Welcome to Tajoora  |  Free Shipping for orders over £60.00 in the UK

{"id":10373624014,"title":"Arabic Language for Beginner Workbook: Level 5","handle":"arabic-language-for-beginner-workbook-level-5","description":"Objectives of the book:\u003cul\u003e\r\n\u003cli\u003eKnowing the pillars of Islam.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eThe importance of reading.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eThe role of libraries in culture richness.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eThe value of the teacher in raising generations.\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ul\u003e\r\nGrammatical structures:\u003cul\u003e\r\n\u003cli\u003eFeminine and masculine.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eUsing demonstrative pronouns. \u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ul\u003e\r\n The linguistic resources:\u003cul\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (A new year 1).\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (A new year 2).\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (Ask me).\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (At class).\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (Pillars of Islam 1).\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (Pillars of Islam 2).\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (In playground).\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (At the library).\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (The teacher).\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (At the library).\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (The teacher).\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (In the morning).\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (My watch).\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (Afternoon).\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ul\u003e\r\nThis series seeks to teach children and enhance the linguistic skills for non-Arabic speakers,\r\nHere are some of the highlighted objectives:\u003col\u003e\r\n\u003cli\u003eEndearing Arabic language to students and enable them to understand its meanings when listening.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eAllow students to read Arabic language a correct loud reading while getting through what they are reading.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eEnrich students with great linguistic resources so they would be able to format correct Arabic sentences.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eEducate students with the features of Arabic and Islamic culture.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eAllow students to learn other subjects in Arabic.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eAnd all this would help students to recite The Holy Quran, understand its meanings and perform Islamic rituals in Arabic.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\r\n\r\nThis series relays on five main fundamentals are:\u003col\u003e\r\n\u003cli\u003ePsychological bases.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLinguistic bases.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eCultural bases.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eEducational bases.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eSocial bases.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\r\nFrom here students will learn the linguistic skills in the following order:\u003col\u003e\r\n\u003cli\u003eListening skill\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eSpeaking skill.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eReading skill.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eWriting skill.\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ol\u003e\r\nWe would like to point out the recommended teaching methods for teaching these different linguistic skills:\r\n\u003cul\u003e\r\n\u003cli\u003eListening and speaking skills: teaching listening and speaking skills aims to:\u003col\u003e\r\n\u003cli\u003eAccustom students to Arabic sounds.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eTo aware students to the changing meanings by changing tones in one sentence.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eAllow students to mimic the teacher in speech.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eAllow students to understand what is heard.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eThe ability to continue listening to Arabic conversations.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eThe ability to speak Arabic language a regular speech similar to our children.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003c\/li\u003e\r\n\r\n\u003cli\u003eReading skill: the method of teaching the reading skill will progress according to what education scientists call (the Synthesis method) which is based on benefiting the following methods:\u003col\u003e\r\n\u003cli\u003eThe total method.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eThe partial method.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eThe combination method.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eThe analysis method.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eThe vocal method.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003c\/li\u003e\r\n\r\n\u003cli\u003eThe writing skill: the method which is used for this skill in this series books is the direct dictation which benefit from the different dictation methods and they are:\u003col\u003e\r\n\u003cli\u003eImparted dictation.