Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers: Textbook KG (5 - 6 Years) العربية لغة الغد

Description

Click here to Download the Teacher Guides
Click here to download the educational aid material

Arabic is the Language of Tomorrow Series:
A Comprehensive Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers

Philosophy of the Curriculum:
  • The series encompasses all educational stages.
  • The series is designed according to modern global quality standards in teaching languages to non-native speakers.
  • The series provides a curriculum that equips learners with essential skills.
  • The series should offer a curriculum that is enjoyable for non-native learners.
  • The series provides a curriculum that does not rely on a mediator language.

Series Objectives and Components:
  • The series aims to enable learners to communicate orally and in writing in Arabic.
  • The series is targeted at basic education from kindergarten to grade twelve for non-Arabic speakers.
  • Each stage consists of three books:
    • Student's Book
    • Workbook
    • Teacher's Guide
  • In addition to audiovisual aids, including:
    • Flashcards and posters
    • Bilingual dictionary

Time Allocated for Teaching the Series:
  • Each stage's books are taught over approximately 100 sessions (each session = 40 minutes) per level, distributed as follows:
    • 75 sessions for the Student's Book.
    • 25 sessions for the Workbook.

Cultural Content:
  • The series presents aspects of Arab-Islamic culture in an engaging and appealing manner for children at this age, while also providing general shared cultural knowledge among children.

Linguistic Content:
  • Introduction to the Arabic phonetic system with its different phenomena.
  • Vocabulary derived from the child's lexicon.
  • Provision of a number of basic grammatical structures for the child and student.

Methods of Presenting Educational Material:
  • The series employs diverse methods such as stories, songs, dialogues, language games, and entertainment.
  • It includes different types of language exercises suitable for children.
  • Each book in the series contains several assessments to evaluate and measure the student's progress in learning the language, with an assessment after each unit.

Integration of Language Skills:
  • The series addresses the four main language skills—listening, speaking, reading, and writing—in an integrated and balanced manner, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing.
Illustrated Dictionary:
  • Each book in the series includes an illustrated dictionary at the end of the book.
Vocabulary List:
  • At the end of each book, there is a list containing all the vocabulary introduced in the book, along with an Arabic-English dictionary for children and an English-Arabic glossary.

Kindergarten Stage (4-5 years) and Preparatory Stage (5-6 years)
Key Features of the Curriculum:
  1. Adherence to simplicity, gradual progression, ease of implementation, addressing the child's emotions, stimulating their imagination, and fostering a spirit of innovation and creativity.
  2. Providing the child with linguistic material that enables verbal communication.
  3. Employing the latest educational methods in teaching children.
  4. Training on controlling pencil grip.
  5. Developing the child's thinking skills.
  6. Practicing motor skills in writing.

Book Introduction:
  • The book is aimed at children in the kindergarten stage, designed with simplicity in mind, addressing the child's emotions, and fostering a spirit of innovation and creativity. It introduces letters through groups that are similar in shape and writing style, facilitating the learning process for the child, with attention to reading them in alphabetical order. Letters are presented progressively throughout the book until all are covered by the end.

Educational Activities in the Book:
  • Training on controlling pencil grip.
  • Writing direction from right to left.
  • Practice writing letters by tracing over dots.
  • Gradual practice in reading letters in alphabetical order.
  • Linking letters to their representative images.
  • Training on placing dots on dotted letters.
  • Reading and writing letters with spaces.
  • Practice reading words containing long vowels (alif, waw, ya).
  • Recognizing the word by identifying the letter it starts with.
  • Counting from 1 to 5.
  • The book includes about 25 different activities that engage children at this age.
سلسلة العربية لغة الغد
منهج متكامل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
فلسفة المنهج:
  • أن تشمل السلسلة جميع المراحل التعليمية .
  • أن تعدَّ السلسلة وفقًا لمعايير الجودة العالمية الحديثة في تعليم اللغات لغير أبنائها
  • أن توفر السلسلة منهجًا يكسب الدارسين المهارات الأساسية
  • أن توفر السلسلة منهجًا محببًا للمتعلمين من غير أبنائها .
  • أن توفر السلسلة منهجًا لا يستعين بلغة وسيطة.
اهداف السلسلة ومكوناتها:
  1. تهدف السلسلة إلى تمكين الدارس من االتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية
  2. والسلسلة موجهة للتعليم األساسي من رياض األطفال حتى الصف الثاني عشر من غير الناطقين بالعربية
وتتألف كل مرحلة من ثلاثة كتب هي:
  1. كتاب التلميذ.
  2. كتاب التدريبات.
  3. كتاب المعلم
بالإضافة إلى الوسائل السمعية والبصرية التي تتضمن:
  1. البطاقات واللوحات.
  2. التسجيلات الصوتية.
  3. القاموس ثنائي اللغة.
الزمن المخصص لتدريس السلسلة: يتم تدريس كتب كل مرحلة في نحو 100 حصة (الحصة = 40 دقيقة) لكل مستوى توزع كاآلتي
  • 75 حصة لكتاب التلميذ.
  • 25 حصة لكتاب التدريبات.
المحتوى الثقافي:
تقديم أنماط من الثقافة العربية الإسلامية بأسلوب جذاب وشائق للطفل في هذه السن، كما تمده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال

