The first volume includes six units of two lessons each. The content is designed based on students’ values, self-discovery, and connection to reality. The content differs in the processes of tackling the concepts, the content, linguistic skills, and their application to better suit each level.
This enables teachers to easily implement differentiation in their classrooms. Each unit includes a listening activity, comprehension questions, discussion prompts, and questions for critical thinking. Each unit uses the pyramid approach to education and learning, where students’ current and future learning is built on prior knowledge. It also presents integrated activities that work alongside the curricular mapping for each level and for students’ abilities.
Contents
Unit One: Who Is Like Me?
Lesson One: Danny and Budour
Lesson Two: I Paint
Unit Two: My Morals
Lesson One: My Local Store
Lesson Two: Grandparents
Unit Three: My Relationships
Lesson One: In My House
Lesson Two: Danny and Zahy
Unit Four: My Health and Safety
Lesson One: Cold Weather
Lesson Two: Healthy Food
Unit Five: My Interests
Lesson One: I Help
Lesson Two: My Books and Toys
Unit Six: My Big World
Lesson One: On My Computer
Lesson Two: Danny and the Hoopoe
At the end of this level, students should be able to do the following:
- Identify sounds, letters and their shapes, vowels, and diacritical marks
- Distinguish between the different types of taa
- Identify long and short vowels
- Identify articles
- Identify nunation (tanween)
- Identify masculine and feminine words
- Use the pronouns I, he, and she
- Identify the masculine and feminine demonstratives
- Use past and present tenses appropriately in both their masculine and feminine forms
- Identify and use nominal sentences
- Use a list of everyday vocabulary, as well as synonyms and antonyms
This level includes exercises to build comprehension skills, grammatical exercises, spelling drills, exercises for writing skills, and handwriting practice that uses naskh calligraphy, focusing on the quality of the handwriting
سنابل العربية المستوى الأوليشتمل هذا المستوى على ست وحدات تعليمية، وكل وحدة تتكون من درسين، بحيث يركز المحتوى على القيم والتدرج من ذات الطالب وواقعه إلى العالم الواسع، وتختلف في العمق والتدرج في المفاهيم والمحتوى ومهارات اللغة والتطبيقات بما يتناسب وكل مستوى، مما يمكن المعلم من مراعاة الفروق الفردية، والتعامل مع أكثر من مستوى في الصف الواحد. وكل وحدة تتضمن قصة استماع تتبع مضمون الوحدة، وأنشطة استيعاب مرافقة. بالإضافة إلى لوحات محادثة تثير التفكير لتكوين قصة تتبع مضمون الوحدة.
وكل وحدة فيها تعلم مجموعة من القيم والمبادئ بطريقة الهرم حسب مستوى الفكر عند الطفل. وتقوم السلسلة على تقديم المحتوى بأسلوب هرمي يعتمد فيه اللاحق على السابق، ويقدم الخبرات اللغوية بالطريقة التوفيقية بأنشطة تسمح بالتوسع الأفقي والعمودي في هذا المستوى بما يتناسب وقدرات الطلبة. وجاءت عناوين الوحدات كالآتي:
عناوين الوحدات والدروس:
- الوحدة الأولى من مثلي؟ الدرس الأول: داني وبدور، والثاني: أنا أرسم.
- الوحدة الثانية أخلاقي، الدرس الأول: متجر مدينتي، والثاني: جدي وجدتي.
- الوحدة الثالثة علاقاتي، الدرس الأول: في بيتي، والثاني: داني وزاهي.
- الوحدة الرابعة صحتي وسلامتي، الدرس الأول: طقس بارد، والثاني: طعام صحي.
- الوحدة الخامسة: أهتماماتي، الدرس الأول: أنا أساعد، والثاني: مكتبتي وألعابي.
- الوحدة السادسة: عالمي الواسع. الدرس الأول: في حاسوبي، والثاني: داني والهدهد.
الأهداف والمخرجات:
- يتعرف الطالب أصوات وأشكال الحروف ، والحركات: الفتحة والضمة والكسرة والسكون والشدة ولكن تباعا حيث يوضع التشكيل على الحرف الذي تعلمه.
- يميز بين التاء الفتوحة والمربوطة بعد تعلمه حرف التاء.
- يتعرف المدود ومقاطع المد وتدريبات تحليل وتركيب عليها.
- يتعرف ال التعريف بعد تعلمه حرف اللام والشدة.
- يتعرف التنوين بعد تعلمه ال التعريف .
- يميز بين التاء المربوطة والهاء المربوطة بعد تعلمه حرف الهاء.
- يعبر عن نفسه ويميز التذكير والتأنيث في أكثر من درس .
- يستخدم الضمائر( أنا، هو، هي) بأنماط لغوية تناسب المرحلة تباعا مع التكرار في أكثر من ودرس.
- يستخدم أسمي الإشارة (هذا، هذه ) بأنماط لغوية تناسب المرحلة مع التكرارفي أكثر من درس.
- يستخدم تذكير وتأنيث الفعل الماضي والفعل المضارع ونمط الجملة الفعلية بما يناسب المرحل تباعا مع التكرار في أكثر من درس.
- يستخدم نمط الجملة الإسمية بما يناسب المرحلة تباعا مع التكرار في أكثر من درس.
- يكتسب كما من مفردات الحياة اليومية والمرادفات والأضداد بما يؤهله للمستوى اللاحق باقتدار