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eVisual dictation.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eAudible dictation.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eExperimental dictation.\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ol\u003e\n\u003c\/li\u003e\r\n\r\n\u003cli\u003eTime plan:\u003cbr\u003e\r\nThe books of this series are school books so the time that is acted for is measured by the time of a class which is 45 minutes and we call each class an hour study that means the days specified to study this book may increase or decrease according to the hours specified for a day of studying.\u003c\/li\u003e\r\n\r\n\u003cli\u003eLanguage used in teaching:\u003cbr\u003eThe teacher is obligated to speak, explain, analyze and discuss in formal fluent Arabic language, and he is not allowed to use an intermediary language whatever that language was.\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv class=\"Ar-Desc\"\u003e\u003cdiv align=\"right\"\u003e\n\u003cb\u003eالكتاب الخامس\u003c\/b\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\r\nأهداف الكتاب\r\n\u003cul\u003e\r\n\r\n\u003cli\u003eمعرفة أركان الإسلام\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tأهمية القراءة\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدور المكتبات فى إثراء الثقافة\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tقيمة المعلم فى تربية النشء\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ul\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\nالتراكيب اللغوية\r\n\u003cul\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالمذكر والمؤنث\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tاستخدام أسماء الإشارة\u003c\/li\u003e\t\r\n\u003c\/ul\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\nالثروة اللغوية\r\n\u003cul\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (عام جديد 1)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (عام جديد2)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (اسألونى)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (فى الفصل)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (أركان الإسلام1)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (أركان الإسلام2)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (فى الملعب)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (فى المكتبة)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (المعلم)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (فى المكتبة)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (المعلم)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (فى الصباح)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (ساعَتى)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (بعد الظهر)\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ul\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\r\n\u003cu\u003e.هذه السلسلة تسعى إلى تعليم المهارات اللغوية وتنميتها عند الأطفال الناطقين بغير العربية\u003c\/u\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\r\n\r\n:ومن أبرز أهداف هذه السلسلة ما يلى\r\n\u003col\u003e\r\n\r\n\u003cli\u003e\tتحبيب اللغة العربية فى نفوس الدارسين، وتمكينهم عند الاستماع إليها من فهم معانيها\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tتمكين الدارسين من قراءة اللغة العربية قراءة جهرية صحيحة مع فهم معنى المقروء\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tإمداد الدارسين بثروة لغوية كبيرة، لتيسر لهم تكوين الجمل العربية الصحيحة\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالتعرف على ملامح الثقافة الإسلامية والعربية\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tتمكين الدارسين من تعلم المواد الدراية الأخرى باللغة العربية\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tوهذا كله من شأنه أن يعين الدارسين على تلاوة القرآن الكريم وفهم معانيه وأداء الشعائر الدينية باللغة العربية\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ol\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\r\n:وتقوم هذه السلسلة على خمسة أسس رئيسية هى\r\n\u003col\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالأسس النفسية\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالأسس اللغوية\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالأسس الثقافية\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالأسس التربوية\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالأسس الاجتماعية\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ol\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\r\n:ومن هنا سوف يتم تعليم الدارسين المهارات اللغوية حسب الترتيب التالى\r\n\r\n\u003col\u003e\r\n\u003cli\u003e\tمهارة الاستماع\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tمهارة الحديث\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tمهارة القراءة\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tمهارة الكتابة\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ol\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\r\n:ونود الإشارة هنا إلى طرق التدريس التى نوصى باتباعها فى تدريس المهارات اللغوية المختلفة\r\n\u003cul\u003e\r\n\u003cli\u003e\t:مهارتا الاستماع والحديث: تدريس مهارتى الاستماع والحديث يهدف إلى\r\n\u003col\u003e\r\n\u003cli\u003e\tإلف الدارسين للأصوات العربية\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tأن يدرك الدارسون تغير المعنى بتغير النبر أو التنغيم فى الجملة الواحدة\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tتمكين الدارسين من محاكاة المدرس فى النطق\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tتمكين