المحتوى اللغوي:.
  1. تقديم النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة.
  2. تقديم مفردات تستمد من قاموس الطفل.
  3. إمداد الطفل والطالب بعدد من التراكيب النحوية الأساسية
أساليب عرض المادة التعليمية:
  1. استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية
  2. وتحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الطفل
  3. شتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات للتقويم، وقياس تقدم الطالب في تعلّم اللغة، ويرد الاختبار بعد كل وحدة
التكامل بين المهارات اللغوية:
تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفَهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة

القاموس المصور
يحتوي كل كتاب من كتب السلسلة على قاموس مصور يرد في نهاية الكتاب

قائمة المفردات:
توجد قائمة في آخر كل كتاب تحتوي على جميع المفردات التي قدمت في كل كتاب. بالإضافة إلى قاموس عربي إنجليزي للأطفال مع مسرد انجليزي عربي

مرحلة الروضة (4-5 سنوات) ومرحلة التمهيدي (5-6 سنوات)
من اهم سمات المنهج:
  • مراعاة البساطة والتدرج وسهولة الأداء ومخاطبة وجدان الطفل وإثارة خياله وتنمية روح الابتكار والإبداع لديه
  • مد الطفل بمادة لغوية تمكنه من التواصل الشفهي.
  • الأخذ بأحدث الطرق التربوية في تعليم الطفل.
  • التدريب على التحكم في الإمساك بالقلم.
  • تنمية مهارات التفكير لدى الطفل.
  • ممارسة الجانب الحركي في الكتابة.

تعريف بالكتاب:
الكتاب.... موجه للأطفال في مرحلة الروضة، وقد روعي فيه البساطة، ومخاطبة وجدان الطفل وتنمية روح الابتكار والإبداع، وهو يتبنىعرض الحروف من خلال مجموعات متشابهة في الشكل وفي طريقة الكتابة، وذلك للتيسير على الطفل، مع العناية بقراءتها بالترتيب الألفبائي- من أن لآخر - كلما توفر عدد من الحروف المتتابعة... وهكذا حتى تكتمل في آخر الكتاب.
من أنشطة الكتاب التعليمية:
  • التدريب على التحكم في الإمساك بالقلم.
  • الاتجاه في الكتابة من اليمين إلى اليسار.
  • التدريب على كتابة الحروف بالإعادة فوق النقط التدريب على قراءة الحروف بالترتيب الألفبائي بطريقة متدرجة.
  • الربط بين الحرف والصورة الدالة عليه.
  • التدريب على وضع النقط على الحروف المنقوطة .
  • قراءة الحروف ذات الفراغات وكتابتها.
  • التدريب على قراءة كلمات تحتوى على المد بالألف والواو والياء.
  • الاهتداء بصورة الكلمة عند كتابة الحرف الذي تبدأ به.
  • العد من ١-٥
يتضمن الكتاب نحو ٢٥ نوعاً مختلفاً من الانشطة التي تستهوي الطفل في هذه السن

Arabic is the Language of Tomorrow for Non-Native Speakers: Textbook KG (5 - 6 Years) العربية لغة الغد

Product form

SKU: TCBALFKT
Barcode: 9786039177357

£11.99 Excl. VAT

    Dimensions: (20.828 cm X 26.924 cm)

    Description

    Click here to Download the Teacher Guides
    Click here to download the educational aid material

    Arabic is the Language of Tomorrow Series:
    A Comprehensive Curriculum for Teaching Arabic to Non-Native Speakers

    Philosophy of the Curriculum:
    • The series encompasses all educational stages.
    • The series is designed according to modern global quality standards in teaching languages to non-native speakers.
    • The series provides a curriculum that equips learners with essential skills.
    • The series should offer a curriculum that is enjoyable for non-native learners.
    • The series provides a curriculum that does not rely on a mediator language.

