المهارات اللغوية:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eتتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية األربع من استماع وكالم وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنه مع توجيه عناية خاصة للكالم وفهم المسموع في الكتابين األول والثاني، أما في الكتب من الثالث إلى السادس فيركز فيها على التعبير والقراءة، كما تهدف في الكتب من السابع حتى التاسع إلى ربط الدارس بالمكتبة العربية ومجالت األطفال والنائةة والموسوعات ودوائر المعارف الميسرة.\u003cbr\u003eوتعرض الكتب من العاشر حتى الثاني عشر الموضوعات واألدبيات بنصها األصلى مع بعض التصرف اليسير أحياناً، كما تعرض نماذج مختارات من الشعر والنثر الفني للعصور: الجاهلي واألموي والعباسي والحديث. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003cdiv align=\"center\"\u003e\u003cb\u003e Click \u003ca href=\"https:\/\/www.noorart.com\/I-Love-Arabic-Flash-Cards-Posters\" target=\"_blank\"\u003e here \u003c\/a\u003e to download the free cards and posters \u003c\/b\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e"}