الدارسين من فهم المسموع إليه\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالقدرة على متابعة الاستماع إلى الأحاديث العربية\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالقدرة على التحدث باللغة العربية حديثًا عاديًّا مماثلا لحديث أبنائها\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ol\u003e\r\n\u003c\/li\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\r\n\u003cli\u003e\t:مهارة القراءة: طريقة تدريس مهارة القراءة سوف تسير حسب ما يسميه علماء التربية بالطريقة (التوليفية) التى تقوم على الاستفادة من الطرق الآتية\r\n\u003col\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالطريقة الكلية\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالطريقة الجزئية\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالطريقة التركيبية\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالطريقة التحليلية\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالطريقة الصوتية\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ol\u003e\n\u003c\/li\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\r\n\r\n\u003cli\u003e:مهارة الكتابة: تقوم الطريقة التى تسير عليها مهارة الكتابة فى كتب هذه السلسلة على طريقة الإملاء المباشر الذى يستفيد من طرق الإملاء المختلفة وهى\r\n\u003col\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالإملاء المنقول\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالإملاء المنظور\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالإملاء المسموع\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالإملاء الاختبارى\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ol\u003e\n\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ul\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\r\n\u003cb\u003eالخطة الزمنية\u003c\/b\u003e\r\nكتب هذه السلسلة عبارة عن كتب مدرسية، لذلك فإن الوقت المرسوم لها يقاس بالحصة الدراسية التى مقدارها 45 خمس وأربعون دقيقة، ونطلق على كل حصة ساعة دراسية\r\n.ومعنى هذا أن الأيام المخصصة لدراسة هذا الكتاب تزيد أو تنقص حسب الساعات التى تخصص يوميا لدراسته\r\n\u003cbr\u003e\r\n\u003cb\u003eاللغة المستخدمة فى التدريس\u003c\/b\u003e\r\n.المدرس القائم بعملية التدريس مطلب بالتحدث أو الشرح أو التحليل أو المناقشة باللغة العربية الفصيحة، ولا يجوز له استعمال لغة وسيطة مهما كانت هذه اللغة\r\n\u003c\/div\u003e\u003c\/div\u003e\n","published_at":"2017-04-18T11:04:59+01:00","created_at":"2017-04-18T11:04:59+01:00","vendor":"Egypt - Alexandria Library","type":"Arabic Curriculum","tags":["Ages: Elementary School","Author: Dr. Hosni Kandil","Dimensions: (15.24 x 22.86)","First Publishing Date: 07\/01\/2011","Format: Paperback","ISBN-13: 9789773692496","Language: Arabic","Nitem","Pages: 60","Publisher: Alexandria","Theme: School"],"price":1385,"price_min":1385,"price_max":1385,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":null,"compare_at_price_min":0,"compare_at_price_max":0,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":39489261966,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"TCBALBW5","requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"Arabic Language for Beginner Workbook: Level 5","public_title":null,"options":["Default Title"],"price":1385,"weight":100,"compare_at_price":null,"inventory_quantity":20,"inventory_management":"shopify","inventory_policy":"continue","barcode":"9789773692496","requires_selling_plan":false,"selling_plan_allocations":[]}],"images":["\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_b5ba1008-b521-43cc-af9d-2e3f587723eb.jpg?v=1642246408","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_9abff07a-96f1-4f72-8026-62a9f22ccd48.jpg?v=1642246408","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_2d9c61a8-3e67-4cbb-8b5a-3ee21b7d5524.jpg?v=1642246408","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_8acd4ec6-4aa8-4848-b443-a57f28d97695.jpg?v=1642246408","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_8ecd1150-9fb5-4eec-bc0b-86839714a760.jpg?v=1642246408","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_05b1abe2-1d1a-4544-b0df-51284498be2a.jpg?v=1642246408","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_fa5bd110-1b12-4859-ad4d-d2168f2da01e.jpg?v=1642246408","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_ffcb92b2-9d2a-43ca-b346-7655115542c3.jpg?v=1642246408","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_2d529e13-f013-4a8d-bddb-bf20f6096618.jpg?v=1642246408","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_79f5447d-8d86-4214-b28c-6c5ad388028e.jpg?v=1642246408","\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_4e47b1c3-54c3-45f5-b8ec-5f7dd095101c.jpg?v=1642246408"],"featured_image":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_b5ba1008-b521-43cc-af9d-2e3f587723eb.jpg?v=1642246408","options":["Title"],"media":[{"alt":null,"id":21055880822850,"position":1,"preview_image":{"aspect_ratio":1.0,"height":1000,"width":1000,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_b5ba1008-b521-43cc-af9d-2e3f587723eb.jpg?v=1642246408"},"aspect_ratio":1.0,"height":1000,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/media_b5ba1008-b521-43cc-af9d-2e3f587723eb.jpg?v=1642246408","width":1000},{"alt":null,"id":21055880855618,"position":2,"preview_image":{"aspect_ratio":0.686,"height":1166,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_9abff07a-96f1-4f72-8026-62a9f22ccd48.jpg?v=1642246408"},"aspect_ratio":0.686,"height":1166,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_9abff07a-96f1-4f72-8026-62a9f22ccd48.jpg?v=1642246408","width":800},{"alt":null,"id":21055880888386,"position