    Series Objectives and Components:
    • The series aims to enable learners to communicate orally and in writing in Arabic.
    • The series is targeted at basic education from kindergarten to grade twelve for non-Arabic speakers.
    • Each stage consists of three books:
      • Student's Book
      • Workbook
      • Teacher's Guide
    • In addition to audiovisual aids, including:
      • Flashcards and posters
      • Bilingual dictionary

    Time Allocated for Teaching the Series:
    • Each stage's books are taught over approximately 100 sessions (each session = 40 minutes) per level, distributed as follows:
      • 75 sessions for the Student's Book.
      • 25 sessions for the Workbook.

    Cultural Content:
    • The series presents aspects of Arab-Islamic culture in an engaging and appealing manner for children at this age, while also providing general shared cultural knowledge among children.

    Linguistic Content:
    • Introduction to the Arabic phonetic system with its different phenomena.
    • Vocabulary derived from the child's lexicon.
    • Provision of a number of basic grammatical structures for the child and student.

    Methods of Presenting Educational Material:
    • The series employs diverse methods such as stories, songs, dialogues, language games, and entertainment.
    • It includes different types of language exercises suitable for children.
    • Each book in the series contains several assessments to evaluate and measure the student's progress in learning the language, with an assessment after each unit.

    Integration of Language Skills:
    • The series addresses the four main language skills—listening, speaking, reading, and writing—in an integrated and balanced manner, with special attention to speaking, listening comprehension, expression, reading, and writing.
    Illustrated Dictionary:
    • Each book in the series includes an illustrated dictionary at the end of the book.
    Vocabulary List:
    • At the end of each book, there is a list containing all the vocabulary introduced in the book, along with an Arabic-English dictionary for children and an English-Arabic glossary.

    Kindergarten Stage (4-5 years) and Preparatory Stage (5-6 years)
    Key Features of the Curriculum:
    1. Adherence to simplicity, gradual progression, ease of implementation, addressing the child's emotions, stimulating their imagination, and fostering a spirit of innovation and creativity.
    2. Providing the child with linguistic material that enables verbal communication.
    3. Employing the latest educational methods in teaching children.
    4. Training on controlling pencil grip.
    5. Developing the child's thinking skills.
    6. Practicing motor skills in writing.

    Book Introduction:
    • The book is aimed at children in the kindergarten stage, designed with simplicity in mind, addressing the child's emotions, and fostering a spirit of innovation and creativity. It introduces letters through groups that are similar in shape and writing style, facilitating the learning process for the child, with attention to reading them in alphabetical order. Letters are presented progressively throughout the book until all are covered by the end.

    Educational Activities in the Book:
    • Training on controlling pencil grip.
    • Writing direction from right to left.
    • Practice writing letters by tracing over dots.
    • Gradual practice in reading letters in alphabetical order.
    • Linking letters to their representative images.
    • Training on placing dots on dotted letters.
    • Reading and writing letters with spaces.
    • Practice reading words containing long vowels (alif, waw, ya).
    • Recognizing the word by identifying the letter it starts with.
    • Counting from 1 to 5.
    • The book includes about 25 different activities that engage children at this age.
    سلسلة العربية لغة الغد
    منهج متكامل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
    فلسفة المنهج:
    • أن تشمل السلسلة جميع المراحل التعليمية .
    • أن تعدَّ السلسلة وفقًا لمعايير الجودة العالمية الحديثة في تعليم اللغات لغير أبنائها
    • أن توفر السلسلة منهجًا يكسب الدارسين المهارات الأساسية
    • أن توفر السلسلة منهجًا محببًا للمتعلمين من غير أبنائها .
    • أن توفر السلسلة منهجًا لا يستعين بلغة وسيطة.
    اهداف السلسلة ومكوناتها:
    1. تهدف السلسلة إلى تمكين الدارس من االتصال الشفهي والتحريري باللغة العربية
    2. والسلسلة موجهة للتعليم األساسي من رياض األطفال حتى الصف الثاني عشر من غير الناطقين بالعربية
    وتتألف كل مرحلة من ثلاثة كتب هي:
    1. كتاب التلميذ.
    2. كتاب التدريبات.
    3. كتاب المعلم
    بالإضافة إلى الوسائل السمعية والبصرية التي تتضمن:
    1. البطاقات واللوحات.
    2. التسجيلات الصوتية.
    3. القاموس ثنائي اللغة.
    الزمن المخصص لتدريس السلسلة: يتم تدريس كتب كل مرحلة في نحو 100 حصة (الحصة = 40 دقيقة) لكل مستوى توزع كاآلتي
    • 75 حصة لكتاب التلميذ.
    • 25 حصة لكتاب التدريبات.
    المحتوى الثقافي:
    تقديم أنماط من الثقافة العربية الإسلامية بأسلوب جذاب وشائق للطفل في هذه السن، كما تمده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال

