Understanding the importance of the curriculum in building the learner’s personality within aspects of human growth (physical, cognitive, emotional, and motor development), a thorough development process for the curriculum of the
Permanent Qur’anic Centers took place.
Regarding the number of notes and remarks in teachers’ questionnaires, a curriculum development process became essential to encounter the need of a curriculum which sustains modern development, considers the circumstances our boys and girls are living in, regards their actual needs, and harmonizes with the goals system which the society tries to achieve.
The curriculum of the
Permanent Qur’anic Centers includes three levels for males and females. Each level is divided into two semesters. Most of the concentration is given to the Holy Qur’an (tilawa, tafseer, hifz). The curriculum does not overlook the importance of the various Islamic studies but it contains a group of lessons that enrich the learners’ experiences in Islamic studies topics that concern them.
The second level of the curriculum of the
Permanent Qur’anic Centers (Part 1) addresses all surahs of the 23rd, 25th, and 27th parts (ajza’) of the Holy Qur’an. In addition, it covers Surat Ghaafir and Surat Ath-Thaariyaat for the lessons of tilawa (ritual recitation of Qur’an), tajweed (recitation of Qur’an), manners of tilawa, tafseer (commentary and explanation of Qur’an), and hifz (memorizing ayaat). Moreover, the book presents topics in Qur’anic Science and Tafseer, such as collecting, copying, punctuating, and dotting the Holy Qur’an; topics in fiqh (Islamic jurisprudence), such as combining and shortening salah, and zakah; topics in aqidah such as believing in Allah and the meaning of The Names of Allah; and topics in Thought and Civilization, such as the characteristics of Jews in the Holy Qur’an, and jihad in the way of Allah. More to add, there are review lessons from the seerah - the biography of Prophet Muhammad (p), about the Prophet’s da’wa and its hardship.
Also, we took into consideration presenting lessons from the Science of the Hadith Nabawi on how Allah saves man when he saves himself. This is followed by lessons on manners.
لقد تم القيام بعملية تطوير شاملة لمناهج المراكز القرآنية الدائمة، إيماناً بأهمية المنهاج في بناء شخصية المتعلم في مجالات النمو (الجسمي، والمعرفي، والوجداني، والأدائي).
وانطلاقا من الحاجة إلى منهاج يتميز بمواكبة تطورات العصر، ويأخذ بمتطلبات الظروف التي يعيشها أبناؤنا وبناتنا، ويراعي حاجاتهم الحقيقية، وينسجم مع منظومة الأهداف التي تسعى الجمعية إلى بلوغها، فإن عملية تطوير المنهاج أصبحت لازمة إذا ما أخذنا بعين الاعتبار عدداً من الملاحظات والتنبيهات الواردة في استبانات للمدرسين.
هذا وتضمن منهاج المراكز القرآنية الدائمة ثلاثة مستويات للذكور والإناث، وتم تقسيم كل مستوى إلى فصلين، وقد توجه جل الاهتمام إلى القرآن الكريم (تلاوةً وتفسيراً وحفظاً)، ولم يُغفل المنهاج أهمية العلوم الشرعية المتنوعة، حيث اشتمل على مجموعة من الدروس، تعمل على إغناء خبرات الطلبة فيما يهمهم من علوم الشريعة.
يتناول المستوى الثاني - الجزء الأول من منهاج المراكز القرآنية الدائمة جميع سور الجزء الثالث والعشرون والخامس والعشرون والسابع والعشرون من القرآن الكريم بالإضافة إلى سورة غافر وسورة الذاريات لدروس التلاوة والتجويد وآداب التلاوة والتفسير والحفظ. كما تم التطرق إلى مواضيع في علوم القرآن والتفسير مثل جمع القرآن ونسخه وضبطه ونقطة، ومواضيع في الفقه مثل جمع الصلاة وقصرها وعن الزكاة، ومواضيع في العقيدة مثل الإيمان بالله عز وجل ومعن أسماء الله الحسنى، ومواضيع في الفكر والحضارة كموضوع صفات اليهود في القرآن الكريم والجهاد في سبيل الله. بالإضافة إلى مراجعة دروس من السيرة النبوية العطرة عن دعوة الرسول صلى الله عليه وسلم وومشاقها. آخذين بعين الإعتبار دراسة علوم الحديث النبوي الشريف والإستشهاد بحديث نبوي شريف عن حفظ الله للإنسان في حال حفظه تليها دروس في الآداب والأخلاق.