":3,"preview_image":{"aspect_ratio":0.675,"height":1186,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_2d9c61a8-3e67-4cbb-8b5a-3ee21b7d5524.jpg?v=1642246408"},"aspect_ratio":0.675,"height":1186,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_2d9c61a8-3e67-4cbb-8b5a-3ee21b7d5524.jpg?v=1642246408","width":800},{"alt":null,"id":21055880921154,"position":4,"preview_image":{"aspect_ratio":0.675,"height":1186,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_8acd4ec6-4aa8-4848-b443-a57f28d97695.jpg?v=1642246408"},"aspect_ratio":0.675,"height":1186,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_2_8acd4ec6-4aa8-4848-b443-a57f28d97695.jpg?v=1642246408","width":800},{"alt":null,"id":21055880953922,"position":5,"preview_image":{"aspect_ratio":0.675,"height":1186,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_8ecd1150-9fb5-4eec-bc0b-86839714a760.jpg?v=1642246408"},"aspect_ratio":0.675,"height":1186,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_3_8ecd1150-9fb5-4eec-bc0b-86839714a760.jpg?v=1642246408","width":800},{"alt":null,"id":21055880986690,"position":6,"preview_image":{"aspect_ratio":0.675,"height":1186,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_05b1abe2-1d1a-4544-b0df-51284498be2a.jpg?v=1642246408"},"aspect_ratio":0.675,"height":1186,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_4_05b1abe2-1d1a-4544-b0df-51284498be2a.jpg?v=1642246408","width":800},{"alt":null,"id":21055881019458,"position":7,"preview_image":{"aspect_ratio":0.675,"height":1186,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_fa5bd110-1b12-4859-ad4d-d2168f2da01e.jpg?v=1642246408"},"aspect_ratio":0.675,"height":1186,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_5_fa5bd110-1b12-4859-ad4d-d2168f2da01e.jpg?v=1642246408","width":800},{"alt":null,"id":21055881052226,"position":8,"preview_image":{"aspect_ratio":0.675,"height":1186,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_ffcb92b2-9d2a-43ca-b346-7655115542c3.jpg?v=1642246408"},"aspect_ratio":0.675,"height":1186,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_6_ffcb92b2-9d2a-43ca-b346-7655115542c3.jpg?v=1642246408","width":800},{"alt":null,"id":21055881084994,"position":9,"preview_image":{"aspect_ratio":0.675,"height":1186,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_2d529e13-f013-4a8d-bddb-bf20f6096618.jpg?v=1642246408"},"aspect_ratio":0.675,"height":1186,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_7_2d529e13-f013-4a8d-bddb-bf20f6096618.jpg?v=1642246408","width":800},{"alt":null,"id":21055881117762,"position":10,"preview_image":{"aspect_ratio":0.675,"height":1186,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_79f5447d-8d86-4214-b28c-6c5ad388028e.jpg?v=1642246408"},"aspect_ratio":0.675,"height":1186,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_8_79f5447d-8d86-4214-b28c-6c5ad388028e.jpg?v=1642246408","width":800},{"alt":null,"id":21055881150530,"position":11,"preview_image":{"aspect_ratio":0.702,"height":1139,"width":800,"src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_4e47b1c3-54c3-45f5-b8ec-5f7dd095101c.jpg?v=1642246408"},"aspect_ratio":0.702,"height":1139,"media_type":"image","src":"\/\/tajoora.co.uk\/cdn\/shop\/products\/page_1_4e47b1c3-54c3-45f5-b8ec-5f7dd095101c.jpg?v=1642246408","width":800}],"requires_selling_plan":false,"selling_plan_groups":[],"content":"Objectives of the book:\u003cul\u003e\r\n\u003cli\u003eKnowing the pillars of Islam.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eThe importance of reading.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eThe role of libraries in culture richness.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eThe value of the teacher in raising generations.\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ul\u003e\r\nGrammatical structures:\u003cul\u003e\r\n\u003cli\u003eFeminine and masculine.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eUsing demonstrative pronouns. \u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ul\u003e\r\n The linguistic resources:\u003cul\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (A new year 1).\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (A new year 2).\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (Ask me).\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (At class).\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (Pillars of Islam 1).\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (Pillars of Islam 2).\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (In playground).\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (At the library).\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (The teacher).\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (At the library).\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (The teacher).\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (In the morning).\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (My watch).\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLesson (Afternoon).\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ul\u003e\r\nThis series seeks to teach children and enhance the linguistic skills for non-Arabic speakers,\r\nHere are some of the highlighted objectives:\u003col\u003e\r\n\u003cli\u003eEndearing Arabic language to students and enable them to understand its meanings when listening.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eAllow students to read Arabic language a correct loud reading while getting through what they are reading.