    المحتوى اللغوي:.
    1. تقديم النظام الصوتي للعربية بظواهره المختلفة.
    2. تقديم مفردات تستمد من قاموس الطفل.
    3. إمداد الطفل والطالب بعدد من التراكيب النحوية الأساسية
    أساليب عرض المادة التعليمية:
    1. استخدمت في السلسلة أساليب متنوعة مثل: القصص والأناشيد والأغاني والحوارات والألعاب اللغوية والتسلية
    2. وتحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التدريبات اللغوية التي تلائم الطفل
    3. شتمل كل كتاب من كتب السلسلة على عدد من الاختبارات للتقويم، وقياس تقدم الطالب في تعلّم اللغة، ويرد الاختبار بعد كل وحدة
    التكامل بين المهارات اللغوية:
    تتناول السلسلة المهارات اللغوية الرئيسية الأربع من استماع وكلام وقراءة وكتابة بطريقة متكاملة ومتوازنة، مع توجيه عناية خاصة للكلام وفَهم المسموع والتعبير والقراءة والكتابة

    القاموس المصور
    يحتوي كل كتاب من كتب السلسلة على قاموس مصور يرد في نهاية الكتاب

    قائمة المفردات:
    توجد قائمة في آخر كل كتاب تحتوي على جميع المفردات التي قدمت في كل كتاب. بالإضافة إلى قاموس عربي إنجليزي للأطفال مع مسرد انجليزي عربي

    مرحلة الروضة (4-5 سنوات) ومرحلة التمهيدي (5-6 سنوات)
    من اهم سمات المنهج:
    • مراعاة البساطة والتدرج وسهولة الأداء ومخاطبة وجدان الطفل وإثارة خياله وتنمية روح الابتكار والإبداع لديه
    • مد الطفل بمادة لغوية تمكنه من التواصل الشفهي.
    • الأخذ بأحدث الطرق التربوية في تعليم الطفل.
    • التدريب على التحكم في الإمساك بالقلم.
    • تنمية مهارات التفكير لدى الطفل.
    • ممارسة الجانب الحركي في الكتابة.

    تعريف بالكتاب:
    الكتاب.... موجه للأطفال في مرحلة الروضة، وقد روعي فيه البساطة، ومخاطبة وجدان الطفل وتنمية روح الابتكار والإبداع، وهو يتبنىعرض الحروف من خلال مجموعات متشابهة في الشكل وفي طريقة الكتابة، وذلك للتيسير على الطفل، مع العناية بقراءتها بالترتيب الألفبائي- من أن لآخر - كلما توفر عدد من الحروف المتتابعة... وهكذا حتى تكتمل في آخر الكتاب.
    من أنشطة الكتاب التعليمية:
    • التدريب على التحكم في الإمساك بالقلم.
    • الاتجاه في الكتابة من اليمين إلى اليسار.
    • التدريب على كتابة الحروف بالإعادة فوق النقط التدريب على قراءة الحروف بالترتيب الألفبائي بطريقة متدرجة.
    • الربط بين الحرف والصورة الدالة عليه.
    • التدريب على وضع النقط على الحروف المنقوطة .
    • قراءة الحروف ذات الفراغات وكتابتها.
    • التدريب على قراءة كلمات تحتوى على المد بالألف والواو والياء.
    • الاهتداء بصورة الكلمة عند كتابة الحرف الذي تبدأ به.
    • العد من ١-٥
    يتضمن الكتاب نحو ٢٥ نوعاً مختلفاً من الانشطة التي تستهوي الطفل في هذه السن

    Recently viewed products

    © 2025 Tajoora.co.uk.

      Login

      Forgot your password?

      Don't have an account yet?
      Create account