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eEnrich students with great linguistic resources so they would be able to format correct Arabic sentences.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eEducate students with the features of Arabic and Islamic culture.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eAllow students to learn other subjects in Arabic.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eAnd all this would help students to recite The Holy Quran, understand its meanings and perform Islamic rituals in Arabic.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\r\n\r\nThis series relays on five main fundamentals are:\u003col\u003e\r\n\u003cli\u003ePsychological bases.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eLinguistic bases.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eCultural bases.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eEducational bases.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eSocial bases.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\r\nFrom here students will learn the linguistic skills in the following order:\u003col\u003e\r\n\u003cli\u003eListening skill\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eSpeaking skill.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eReading skill.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eWriting skill.\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ol\u003e\r\nWe would like to point out the recommended teaching methods for teaching these different linguistic skills:\r\n\u003cul\u003e\r\n\u003cli\u003eListening and speaking skills: teaching listening and speaking skills aims to:\u003col\u003e\r\n\u003cli\u003eAccustom students to Arabic sounds.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eTo aware students to the changing meanings by changing tones in one sentence.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eAllow students to mimic the teacher in speech.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eAllow students to understand what is heard.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eThe ability to continue listening to Arabic conversations.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eThe ability to speak Arabic language a regular speech similar to our children.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003c\/li\u003e\r\n\r\n\u003cli\u003eReading skill: the method of teaching the reading skill will progress according to what education scientists call (the Synthesis method) which is based on benefiting the following methods:\u003col\u003e\r\n\u003cli\u003eThe total method.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eThe partial method.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eThe combination method.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eThe analysis method.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eThe vocal method.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003c\/li\u003e\r\n\r\n\u003cli\u003eThe writing skill: the method which is used for this skill in this series books is the direct dictation which benefit from the different dictation methods and they are:\u003col\u003e\r\n\u003cli\u003eImparted dictation.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eVisual dictation.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eAudible dictation.\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003eExperimental dictation.\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ol\u003e\n\u003c\/li\u003e\r\n\r\n\u003cli\u003eTime plan:\u003cbr\u003e\r\nThe books of this series are school books so the time that is acted for is measured by the time of a class which is 45 minutes and we call each class an hour study that means the days specified to study this book may increase or decrease according to the hours specified for a day of studying.\u003c\/li\u003e\r\n\r\n\u003cli\u003eLanguage used in teaching:\u003cbr\u003eThe teacher is obligated to speak, explain, analyze and discuss in formal fluent Arabic language, and he is not allowed to use an intermediary language whatever that language was.\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv class=\"Ar-Desc\"\u003e\u003cdiv align=\"right\"\u003e\n\u003cb\u003eالكتاب الخامس\u003c\/b\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\r\nأهداف الكتاب\r\n\u003cul\u003e\r\n\r\n\u003cli\u003eمعرفة أركان الإسلام\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tأهمية القراءة\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدور المكتبات فى إثراء الثقافة\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tقيمة المعلم فى تربية النشء\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ul\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\nالتراكيب اللغوية\r\n\u003cul\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالمذكر والمؤنث\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tاستخدام أسماء الإشارة\u003c\/li\u003e\t\r\n\u003c\/ul\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\nالثروة اللغوية\r\n\u003cul\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (عام جديد 1)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (عام جديد2)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (اسألونى)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (فى الفصل)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (أركان الإسلام1)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (أركان الإسلام2)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (فى الملعب)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (فى المكتبة)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (المعلم)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (فى المكتبة)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (المعلم)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (فى الصباح)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (ساعَتى)\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tدرس (بعد الظهر)\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ul\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\r\n\u003cu\u003e.هذه السلسلة تسعى إلى تعليم المهارات اللغوية وتنميتها عند الأطفال الناطقين بغير العربية\u003c\/u\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\r\n\r\n:ومن أبرز أهداف هذه السلسلة ما يلى\r\n\u003col\u003e\r\n\r\n\u003cli\u003e\tتحبيب اللغة العربية فى نفوس الدارسين، وتمكينهم عند الاستماع إليها من فهم معانيها\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tتمكين الدارسين من قراءة اللغة العربية قراءة جهرية صحيحة مع فهم معنى المقروء\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tإمداد الدارسين بثروة لغوية كبيرة، لتيسر لهم تكوين الجمل العربية الصحيحة\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالتعرف على ملامح الثقافة الإسلامية والعربية\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tتمكين الدارسين من تعلم المواد الدراية الأخرى باللغة العربية\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tوهذا كله من شأنه أن يعين الدارسين على تلاوة القرآن الكريم وفهم معانيه وأداء الشعائر الدينية باللغة العربية\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ol\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\r\n:وتقوم هذه السلسلة على خمسة أسس رئيسية هى\r\n\u003col\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالأسس النفسية\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالأسس اللغوية\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالأسس الثقافية\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالأسس التربوية\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالأسس الاجتماعية\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ol\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\r\n:ومن هنا سوف يتم تعليم الدارسين المهارات اللغوية حسب الترتيب التالى\r\n\r\n\u003col\u003e\r\n\u003cli\u003e\tمهارة الاستماع\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tمهارة الحديث\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tمهارة القراءة\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tمهارة الكتابة\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ol\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\r\n:ونود الإشارة هنا إلى طرق التدريس التى نوصى باتباعها فى تدريس المهارات اللغوية المختلفة\r\n\u003cul\u003e\r\n\u003cli\u003e\t:مهارتا الاستماع والحديث: تدريس مهارتى الاستماع والحديث يهدف إلى\r\n\u003col\u003e\r\n\u003cli\u003e\tإلف الدارسين للأصوات العربية\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tأن يدرك الدارسون تغير المعنى بتغير النبر أو التنغيم فى الجملة الواحدة\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tتمكين الدارسين من محاكاة المدرس فى النطق\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tتمكين الدارسين من فهم المسموع إليه\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالقدرة على متابعة الاستماع إلى الأحاديث العربية\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالقدرة على التحدث باللغة العربية حديثًا عاديًّا مماثلا لحديث أبنائها\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ol\u003e\r\n\u003c\/li\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\r\n\u003cli\u003e\t:مهارة القراءة: طريقة تدريس مهارة القراءة سوف تسير حسب ما يسميه علماء التربية بالطريقة (التوليفية) التى تقوم على الاستفادة من الطرق الآتية\r\n\u003col\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالطريقة الكلية\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالطريقة الجزئية\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالطريقة التركيبية\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالطريقة التحليلية\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالطريقة الصوتية\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ol\u003e\n\u003c\/li\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\r\n\r\n\u003cli\u003e:مهارة الكتابة: تقوم الطريقة التى تسير عليها مهارة الكتابة فى كتب هذه السلسلة على طريقة الإملاء المباشر الذى يستفيد من طرق الإملاء المختلفة وهى\r\n\u003col\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالإملاء المنقول\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالإملاء المنظور\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالإملاء المسموع\u003c\/li\u003e\r\n\u003cli\u003e\tالإملاء الاختبارى\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ol\u003e\n\u003c\/li\u003e\r\n\u003c\/ul\u003e\r\n\u003cbr\u003e\r\n\r\n\u003cb\u003eالخطة الزمنية\u003c\/b\u003e\r\nكتب هذه السلسلة عبارة عن كتب مدرسية، لذلك فإن الوقت المرسوم لها يقاس بالحصة الدراسية التى مقدارها 45 خمس وأربعون دقيقة، ونطلق على كل حصة ساعة دراسية\r\n.ومعنى هذا أن الأيام المخصصة لدراسة هذا الكتاب تزيد أو تنقص حسب الساعات التى تخصص يوميا لدراسته\r\n\u003cbr\u003e\r\n\u003cb\u003eاللغة المستخدمة فى التدريس\u003c\/b\u003e\r\n.المدرس القائم بعملية التدريس مطلب بالتحدث أو الشرح أو التحليل أو المناقشة باللغة العربية الفصيحة، ولا يجوز له استعمال لغة وسيطة مهما كانت هذه اللغة\r\n\u003c\/div\u003e\u003c\/div\u003e\n"}
  1. Home
  2. 21. Arabic Language for Beginner - 1 to 6 - اللغة العربية للناشئين
  3. Arabic Language for Beginner Workbook: Level 5

Arabic Language for Beginner Workbook: Level 5

Previous Product | Next Product
Product Description
£13.85
Maximum quantity available reached.

This item will take 1 - 3 weeks to ship.

SKU: TCBALBW5
Weight: 0.1 kg
Publisher: Alexandria
ISBN-13: 9789773692496
Author: Dr. Hosni Kandil
Format: Paperback
Ages: Elementary School
Language: Arabic
Theme: School
Pages: 60
Dimensions: (15.24 x 22.86)
First Publishing Date: 07/01/2011

Objectives of the book:
  • Knowing the pillars of Islam.
  • The importance of reading.
  • The role of libraries in culture richness.
  • The value of the teacher in raising generations.
Grammatical structures:
  • Feminine and masculine.
  • Using demonstrative pronouns.
The linguistic resources:
  • Lesson (A new year 1).
  • Lesson (A new year 2).
  • Lesson (Ask me).
  • Lesson (At class).
  • Lesson (Pillars of Islam 1).
  • Lesson (Pillars of Islam 2).
  • Lesson (In playground).
  • Lesson (At the library).
  • Lesson (The teacher).
  • Lesson (At the library).
  • Lesson (The teacher).
  • Lesson (In the morning).
  • Lesson (My watch).
  • Lesson (Afternoon).
This series seeks to teach children and enhance the linguistic skills for non-Arabic speakers, Here are some of the highlighted objectives:
  1. Endearing Arabic language to students and enable them to understand its meanings when listening.
  2. Allow students to read Arabic language a correct loud reading while getting through what they are reading.
  3. Enrich students with great linguistic resources so they would be able to format correct Arabic sentences.
  4. Educate students with the features of Arabic and Islamic culture.
  5. Allow students to learn other subjects in Arabic.
  6. And all this would help students to recite The Holy Quran, understand its meanings and perform Islamic rituals in Arabic.
This series relays on five main fundamentals are:
  1. Psychological bases.
  2. Linguistic bases.
  3. Cultural bases.
  4. Educational bases.
  5. Social bases.
From here students will learn the linguistic skills in the following order:
  1. Listening skill
  2. Speaking skill.
  3. Reading skill.
  4. Writing skill.
We would like to point out the recommended teaching methods for teaching these different linguistic skills:
  • Listening and speaking skills: teaching listening and speaking skills aims to:
    1. Accustom students to Arabic sounds.
    2. To aware students to the changing meanings by changing tones in one sentence.
    3. Allow students to mimic the teacher in speech.
    4. Allow students to understand what is heard.
    5. The ability to continue listening to Arabic conversations.
    6. The ability to speak Arabic language a regular speech similar to our children.
  • Reading skill: the method of teaching the reading skill will progress according to what education scientists call (the Synthesis method) which is based on benefiting the following methods:
    1. The total method.
    2. The partial method.
    3. The combination method.
    4. The analysis method.
    5. The vocal method.
  • The writing skill: the method which is used for this skill in this series books is the direct dictation which benefit from the different dictation methods and they are:
    1. Imparted dictation.
    2. Visual dictation.
    3. Audible dictation.
    4. Experimental dictation.
  • Time plan:
    The books of this series are school books so the time that is acted for is measured by the time of a class which is 45 minutes and we call each class an hour study that means the days specified to study this book may increase or decrease according to the hours specified for a day of studying.
  • Language used in teaching:
    The teacher is obligated to speak, explain, analyze and discuss in formal fluent Arabic language, and he is not allowed to use an intermediary language whatever that language was.
الكتاب الخامس
أهداف الكتاب
  • معرفة أركان الإسلام
  • أهمية القراءة
  • دور المكتبات فى إثراء الثقافة
  • قيمة المعلم فى تربية النشء

التراكيب اللغوية
  • المذكر والمؤنث
  • استخدام أسماء الإشارة

الثروة اللغوية
  • درس (عام جديد 1)
  • درس (عام جديد2)
  • درس (اسألونى)
  • درس (فى الفصل)
  • درس (أركان الإسلام1)
  • درس (أركان الإسلام2)
  • درس (فى الملعب)
  • درس (فى المكتبة)
  • درس (المعلم)
  • درس (فى المكتبة)
  • درس (المعلم)
  • درس (فى الصباح)
  • درس (ساعَتى)
  • درس (بعد الظهر)

.هذه السلسلة تسعى إلى تعليم المهارات اللغوية وتنميتها عند الأطفال الناطقين بغير العربية
:ومن أبرز أهداف هذه السلسلة ما يلى
  1. تحبيب اللغة العربية فى نفوس الدارسين، وتمكينهم عند الاستماع إليها من فهم معانيها
  2. تمكين الدارسين من قراءة اللغة العربية قراءة جهرية صحيحة مع فهم معنى المقروء
  3. إمداد الدارسين بثروة لغوية كبيرة، لتيسر لهم تكوين الجمل العربية الصحيحة
  4. التعرف على ملامح الثقافة الإسلامية والعربية
  5. تمكين الدارسين من تعلم المواد الدراية الأخرى باللغة العربية
  6. وهذا كله من شأنه أن يعين الدارسين على تلاوة القرآن الكريم وفهم معانيه وأداء الشعائر الدينية باللغة العربية

:وتقوم هذه السلسلة على خمسة أسس رئيسية هى
  1. الأسس النفسية
  2. الأسس اللغوية
  3. الأسس الثقافية
  4. الأسس التربوية
  5. الأسس الاجتماعية

:ومن هنا سوف يتم تعليم الدارسين المهارات اللغوية حسب الترتيب التالى
  1. مهارة الاستماع
  2. مهارة الحديث
  3. مهارة القراءة
  4. مهارة الكتابة

:ونود الإشارة هنا إلى طرق التدريس التى نوصى باتباعها فى تدريس المهارات اللغوية المختلفة
  • :مهارتا الاستماع والحديث: تدريس مهارتى الاستماع والحديث يهدف إلى
    1. إلف الدارسين للأصوات العربية
    2. أن يدرك الدارسون تغير المعنى بتغير النبر أو التنغيم فى الجملة الواحدة
    3. تمكين الدارسين من محاكاة المدرس فى النطق
    4. تمكين الدارسين من فهم المسموع إليه
    5. القدرة على متابعة الاستماع إلى الأحاديث العربية
    6. القدرة على التحدث باللغة العربية حديثًا عاديًّا مماثلا لحديث أبنائها

  • :مهارة القراءة: طريقة تدريس مهارة القراءة سوف تسير حسب ما يسميه علماء التربية بالطريقة (التوليفية) التى تقوم على الاستفادة من الطرق الآتية
    1. الطريقة الكلية
    2. الطريقة الجزئية
    3. الطريقة التركيبية
    4. الطريقة التحليلية
    5. الطريقة الصوتية

  • :مهارة الكتابة: تقوم الطريقة التى تسير عليها مهارة الكتابة فى كتب هذه السلسلة على طريقة الإملاء المباشر الذى يستفيد من طرق الإملاء المختلفة وهى
    1. الإملاء المنقول
    2. الإملاء المنظور
    3. الإملاء المسموع
    4. الإملاء الاختبارى

الخطة الزمنية كتب هذه السلسلة عبارة عن كتب مدرسية، لذلك فإن الوقت المرسوم لها يقاس بالحصة الدراسية التى مقدارها 45 خمس وأربعون دقيقة، ونطلق على كل حصة ساعة دراسية .ومعنى هذا أن الأيام المخصصة لدراسة هذا الكتاب تزيد أو تنقص حسب الساعات التى تخصص يوميا لدراسته
اللغة المستخدمة فى التدريس .المدرس القائم بعملية التدريس مطلب بالتحدث أو الشرح أو التحليل أو المناقشة باللغة العربية الفصيحة، ولا يجوز له استعمال لغة وسيطة مهما كانت هذه اللغة

About Tajoora

Tajoora in Brief

Tajoora LTD was registered in England on 2015 11 03 as a UK-based business to serve the purpose of providing quality educational materials and services to the people in the UK and in the EU (European Union).

Tajoora through its websites, tajoora.co.uk, tajoora.com and tajura.co.uk strive to distribute best-in-class Arabic Learning and Islamic Studies curricula and books; as well as supplemental and educational products. We also distribute our products through UK and EU retailers.

Tajoora is proud to act as a UK/EU branch of Noorart Inc. (noorart.com) of the USA. Noorart has been a leader in publishing and distributing Arabic and Islamic Educational items for the past 19 years.

Tajoora's Mission

Tajoora is dedicated to educating and inspiring our worldwide Muslim and Arab youth by distributing quality educational products.

Because we take the responsibility of being a leader in the community seriously, we choose to employ the best business practices available.

Tajoora: Your Partner in Islamic Education

Arab and Muslim parents often feel overwhelmed with the task of providing an Arabic and Islamic education to their children.

Tajoora (and its parent company, Noorart) understand this and have accepted the challenge of providing quality Arabic and Islamic products to assist these dedicated parents.

In fact, Tajoora –following suit of its parent company Noorart – has created an entire school division to fill the needs of Arabic and Islamic educators around the UK and the EU.

We offer the largest and most diverse selection of Arabic and Islamic curricula available in the world. Not only are private schools benefiting from these extraordinary products, but Arabic and Islamic learning centers and homeschoolers also take advantage of Tajoora’s offerings.

As always, we welcome your comments and continued support... Thank you!

We are not responsible for any unauthorized or illegal use of our name and products worldwide

Related Products